Atención

Procesos Cognitivos I 2021

Alejandra Carboni
alejandra.carboni@psico.edu.uy
 Índice temático

1. Conceptos Generales
1.1 Definición de Atención. Características de la atención.

2. Modelos de Atención
2.1 Modelos de filtro
2.2 Modelos de recursos limitados
2.3 Modelos de foco
2.4 Modelo de Redes Atencionales.

3. Tipos de Atención
3.1 Atención endógena
3.2 Atención exógena.

4. Métodos para el estudio de la atención.

5. Paradigmas experimentales clásicos en el estudio de la atención.

 ¿Qué es la atención?

¿Cuántos logos había

en mi primer
diapositiva y dónde
¿La persona en el estaban ubicados?
¿Cuántos niños/as
centro de la imagen
aparecen en la foto?
de la diapositiva
¿Cómo están
anterior de qué color
vestidos?
tenía el pelo?
 Atención
Procesos Cognitivos I 2021

Alejandra Carboni
alejandra.carboni@psico.edu.uy
“Todo el mundo sabe lo que es la atención. Es
tomar posesión de la mente, de una forma
clara y vívida, de uno de los que parecen ser
diferentes objetos o líneas de pensamiento
que suceden de forma simultánea. Su esencia
son la focalización y la concentración de la
conciencia. Implica dejar de lado algunas
cosas para poder tratar de forma efectiva
otras”

(William James in “Principles of

Psychology”, 1890)
 ¿Qué es la atención?

“proceso de control que permite al individuo

seleccionar entre un número de alternativas, la tarea
que ejecutará o el estímulo que procesará y la
estrategia cognitiva que adoptará para llevar a cabo
estas operaciones.”
Novakovic-Agopian, 2003; Carboni & Barg, 2014
 Selección de estímulos

ATENCIÓN Selección de tareas

Selección de estrategias
 Modelos de atención

Modelos de Modelos de Modelos

selección recursos limitados Integradores

Modelos Modelos Modelos Modelos Sistema Problema Redes

de de foco de de atencional de Atencion
filtro y de capacidad capacidad Supervisor binding ales
zoom única múltiple

Broadbent, 1958 Eriksen& Kahneman, Navon y Baddeley, Treisman & Posner &
Treisman, 1960 Eriksen, 1973 Gopher,1979 2010 Zhang, 2006 Petersen,
Deutsch & 1974 1990
Deutsch,1963
 Modelos de atención

Modelos de Modelos de Modelos

selección recursos limitados Integradores

Modelos Modelos Modelos Modelos Sistema Problema Redes

de de foco de de atencional de Atencion
filtro y de capacidad capacidad Supervisor binding ales
zoom única múltiple

Broadbent, 1958 Eriksen& Kahneman, Navon y Baddeley, Treisman & Posner &
Treisman, 1960 Eriksen, 1973 Gopher,1979 2010 Zhang, 2006 Petersen,
Deutsch & 1974 1990
Deutsch,1963
 – Cuando estás en una
fiesta no tenés problemas
para concentrarte en tu
conversación, a pesar del
ruido de otras
conversaciones que puede
estar inundando la sala.
– Además tenés poca
dificultad para cambiar el
foco de una conversación a
otra.

El efecto Cocktail Party (Cherry, 1953)

 Vamos a mentimeter
www.menti.com
6153 6215

Audio 1 Audio 2
 Modelos de selección
Atender a lo que oímos: los primeros modelos

Paradigma de escucha dicótica

Presentar info simultánea y distinta en cada oído
-atención selectiva: atender a un solo oído e ignorar
el otro.

Tarea de sombreado
Para reforzar la selección del estímulo el participante
debía repetir en voz alta el mensaje atendido

Se recordaba perfectamente el canal atendido y nada del otro mensaje.

Cherry, 1953
 Modelos de selección
Atender a lo que oímos: los primeros modelos

(a) Hablante masculino en inglés

(b) Hablante femenino en inglés (tono de voz alto)
(c) Discurso en reverso (mismo espectro de sonidos
pero no hay palabras ni contenido semántico
(d) Un oscilador constante de 400 cps

Cuando se variaba aspectos sensoriales más gruesos del mensaje irrelevante, los sujetos
podían notarlo (ej. Timbre de voz/género del hablante, sonido a 400 cps).
Los cambios relacionado con el procesamiento semántico no se detectan (ej. Cambio de
idioma, idioma reverso)

Cherry, 1953
Modelo de filtro rígido (Broadbent, 1958)

Mensaje atendido

Memoria Filtro Procesamiento Memoria a

sensorial selectivo de alto nivel corto plazo
Basado en
propiedades
Mensaje desatendido físicas (ej.
timbre,
volumen)

Mantiene
El mensaje desatendido es Pasado el filtro, la información
representaciones de
completamente bloqueado puede ser almacenada en memoria a
los estímulos por un en esta etapa corto y largo plazo; manipulada por
breve lapso memoria de trabajo.

>Proceso de abajo hacia arriba guiado por las características físicas del estímulo
>Es un modelo de todo o nada, solo los mensajes que superen el filtro pasan a ser foco de
atención y a las siguientes etapas de procesamiento (filtro cuello de botella).
Modelos de atención
Modelos de filtro

¿Qué crítica se le ¿Alguna situación en que un

puede hacer al estímulo pase la barrera
modelo de filtro atencional más allá de sus
rígido de características físicas?
Broadbent?
 Modelos de selección
Atender a lo que oímos: los primeros modelos

Silla
Paradigma de escucha dicótica Mario
Ruibarbo

En el oído inatendido se presentaron palabras con

distintos niveles de familiaridad y de relación con los
estímulos presentados en el oído atendido.

Ej. nombre, barco, ruibarbo.

-Algo del mensaje presentado en el canal inatendido pudo colarse y ser recuperado.
-Los mensajes presentados en el canal inatendido se analizaron cuando su activación excedió un
umbral (contexto, priming, importancia subjetiva)
Modelo de filtro atenuado (Treisman, 1960)

Mensaje atendido

Memoria Filtro Unidades de Memoria a

sensorial atenuador diccionario corto plazo

Mensaje desatendido

Mantiene
El mensaje desatendido es Actúa a nivel de las palabras y sus
representaciones de
atenuado (se procesa en umbrales. (relación semántica con el
los estímulos por un forma más “débil”) lenguaje atendido, familiaridad etc.
breve lapso

> 2 Etapas de procesamiento (modelo de selección intermedia)

>Proceso de selección jerárquico, guiado por; 1. las características físicas del estímulo, 2. el
lenguaje y 3.el significado.
>Es un modelo de filtro con “fugas”, cuando 1 es poco claro, 2 y 3 se analizan en las
Anne Treisman
unidades de diccionario y puede colarse algo del mensaje inatendido. 1935-2018
 Expectativas

Pertinencia
Modelo de filtro tardío (Deutsch & Deutsch, 1963) Nivel de activación

Historia de aprendizaje previa

Mensaje atendido

Memoria Memoria a Filtro

sensorial corto plazo
tardío
Mensaje desatendido

Mantiene
representaciones de
los estímulos por un
breve lapso

>Toda la información sensorial es analizada y representada .

>Luego la atención selecciona basándose en la pertinencia
>De todos los estímulos analizados sólo el seleccionado accede a la conciencia.
Helena Félix
Deutsch Deutsch
1884-1982 1884-1964
 Modelos de selección
Atender a lo que oímos: los primeros modelos

Paradigma de escucha dicótica Ahorro

Finanzas
El banco frente a
la plaza

Oído atendido: oraciones ambiguas

Corralito

Oído inatendido: palabras clave

Después elegir el significado más cercano en dos
respuestas posibles. Elección de

Mackay 1973
significado

Entidad financiera

-Los participantes tendían a seleccionar el significado que coincidía con las palabras clave
presentadas en el oído inatendido
 Modelos de atención

Modelos de Modelos de Modelos

selección recursos limitados Integradores

Modelos Modelos Modelos Modelos Sistema Problema Redes

de de foco de de atencional de Atencion
filtro y de capacidad capacidad Supervisor binding ales
zoom única múltiple

Broadbent, 1958 Eriksen& Kahneman, Navon y Baddeley, Treisman & Posner &
Treisman, 1960 Eriksen, 1973 Gopher,1979 2010 Zhang, 2006 Petersen,
Deutsch & 1974 1990
Deustch,1963
DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE
SELECCIÓN ?
 Modelos de selección
Atender a lo que vemos: modelos de foco y zoom

Desarrollados para el estudio de la atención selectiva en su

modalidad visual.

>Modelo de foco (James, 1890, Eriksen & Eriksen, 1974):

La atención visual como un foco de tamaño fijo que se desplaza, moviéndose en el
espacio como una linterna sobre una pared.

>Modelo de zoom (LaBerge 1983; Eriksen & James, 1986; Eriksen &
Murphy, 1987):
La atención visual como un lente que se ajusta a la tarea planteada, se ajusta a lo
que busque la persona y depende de las demandas de la tarea y del o los
estímulos. Por lo que el lente se agranda o se achica (como un zoom).
 Modelos de Selección:
modelos de foco y zoom
Tarea de Flancos: se le pide a los participantes que respondan a la letra central y que ignoren las
letras de los costados (flancos).

estímulo congruente:
HHHHHHH
estímulo incongruente:
SSSHSSS

H H H H H H H

S S S H S S S
 Modelos de Selección:
modelos de foco y zoom
Representación del foco
atencional visual.
estímulo congruente:
HHHHHHH Los flancos también entran
dentro del foco, estos
flancos nos distraen si son
diferentes a la letra central
estímulo incongruente: (incongruentes).
SSSHSSS Hay análisis de la
información irrelevante sin
el cual no existiría el
conflicto en la respuesta.

>La respuesta se basa en un análisis del tipo de estímulo (su inclusión dentro de una categoría) frente al cual
la persona tiene que decidir.

>Si la selección fuera exclusivamente producto de las propiedades sensoriales del estímulo, la
categorización no debería haber influido en el tiempo de respuesta.
Modelos de filtro: críticas

● El procesamiento de la información es sólo guiado por los datos

(bottom-up) y no da cuenta del procesamiento top-down.

● La selección de la información es un proceso interactivo top-down

y bottom-up, que no parece requerir un mecanismo específico de
filtro.

● Saber dónde se realiza la selección no aporta sobre cómo ni por qué.

 Modelos de atención

Modelos de Modelos de Modelos

selección recursos limitados Integradores

Modelos Modelos Modelos Modelos Sistema Problema Redes

de de foco de de atencional de Atencion
filtro y de capacidad capacidad Supervisor binding ales
zoom única múltiple

Broadbent, 1958 Eriksen& Kahneman, Navon y Baddeley, Treisman & Posner &
Treisman, 1960 Eriksen, 1973 Gopher,1979 2010 Zhang, 2006 Petersen,
1974 1990
 Modelos de capacidad y recursos
● Abandonan el concepto de filtro.
● Atención en términos de asignación de recursos
● Asumen la existencia de una capacidad central (o “fondo
común”) de recursos que se reparten en el procesamiento de
los diferentes estímulos
● Se estudian las limitaciones de la atención más que sus
propiedades selectivas.
● Se evalúan con tareas de atención dividida.
Vamos a hacer un
experimento!
www.menti.com
6153 6215
Modelos de capacidad y recursos:
Modelo de Capacidad única, Kahneman, 1973

>La capacidad de energía atencional disponible en

el sistema en un momento dado es una función del
nivel de activación (arousal)
● La capacidad atencional aumenta en forma
proporcional al arousal.
(Esta relación es mediada por la dificultad de la
tarea: más difícil más activación).
● Curva de desempeño en función de la activación
tiene forma de U invertida (poca activación y
demasiada activación perjudican la atención)

>Política de distribución se ve afectada por

intenciones momentáneas (ej. motivación por
realizar una tarea)

Daniel Kahneman 1934

 Modelos de capacidad limitada:
procesos automáticos vs controlados

PROCESOS AUTOMÁTICOS PROCESOS CONTROLADOS

Escaso consumo atencional Requieren muchos recursos atencionales

Adquiridos mediante aprendizaje No son rutinas aprendidas

Una vez adquiridos son difíciles de modificar Son flexibles y se adaptan a situaciones novedosas

No requieren esfuerzo consciente Son conscientes y van acompañados de sensación subjetiva de esfuerzo

Se realizan eficazmente en condiciones de arousal elevado y disminución de

Pierden eficiencia en situaciones de arousal elevado
recursos atencionales

Producen relativamente poca interferencia Gran interferencia en situaciones de doble tarea

Supone economía cognitiva en tareas rutinarias

Carboni & Barg. 2016