Institución Educativa N° 2016 "FRANCISCO BOLOGNESI" UGEL 04

“ Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho””

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°01: Fortalecemos el amor y respeto a la madre como eje fundamental de la familia
SEMANA DEL 08 DE ABRIL AL 12 DE MARZO DEL 2024

DOCENTES DE LAS SECCIONES DEL IV CICLO DE LOS GRADOS: 4° “A-B-C-D”

SUBACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – COMUNICACIÓN

TÍTULO: EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Hoy aprenderemos sobre el sustantivo y sus clases.
FECHA: - - - 2024

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/
DESEMPEÑOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE

Se comunica Localiza información que se encuentra en

Se comunica oralmente mediante oralmente en su  Obtiene información diferentes partes de la anécdota. Dialoga con sus compañeros
diversos tipos de textos; identifica lengua materna. explícita, relevante y sobre las anécdotas que
información explícita; infiere e Obtiene información complementaria, en Ordena sus ideas para narrar una anécdota escuchó: “La anécdota de
interpreta hechos, tema y propósito. del texto oral. textos orales que de acuerdo con el propósito establecido. Camila”
Organiza y desarrolla sus ideas en presentan vocabulario de
torno a un tema y las relaciona Adecúa, organiza y uso frecuente.
mediante el uso de algunos conectores desarrolla el texto de  Desarrolla ideas en torno Interactúan con sus compañeros sobre sus
y referentes, así como de un forma coherente y a un tema, evitando experiencias vividas.
vocabulario variado. Se apoya en cohesionada. reiterar información
recursos no verbales y paraverbales innecesariamente.
para enfatizar lo que dice. Reflexiona Interactúa Organiza las ideas
sobre textos escuchados a partir de sus estratégicamente con estableciendo relaciones
conocimientos y experiencia. Se distintos lógicas entre ellas (en
expresa adecuándose a situaciones interlocutores especial, de adición,
comunicativas formales e informales. secuencia y causa) a
En un intercambio, comienza a adaptar través de algunos
lo que dice a las necesidades y puntos conectores y referentes, e
de vista de quien lo escucha, a través incorporando un
de comentarios y preguntas vocabulario pertinente
relevantes. que algunos términos
propios de los campos del
 saber.
Interactúa en diversas
situaciones orales,
formulando preguntas,
explicando sus respuestas y
haciendo comentarios
relevantes al tema, utilizando
un vocabulario pertinente de
uso frecuente, recurriendo a
normas y modos de cortesía
según el contexto
sociocultural.
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad – enfoque de orientación al bien común.

MOMENTO HABILIDAD ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

S ES
CLASE Analizar MOTIVACIÓN: Hojas de
(escuela) - En el aula de 4to grado se trabajará en grupos. practica
- Realizamos la oración de la tarde
- Llamamos la asistencia a los niños.
- Dialogamos con los niños como Dios creó al hombre tan perfecto con todos sus órganos completos y la función que
cumplen cada uno de ellos dentro del cuerpo humano.es un templo y debemos cuidar
- Por ello hablaremos sobre el sustantivo y sus clases Hojas de
practicas con
preguntas para
Aplicar SABERES PREVIOS responder
- La docente realiza un repaso, sobre el tema a tratar del sustantivo y sus clases Realizamos unas interrogantes:
- Los niños responden las preguntas con la ayuda de la maestra.

CONFLICTO COGNITIVO
- ¿Qué es el sustantivo?
- Los niños responden con ayuda de la maestra.

EL PROPÓSITO DEL DÍA DE HOY ES:

Conocer todo sobre los sustantivos y sus clases

PROPONEMOS TRES NORMAS DE CONVIVENCIA:

- El respeto a los demás
- Lavamos las manos en todo momento

MOTIVACIÓN
- Se trabaja en grupos de dos:
- Dialogamos con los niños sobre los sustantivos y sus clases
- Levantar la mano para hablar.
- Repartimos una hoja de practica para desarrollar con los niños de clase.
- Leemos sobre los sustantivos y sus clases ¿Qué son los sustantivos?
- Completamos la hoja de practica con los niños sobre los sustantivos y sus clases

EL SUSTANTIVO

* Los Sustantivos, también llamados

Nombres, son las palabras que utilizamos para
nombrar a los seres vivos (personas, animales o
plantas), las cosas, las ideas y los sentimientos

Clases
1. Por su naturaleza:

a) Concretos: Nombran seres u objetos que se pueden percibir

por los sentidos.
 Ej.: luz, mesa, manos.

b) Abstractos: Nombran seres que no se pueden percibir por

los sentidos, pero sí sentir.

Ej.: justicia, bondad, solidaridad.

2. Por su extensión:

a) Comunes: Nombran a un ser u objeto sin diferenciarlo del

resto de los seres u objetos de su misma especie.

Ej.: río, perro, niño.

Los sustantivos comunes pueden dividirse en individuales y colectivos.

• Individuales: Nombran en singular, a un solo ser u objeto.

Ej.: pez, casa, oveja

• Colectivos: Nombran en singular, a un conjunto de objetos iguales.

Ej.: cardumen, caserío, rebaño.

b) Propios: Se refieren a un solo ser u objeto distinguiéndolo de los demás seres u objetos de su
misma clase.

Ej.: Rímac, Boby, José

3. Por su origen:

a) Primitivos: No contienen morfemas derivativos; es decir, no derivan de otra palabra.

Ej.: casa, perro, niño.

b) Derivados: Contienen morfemas derivativos; es decir, derivan de otra palabra.

Ej.: casita (casa), perrera (perro), niñera (niño).

 4.Por su estructura:

a) Simples: Contienen una raíz, aparte de los morfemas.

Ej.: uñas, cristales, mesa.

b) Compuestos: Son palabras que están formadas por dos o más

raíces.

Ej.: cortaúñas, limpiacristales, sobremesa.

POSTCLASE Crear - Responder las siguientes preguntas que se encuentran en la hoja de práctica. Cuaderno
(Casa)
- ¿Qué es el sustantivo?
¿Cuáles son las clases de sustantivo?

- Responden la hoja de practica en casa con ayuda de sus papitos

Hoja de
práctica.
Evalúa Reflexionan respondiendo las preguntas
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?

Actividades
Aplicamos lo aprendido
1. Con las siguientes palabras, haz una lista de sustantivos comunes y otra, de propios.

bandera – cofre – unanue – perú – plaza – bolognesi

cerebro – amazonas – corazón – brasil
Sustantivos comunes: Sustantivos propios:

a) _______________________________ a) _______________________________

b) _______________________________ b) _______________________________

c) _______________________________ c) _______________________________

d) _______________________________ d) _______________________________

e) _______________________________ e) _______________________________

2. A la derecha de cada sustantivo común, escribe uno propio afín.

a) río _____________________

b) mar _____________________

c) país _____________________

d) héroe _____________________

e) ciudad _____________________

f) planeta _____________________

g) continente _____________________

h) lago _____________________

3. Transforma los adjetivos en sustantivos abstractos, utilizando los siguientes sufijos: -ancia, -bilidad, -ción, -encia, -eza, -ez, -ía, -
idad, -ismo, itud, -ura.

Ejemplo:
 • La niña curiosa • La curiosidad de la niña.

a) El mar agitado • ______________________________________

b) El árbol viejo • ______________________________________

c) La dama amable • ______________________________________

d) El niño cortés • ______________________________________

e) El músico pobre • ______________________________________

f) La cocina limpia • ______________________________________

g) La flor fragante • ______________________________________

h) La camisa blanca • ______________________________________

i) El cálculo exacto • ______________________________________

j) El ministro influyente • ______________________________________

4.Escribe un sustantivo individual que corresponda a los siguientes sustantivos colectivos, guíate del recuadro:

sacerdote – ave – perro – abeja – isla – pez

lobo – oveja – buque – maestro – jugador – oyente

a) clero __________________ g) magisterio __________________

 b) archipiélago __________________ h) escuadra __________________

c) auditorio __________________ i) jauría __________________

d) manada __________________ j) cardumen __________________

e) bandada __________________ k) rebaño __________________

f) enjambre __________________ l) equipo __________________

5. Ubica en cuáles de las siguientes oraciones están correctamente resaltados los sustantivos. Coloca "V" si es (verdadera) o "F" si es (falsa).

1. Tu abuelita repetía las oraciones de forma rutinaria. ( )

2. El auto recorría velozmente la carretera. ( )

3. Al amanecer, el pelotón fusilará al reo. ( )

4. Su atuendo era muy novedoso. ( )

5. Esos cien soldados ingresarán al nuevo pelotón. ( )

6. Llevaba la maleta de la ropa para quedarse cinco días. ( )

7. La orquesta ofrecerá una función en nuestro auditorio. ( )

8. El Misti es un volcán situado en Arequipa. ( )

9. Ana Belén te trajo un regalo precioso. ( )

10. En la mañana azul, sentí el canto de las olas. ( )

6. Escribe el sustantivo primitivo según corresponda:

a) Pacífico _________________
 b) periodicucho _________________

c) ganadería _________________

d) plazuela _________________

e) colegial _________________

7. Forma palabras derivadas con los siguientes sustantivos primitivos:

a) rey _____________________________________________________________

b) héroe _____________________________________________________________

c) blanco _____________________________________________________________

d) mar _____________________________________________________________

e) joven _____________________________________________________________

f) flor _____________________________________________________________

8. Averigua y escribe el colectivo de los siguientes sustantivos:

a) árbol ________________ b) barco ________________

c) diez ________________ d) res ________________

e) diente ________________ f) olivo ________________

g) disco ________________ h) rama ________________

9. Escribe la clase de sustantivo que corresponde: (A) abstracto, (C) concreto.

a) virtud ( ) f) dentadura ( )

b) decisión ( ) g) enano ( )

c) clavel ( ) h) alma ( )

d) venganza ( ) i) vendedor ( )

e) bondad ( ) j) cielo ( )
10. Construye cinco oraciones con sustantivos compuestos:

a) ____________________________________________________________

b) ____________________________________________________________

c) ____________________________________________________________

d) ____________________________________________________________

e) ____________________________________________________________

LISTA DE COTEJO
Área: COMUNICACIÓN
Actividad: LOS SUSTANTIVOS Y SUS CLASES
Nº Nombres y Apellidos de los Criterios de evaluación
estudiantes
Reconocemos todo Representa la Representa en un
sobre los sustantivos información sobre los esquema todo sobre
sustantivos y sus los sustantivos y sus
clases clases

superando

superando

superando
Necesito

Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda

ayuda
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4
5
6
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Logrado No logrado