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Introducción a los procesos Desarrolla una Mente investigación: Eterno


cognitivos Prodigiosa Memoria resplandor de
Cap. 5: La memoria Ramón Campayo Humana: una mente sin
Philip Banyard, Annette 2004 investigación y recuerdos
Cassells, Patrick Green, Judith teoría Director:
Hartland, Nicky Hayes y Peter Soledad Michel Gondry
Reddy. Ballesteros 2004
1995 1999

Recuerdo -Rememoración: recupera la La información que seamos capaces Influencia de Los recuerdos
información a voluntad de entender y razonar, será la que Contexto o efecto del más latentes son
-Reconocimiento: se identifica la podamos recordar con mayor contexto ambiental en los que producen
información cuando se vuelve a ver u facilidad. el recuerdo: cualquier dolor en los
oír clave asociada a un personajes, y esos
-Reconstrucción: la información se Hay recursos de asociación como elemento durante la son los que ellos
reorganiza en su forma original, aunque símbolos y convenciones que fase de codificación, quieren borrar. Ya
no hay memoria consciente de haberla podemos escribir sobre los textos podrá facilitar su que al recordar
visto antes que estudiamos y nos permiten recuperación. algo pasado, si va
-Ahorro de aprendizaje: Se tarda recordar con facilidad determinada Algunos trabajos acompañado de
menos tiempo en aprender porque ya se información. parecen sugerir que algún sentimiento,
había aprendido antes las palabras éste puede ser
En el estudio de temas extensos, estudiadas en un igual o incluso
Mnemotécnica: Algunos mecanismos memorizar mapas mentales determinado contexto más fuerte que en
para recordar: (información fotográfica) nos espacial, se recuerdan el momento de la
Método Loci permite recordar con facilidad ideas mejor cuando la experiencia
Método numérico principales del texto de estudio. prueba de memoria se misma.
Método de la palabra clave realiza en el mismo
Nexo narrativo Para recordar con facilidad contexto.
Rimas y ritmos determinada información debemos
hacer repasos diarios hasta que el
conocimiento sea sólido.
Olvido Teorías sobre el olvido: Una lesión Cuando se realizan resúmenes para La enfermedad de En la película se
cerebral o enfermedad, olvido motivado el estudio de un texto, la mucha Alzheimer es una cuenta con la
o reprimido, interferencia, no existen palabrería (lo que el autor llama enfermedad posibilidad de
pistas o hay una falta de procesamiento. “paja”) facilita el olvido de los degenerativa que va olvidar todos
Esas son algunas de las causas para que temas principales del tema haciéndose más grave aquellos
olvidemos las cosas. estudiado. a medida que la recuerdos
Si un elemento de información no se ha enfermedad avanza. dolorosos de una
codificado o almacenado primero, no Podemos olvidar algo a la hora de Se trata de una forma muy eficaz
puede estar disponible para su un examen o exposición, porque no demencia progresiva y sin dejar rastros.
recuperación posterior. dedicamos el tiempo debido a una asociada a la
parte fundamental del estudio que el aparición de placas y
Problemas de disponibilidad: autor llama EL REPASO. nudos neurofibrilares
Decaimiento de huella: Si uno no usa la que se extienden de
habilidad la pierde. un modo difuso por
Desplazamiento: La nueva información Y divide en 4 fases: repaso inicial, distintas regiones de
desplaza la antigua. repaso conferencial, repaso la corteza cerebral y
Interferencia: Cuando el aprendizaje conferencial final y repaso-lectura el hipocampo
nuevo interfiere con un recuerdo (Henderson y Finch,
existente 1989; Morris y
Evitación de consolidación: Un Kopelman, 1986).
traumatismo cerebral que se olvide Uno de los primeros y
acontecimientos previos a la lesión más pronunciados
síntomas de la
Problemas de accesibilidad enfermedad es el
Estereotipos: Predecir en cierta medida déficit severo de la
algo o distorsionar su recuerdo de memoria. Estas
acuerdo a la forma. deficiencias son más
Olvido dependiendo del estado: El pronunciadas en la
estado o contexto de una persona en memoria a largo
adquirir información puede afectar su plazo.
capacidad de acceder a ella más tarde.
¿Se olvida algo alguna vez? Freud creía
que los recuerdos no se destruyen,
aunque podrían reprimirse.

MLP Cuando algún material se almacena Cuando es retenida meses o años y Memoria implícita y Cuando Joel
durante períodos más largos quizás solo requiere de pequeños estímulos memoria explícita: estaba en el
durante toda la vida. para mantenerla nítida en nuestro Trabajo de proceso de borrar
recuerdo. investigación a Clementine
realizado desde la quería trasladarla
memoria a largo a un lugar seguro
plazo. que es su
La memoria explícita memoria a largo
exige la recuperación plazo, de la cual
voluntaria e no ha logrado
intencional y salir, ya que esta
consciente de un es la parte en que
evento previamente se almacena y
almacenado en la nunca se olvida
memoria. Por el
contrario, las pruebas
de memoria implícita
no requieren la
recuperación
intencional de la
información
previamente
almacenada en la
memoria.

MCP Memoria para acontecimientos Cuando la información solo se Los Registros


relativamente recientes. puede retener unos segundos sensoriales: la
o se retiene uno o dos días a lo memoria Icónica
sumo. Almacenes de gran
capacidad y duración
muy limitada |un
segundo| memoria
muy próxima a la
percepción, visual y
auditiva, es decir,
icónica y ecoica,
además del sistema
háptico.
Almacenamiento Teoría biprocesal de la memoria: el Atendiendo al sentido por el que Modelo estructural La información es
almacén de memoria a corto plazo actúa percibimos el tipo de la información de la memoria: almacenada en el
como un sistema de entrada para la a memorizar. Puede ser: A comienzos de la cerebro y vista
información que pasa a la memoria a Visual, es la más importante y psicología cognitiva desde un
largo plazo. Lo que hacemos con la poderosa de todas, y gracias a ella Broadbent (1958) es dispositivo como
información es lo que determina lo bien podemos recordar las cosas que el primer modelo un mapa en donde
que la recordemos. vemos. estructural del los recuerdos son
Auditiva, una memoria muy usada procesamiento de la almacenados y se
Modelo de niveles de procesamiento: diariamente y que nos permite, por información a través pueden navegar
a) Repaso de mantenimiento ejemplo, memorizar y recordar una del sistema cognitivo en ellos para ser
(repetición) canción. humano y lo que borrados.
b) Repaso elaborador (asociación) ocurre con la
Niveles: estructural (a que se parece), También podríamos hablar de información atendida
fonético (a que suena), semántico (que memoria: y no atendida.
significa) Gustativa. olfativa, táctil y
Quinestésica.
Modelo de memoria de trabajo:
sustituye la idea de un almacén de Tipos de datos memorizables:
memoria a corto plazo por un ejecutivo Datos puros:
central quien controla y dirige Son aquellos en los que no existe
todos los componentes. Se usa para ningún tipo de relación ni de lógica
abordar la información recibida por entre ambos focos. Entre los más
todos los sentidos, como repetición habituales encontraremos todas las
verbal o visual. fechas, números, medidas,
cantidades, etc. Estos datos se
pueden memorizar mediante la
técnica de acciones o de asociación
inverosímil, no con la ineficaz
técnica de la repetición continua.
Datos secuenciales:
Entre ellos existe una interconexión
más o menos lógica o predecible, ya
que obedecen a una determinada
secuencia que a veces se puede
incluso razonar o prever con cierta
facilidad. Estos datos forman el
esqueleto de la información a
memorizar. Este soporte o esqueleto
estará constituido por todos sus
datos secuenciales, u, para
memorizarlos, nada mejor en este
caso que la utilización de la técnica
de la repetición.

Definición La memoria es un proceso activo que se Es la capacidad mental que nos La memoria es un Al inicio de la
encarga de la conservación de la permite guardar o retener una proceso psicológico película se
experiencia y el aprendizaje. información o conjunto de datos. que sirve para muestra la
Hablamos de memoria episódica para Está estrechamente relacionada con almacenar memoria como
acontecimientos particulares, y de el concepto de aprendizaje, que es información algo maleable que
memoria semántica para habilidades y la compresión de los datos que la codificada. Puede ser se puede
cómo hacer las cosas (memoria mente es capaz de retener o de recuperada de manera modificar y alterar
cotidiana). asimilar. La memoria funciona conciente o con procesos;
La memoria tiene 3 etapas: como un almacén, salen y entran inconsciente. pero al final nos
1-Codificación: Cuando algo se datos continuamente de forma muestra como a
introduce a nuestra memoria y la visual, auditiva o de cualquier otro Priming es un pesar de que el
codificación puede ser acústica tipo y reside en la mente concepto utilizado en recuerdo ya estaba
(acontecimientos verbales como subconsciente. psicología cognitiva “borrado”, las
recordar sonidos), visual (para recordar que se refiere a que emociones y
rostros o lugares) o semántica (utiliza El razonamiento: Debemos usarlo, ciertos estímulos que sensaciones
ponerle un significado o una conexión preferentemente, antes que se dan a un sujeto pueden ponerle el
para recordar. cualquier otro sistema de influyen en la freno a este
memorización. Este método se respuesta que da ese supuesto olvido y
Almacenamiento: Una vez emplea siempre que estudiemos una sujeto a estímulos recuperar
codificamos la información esta tiene información que seamos capaces de posteriores. recuerdos pasados
que almacenarse en la memoria y tiene razonar y de comprender. dicha de forma parcial.
unas etapas: información será guardada de
manera sólida en nuestra memoria y
Agrupamiento: la información puede es ese caso hablaremos además de
agruparse usando almacenes de aprendizaje
memoria existentes mientras se
categoriza la nueva información para La repetición: Es el sistema de
agrandar la capacidad de memorizar más usado, pero no se
almacenamiento limitado de la MCP. utiliza de la manera más efectiva
posible, se trata de repetir
2-Organización: Los recuerdos secuencialmente la información, a
también están organizados en función veces ayudándose de la memoria
de información significativa y se auditiva, repitiendo en voz alta, está
buscan selectivamente estos recuerdos totalmente relacionado con la
por categorías estratégicamente. memoria a corto plazo.

3- Recuperación: La forma en la cual


se localiza y accede a la información Acciones o asociaciones
que se ha almacenado en la memoria. inverosímiles: Se trata de las
Existen diferentes tipos de acciones o acontecimientos que
recuperación: llaman poderosamente la atención
Reconocer, recordar, reaprender de nuestro subconsciente, y se
reintegración, memoria reconstructora, quedarán sólidamente archivados en
confabulación memoria dependiente del nuestra memoria de largo plazo.
estado o contexto.

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