Institución Educativa N° 2016 "FRANCISCO BOLOGNESI" UGEL 04

“ Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho””

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°01: Fortalecemos el amor y respeto a la madre como eje fundamental de la familia
SEMANA DEL 08 DE ABRIL AL 12 DE ABRIL DEL 2024

DOCENTES DE LAS SECCIONES DEL IV CICLO DE LOS GRADOS: 4° “A-B-C-D”

SUBACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – COMUNICACIÓN

TÍTULO: ACCIDENTES GRAMATICALES DEL SUSTANTIVO
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Hoy aprenderemos sobre los accidentes gramaticales del sustantivo
FECHA: - - - 2024

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/
DESEMPEÑOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE

Escribe diversos tipos de textos de Escribe diversos

forma reflexiva. Adecúa su texto al tipos de textos en su  Emplea algunos recursos
destinatario, propósito y el registro a lengua materna. textuales (como las Accidentes gramaticales del
partir de su experiencia previa y de Utiliza convenciones adjetivaciones) para Clasifica los sustantivos según su género y sustantivo
alguna fuente de información. del lenguaje escrito caracterizar personas, número.
Organiza y desarrolla lógicamente las de forma pertinente. personajes y escenarios, y
ideas en torno a un tema. Establece elabora rimas y juegos
relaciones entre ideas a través del uso Reflexiona y evalúa la verbales apelando al ritmo
adecuado de algunos tipos de forma, el contenido y y musicalidad de las
conectores y de referentes; emplea contexto del texto palabras, con el fin de
vocabulario variado. Utiliza recursos escrito. expresar sus experiencias y
ortográficos básicos para darle claridad emociones.
y sentido a su texto. Reflexiona sobre Reflexiona sobre el texto que
la coherencia y cohesión de las ideas escribe, revisando si se
en el texto que escribe, y explica adecúa al destinatario,
acerca del uso de algunos recursos propósito, tema y tipo
textuales para reforzar sentidos y textual, así como la
producir efectos en el lector según la coherencia entre las ideas, el
situación comunicativa. uso de algunos conectores y
referentes, vocabulario
pertinente, además de los
recursos ortográficos
 empleados para mejorar y
garantizar el sentido de su
texto.
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad – enfoque de orientación al bien común.

MOMENTO HABILIDAD ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

S ES
CLASE Analizar MOTIVACIÓN: Hojas de
(escuela) - En el aula de 4to grado se trabajará en grupos. practica
- Realizamos la oración de la tarde
- Llamamos la asistencia a los niños.
- Dialogamos con los niños como Dios creó al hombre tan perfecto con todos sus órganos completos y la función que
cumplen cada uno de ellos dentro del cuerpo humano.es un templo y debemos cuidar
- Por ello hablaremos sobre los accidentes gramaticales del sustantivo Hojas de
practicas con
preguntas para
Aplicar SABERES PREVIOS responder
- La docente realiza un repaso, sobre el tema a tratar los accidentes gramaticales del sustantivo. Realizamos unas
interrogantes:
- Los niños responden las preguntas con la ayuda de la maestra.

CONFLICTO COGNITIVO
- ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del sustantivo?
- Los niños responden con ayuda de la maestra.

EL PROPÓSITO DEL DÍA DE HOY ES:

Conocer todo sobre los accidentes gramaticales del sustantivo

PROPONEMOS TRES NORMAS DE CONVIVENCIA:

- El respeto a los demás
- Lavamos las manos en todo momento

MOTIVACIÓN
- Se trabaja en grupos de dos:
- Dialogamos con los niños sobre los accidentes gramaticales del sustantivo
- Levantar la mano para hablar.
- Repartimos una hoja de practica para desarrollar con los niños de clase.
- Leemos sobre los accidentes gramaticales del sustantivo ¿Qué es los accidentes gramaticales del sustantivo?
- Completamos la hoja de practica con los niños sobre los accidentes gramaticales

ACCIDENTES
GRAMATICALES DEL
SUSTANTIVO
Los accidentes gramaticales son los cambios que se pueden
producir en una palabra cuando se le agregan partículas o
desinencias al lexema de la misma, es decir, a su raíz.

Todas las unidades léxicas se componen de dos elementos

básicos: un lexema y un morfema. El primero es la base de
la palabra, y es la parte que aporta el significado.

La segunda es una partícula agregada que puede dar información sobre género, número, tiempo,
modo, aspecto y persona. Es esta segunda parte (el morfema) la que crea accidentes gramaticales.

Una forma fácil de entender este concepto es pensar en las familias de palabras, por ejemplo:

Casa

 Lexema: Cas-
 Morfema: -a
 Palabras derivadas: Casas, casita, casota, casona, caserío, casero, entre otras.

Las palabras que pueden sufrir accidentes gramaticales en español son:

  Los sustantivos, que se modifican en género, número, diminutivos y aumentativos.
 Los adjetivos, que se modifican en género y número.
 Los verbos, que se modifican en persona, modo, aspecto y tiempo.

 I. ACCIDENTES GRAMATICALES EN SUSTANTIVOS

Los sustantivos son las palabras que se emplean para nombrar personas, objetos y cosas. Por
ejemplo: casa, montaña, María, libro, berenjena.

Los sustantivos sufren cuatro tipos de accidentes gramaticales: de género y de número, y

diminutivos y aumentativos.

En cuanto al género, el español acepta tres inflexiones: el masculino, el femenino y el neutro (en
muy pocos casos). En cuanto al número, las inflexiones también son dos: plural y singular.

Por su parte, los diminutivos tienen como objeto demostrar que un objeto es pequeño mientras que
los aumentativos informan que el objeto es grande. Ambas inflexiones pueden ser utilizadas para
expresar agrado o desagrado.

Ejemplos de accidentes gramaticales: género y número

A partir de ahora, se mostrarán en negritas los morfemas que generan accidentes gramaticales.

 Casa (sustantivo femenino singular).

 Carro (sustantivo masculino singular).
 Casas (sustantivo femenino plural).
 Carros (sustantivo masculino plural).
 Doctor (sustantivo masculino singular)
 Doctora (sustantivo femenino singular).
 Doctores (sustantivo masculino/neutro plural).
 Doctoras (sustantivo femenino plural).
 Psicólogo (sustantivo neutro singular).
 Psicólogos (sustantivo neutro plural).
 Ejemplos de accidentes gramaticales: diminutivos y aumentativos

 Librito (libro pequeño).

 Bobito (a pesar de que el sustantivo puede resultar ofensivo, puede transformarse en un
apelativo cariñoso cuando se emplea el diminutivo)
 Pececito (libro pequeño)
 Doctorcito (literalmente, doctor pequeño, pero puede ser un apelativo despreciativo).
 Cucarachota (cucaracha grande, puede ser considerado despreciativo).
 Casota (casa grande).

POSTCLASE Crear - Responder las siguientes preguntas que se encuentran en la hoja de práctica. Cuaderno
(Casa)
- ¿Qué es la tuberculosis?
¿Cuáles son los síntomas de la tuberculosis?
¿Cuál es su forma de prevención de la tuberculosis?

- Responden la hoja de practica en casa con ayuda de sus papitos

Hoja de
práctica.
Evalúa Reflexionan respondiendo las preguntas
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?

Actividades
Escribo en los espacios en blanco las palabras según convenga:
Contesta:

1. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales que presenta el sustantivo?

......................................................................................................................................

Parte Teórica:
Los accidentes gramaticales son:

1. Género: Forma que indica el sexo de las personas, o animales. Las cosas en relación
al artículo.

Sustantivos en Género Sustantivo en Género

Masculino: Femenino:
Los niños Las niñas
El gato La gata
Los alumnos Las alumnas
El trabajador Las trabajadoras
El actor La actriz
El caballo La yegua
El obrero La obrera

Son:

a) Los sustantivos en Género Masculino:

Están en Género Masculino los nombres de hombres como padre, cartero, médico, maestro. Los nombres de animales machos como canario, perro, etc. Y
los nombres de las cosas a las que se les puede anteponer el o los: el lápiz, los metales, etc.
 b) Los sustantivos en Género Femenino:
Están en genero femenino los nombres de mujeres: Claudia, enfermera, etc. Los nombres de animales hembras; ballena, vaca, etc. Y los nombres de cosas
cuando se les puede anteponer la, las: la casa, las maderas, etc.

2. Número: Forma que indica cantidad.

Escribo los nombres debajo de cada dibujo.
 Singular Plural
Ají ajíes
profesor profesores
Ballena ballenas
Gallina gallinas
Mujer mujeres
País países
Carpintero carpinteros
Cruz cruces
Árbol árboles
Buey Bueyes

a) Sustantivo en número singular: Los sustantivos están en número singular, cuando se refieren a un solo ser.

cerro flor mueble carro

b) Sustantivo en número plural: Los sustantivos están en número plural, cuando se refieren a varios seres.

cerros flores muebles carros

Ejemplo:
Agregando S: Agregando es:
carne – carnes ají – ajíes
mano – manos árbol - árboles
libro – libros flor – flores
luna – lunas baúl - baúles

PRÁCTICA DE CLASE

01. Escribe el singular de:

Luces
Tamales
Álbumes
Loros
Goles
Gallinas
Meses
Carteles
Ríos
Choclos
Tíos

02. Escribe el plural de:

Nieve
Maní
Tinta
Mármol
Lápiz
Pez
Examen
Collar
Crimen
Dólar
Árbol
03. Indica el género y número de los sustantivos:

Nombres Género masculino Número singular

Ciudades
Librerías
Muebles
Hermanos

04. Escribe el femenino Escribe el masculino:

 Pintor ......................................  hermanos ............................................

 señor ......................................  abogada ............................................
 secretario ....... ...............................  actriz ............................................
 labrador ......................................  alcaldesa ............................................
 gallo ......................................  obrera ............................................
 poeta ......................................  Leonarda ............................................
 príncipe ......................................  oveja ............................................
 empleado ......................................  Luisa ............................................
Recuerda:

 Algunos sustantivos siempre son:

Femeninos Masculinos

a) La escalera a) El techo
b) La mano b) El lapicero
c) La regla b) El café

 Igual para femenino y masculino.

a) El atleta a) La atleta
b) El elefante b) La elefante
Nos Especializamos:

I. Lee las siguientes expresiones. Coloca V (verdadero) o F (falsa) según corresponda:

1. “Boa” es un sustantivo epiceno................................................................ ( )
2. Los sustantivos epicenos se aplica a los animales. ................................... ( )
3. La palabra artista es igual en masculino y en femenino. ...........................( )
4. El sustantivo pared siempre es femenino. No podemos decir “el pared”. ( )
5. El singular de enjambre es abeja. ............................................................ ( )
6. El plural de ají es ajíes. ............................................................................ ( )

TAREA DOMICILIARIA

I. Indica el número y el género en que se encuentran las siguientes palabras:

NÚMERO
1. Olla singular
2. Sergio ..............................................
3. perfumes..............................................
4. lapicero ..............................................
5. puertas ..............................................
6. alumnos ..............................................
7. Luises ..............................................
8. zapato ..............................................
9. teléfono ..............................................
10. rosas ..............................................
11. cilindro ..............................................
12. niña ..............................................
13. papás ..............................................
GÉNERO
femenino
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
...............................................

II. Escribe el plural de las siguientes palabras. ¡Observa sus cambios!

1. Uniforme ...................................... 8. apellido .............................................

2. masa ...................................... 9. perdiz .............................................
3. cruz ...................................... 10. pez .............................................
4. anís ...................................... 11. carácter .............................................
5. buey ...................................... 12. ají .............................................
6. toalla ...................................... 13. fresa .............................................
7. flor ...................................... 14. usted .............................................
III. Escribe el singular de las siguientes palabras:

1. colores ......................................
2. lápices ......................................
3. toses ......................................
4. sociedades ......................................
5. Clubes ......................................
6. leyes ......................................
7. Codornices ......................................
8. mamás ......................................
9. bambúes ......................................
10. álbumes ......................................

LISTA DE COTEJO
Área: COMUNICACIÓN
Actividad: ACCIDENTES GRAMATICALES DEL SUSTANTIVO

Nº Nombres y Apellidos de los Criterios de evaluación

estudiantes
Reconocemos todo Representa la Representa en un
sobre los accidentes información sobre los esquema todo sobre
gramaticales del accidentes los accidentes
sustantivo gramaticales del gramaticales del
sustantivo sustantivo

superando

superando

superando
Necesito

Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda

ayuda
1
2
3
4
5
6
7
8
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Logrado No logrado