Alejandra Katherine Tama

Anexo 1- Tarea 2

Nombres completos Alejandra Katherine Tamayo

del (los) Laura Vanesa Diaz
Luly Maritza Paipa
Estudiante(s)
Nayrtih Daniela Amaya
participantes:
Juanita Alexandra Sáenz Martínez
No. De Grupo: 403003_351

1. Enlace de los recursos psicoeducativos digitales elaborados sobre los procesos

cognoscitivos básicos seleccionados por cada uno de los participantes. Si es un
archivo individual, por ejemplo, una presentación en PowerPoint, crear una
carpeta comprimida para adjuntar tanto producto individual(es) y el
diligenciamiento de este formato grupal.
 https://www.powtoon.com/s/b0beMZebfDX/1/m
 https://www.powtoon.com/s/fiBaI0JVQf2/1/m




2. Matriz de caracterización Procesos Cognoscitivos Básicos. Actividad

Colaborativa – Curso 403003

Encontrará en esta matriz interrogantes a responder y que le permitirá evidenciar

su proceso de aprendizaje en lo aprendido en esta unidad 1.
Tenga en cuenta presentar un resumen que permita evidenciar su
conceptualización, argumentación, análisis y reflexión sobre el tema.
No olvide incluir citas de texto Ejemplo: recuerde incluir el argumento teórico
entre comillas “xxx” (autor (Primer apellido del auto) año y página =
Ballesteros, 2014, p. 51)

De forma colaborativa diligencie el cuadro matriz en el que, a partir de

las afirmaciones, caracterice los procesos cognoscitivos básicos.
Nombre de integrantes del grupo Número de identificación
que participan en el desarrollo de la
tarea:
1.Juanita Alexandra Sáenz Martínez 1002393058
2.
3.
4.
5.
1. Definición o conceptualización del proceso cognoscitivo: es importante que
la definición cuente con su cita textual.

Sensación y Percepción: Atención: Memoria:

Sensación: “Es el proceso
por el cual
podemos elegir
 ente muchos
estímulos en
competición
presentes en
nuestro
Percepción: entorno, lo que
facilita el
"El acto de percibir es el procesamiento
resultado de reunir y de unos al
coordinar los datos que nos tiempo que se
suministran los sentidos inhibe el
externos (sensaciones). procesamiento
de otros”

(Balsebre, citado por Franco (Smith y

2007: 83) Kossiyn, 2008,
p.147)
2. Estructuras o áreas cerebrales implicadas en el proceso cognoscitivo (Nombre y
explique cada estructura que función tiene).

Sensación y Percepción: Atención: Memoria:

Sensación:

Percepción:
Secuencia de 3 procesos
1. Recepción de la
información: procesos
sensoriales
2. Representación de la
información: cómo
agrupamos los distintos trozos
de
información para determinar
lo que
representan
3. Comprensión de la
información: cómo
combinamos la representación
con nuestro
conocimiento previo para que
nos resulte
comprensible
3. Clasificación o tipologías de este proceso cognoscitivo.

Perceptual y sensorial: Atención: Memoria:

Percepción visual.
Percepción auditiva
Percepción táctil
Percepción gustativa
Percepción olfavita.
4. Patologías o trastornos que puede relacionarse con el proceso cognoscitivo,
ya sea por alguna lesión física o falta de práctica o entrenamiento de los
procesos
cognoscitivos.
Perceptual y sensorial: Atención: Memoria:
Trastornos cuantitativos
 Hiper o Hipoestesias
Trastornos cualitativos
 Distorsiones
perceptivas
 Ilusiones
 Engaños perceptivos
 Alucinaciones
 Variantes de la
experiencia
 alucinatoria:
Pseudoalucinaciones

 Alucinosis
5. Registre una situación (por cada integrante que participa) de la vida diaria en
la que se aplican los procesos cognoscitivos básicos. Ejemplo: Cuando realizó la
descripción de mi mascota: es gris, de altura mediana, de ojos redondos, etc. Es
porque la he percibido y la puedo describir.

Estudiante 1. Atención: Memoria:

Perceptual y sensorial:
Cuando realizo mis estudio en
la unad utilizo la percepción
visual y auditiva, la visual
para leer las lecturas y la
auditiva para escuchar las
presentaciones.

Estudiante 2. Atención: Memoria:

Perceptual y sensorial:

Estudiante 3. Atención: Memoria:

Perceptual y sensorial:

Estudiante 4. Atención: Memoria:

Perceptual y sensorial:

Estudiante 5. Atención: Memoria:

Perceptual y sensorial:

Conclusion
es

1. XXX
2. XXX
3. XXX
Referencias

Ejemplo:
Ballesteros, S. (2014) Habilidades cognitivas básicas: Formación y
deterioro. Madrid: UNED. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460

Nota: Borre todos los apartados explicativos y diligéncielo como se solicita y

con la información requerida.