I.E.

N° 81509
Educación Religiosa– 2° Grado
Rafael Larco Herrera

EDA N°8: “DIFUNDIMOS NUESTROS DERECHOS Y DEBERES EN NUESTRO ANIVERSARIO

DE NUESTRA I.E.”

“Año de la unidad, la paz y desarrollo” - viernes, 17 de noviembre de 2023

SOMOS SOLIDARIOS CON EL PRÓJIMO

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
- Transforma su entorno desde el - Expresa el amor de Dios con diversas accio-
encuentro personal y comunitario con nes, siguiendo el ejemplo de su amigo
Dios y desde la fe que profesa. Jesús, en su familia, institución educativa y
- Actúa coherentemente en razón de su entorno.
fe según los principios de su
conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.

PROPÓSITO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Reflexionar acerca del significado de Explica y dibuja la parábola del Buen - Indica acciones de solidaridad realizadas
la oración del Credo. Samaritano. por Jesús.
- Asume compromisos para ser solidarios.

INICIO

Saludamos y damos la bienvenida a las niñas y niños.

 Observan una ilustración de personas ayudando a otras y comentan.

 Dialogan: ¿Qué observamos en la imagen?, ¿Qué sucedió?, ¿Qué hacen los niños?, ¿Qué valor están
practicando?, ¿Quién nos enseña a ser solidarios?, ¿Con quienes debemos practicar el valor de la solidaridad?
¿Cómo Jesús nos enseñó a ser solidarios?: ¿Qué es la solidaridad?, ¿Qué acciones debemos hacer para ser
solidarios con el prójimo?
 El propósito del día de hoy es:
 REFLEXIONAR COMO PRACTICAR EL VALOR DE LA SOLIDARIDAD ASI COMO JESUS NOS ENSEÑÓ
 Acordamos las normas de convivencia para practicarlos durante la actividad.

Página 1
 I.E. N° 81509
Educación religiosa - 2° Grado
Rafael Larco Herrera

DESARROLLO
Ver
 La profesora explica que, Jesús nos enseña a amar al prójimo Jesús nos decía que siempre debemos amarnos
cómo Él nos ama y que debemos a mar a nuestro prójimo como a nosotros mismos. Jesús nos enseñó con su vida
el amor. El demostraba su amor y su cariño curando a los enfermos, escuchando a las personas, perdonando sus
pecados, haciendo el bien a todos, incluso perdonando a sus enemigos.

 La profesora le muestra la imagen de los sucesos que ocurren en la parábola "El Buen Samarítano" para que los
niños se den cuenta cuál de los personajes demostró amor al prójimo.
 Dialogan sobre el texto leído, realizando la comprensión lectora literal:

Un hombre bajaba de Jerusalén a
Jericó. (Lc.10,30)
Cayo entre ladrones que le robaron
todo lo que llevaba, lo hirieron
gravemente y se fueron dejándolo
medio muerto.
(Lc 10,30)
Un sacerdote bajaba por aquel
camino; el verlo, dio un rodeo y
pasó de largo. (Lc 10,31)

Igualmente un levita, que pasaba Pero llego un samaritano, que iba Se le acercó.
por allí, al verlo, dio un rodeo y pasó de viaje, y al verlo, se compadeció (Lc 10,34)
de largo. de él.
Página 2
 I.E. N° 81509
Educación religiosa - 2° Grado
Rafael Larco Herrera

(Lc 10,32) (Lc 10,33)

Le vendó las heridas. Lo monto en su cabalgadura, lo Al dia siguiente sacó dinero y se la dio al
llevo a una posada y cuidó de posadero diciendo: cuida de él, y lo que
(Lc 10,34)
él. gastes de más yo te lo pagaré a la vuelta.

(Lc 10,34) (Lc 10,35)

 Tambien se les invita a visualizar el video El buen samaritano

https://www.youtube.com/watch?v=7_sArxpUQho

 Se hacen las siguientes preguntas:

 ¿De quién nos habla el texto?
 ¿Qué nos cuenta la parábola?
 ¿Cuál de los 3 se portó como prójimo del hombre asaltado?
 Se explica en que consiste el amor al projimo.

Reflexiono en mi vida diaria

El amoral prójimo debe ser practicado en todo momento, sabiendo que es un mandato de Dios.
Todos debemos mostrar hospitalidad siendo amables con las personas que nos rodean.
Esto va a demostrar que soy obediente a la palabra de Dios.

 Escriben una acción de cómo podemos demostrar ser solidarios en diferentes situaciones cotidianas.
 Elaboran un cuadro de la solidaridad siguiendo las instrucciones.
 Divide una cartulina en dos partes.

 En una escribe problemas que suceden entre tus compañeros, en tu comunidad o país.
 En la otra escribe soluciones que pueden aportar personas solidarias.
Página 3
 I.E. N° 81509
Educación religiosa - 2° Grado
Rafael Larco Herrera

 Dibujan acciones de solidaridad.

 Concluye con la siguiente te actividad.

ORACION

Amado Dios te doy gracias por enseñarme a amar a mi prójimo. Perdóname si ves en mi actitudes que
no son agradables hacia mis compañeros que son mi prójimo y ayúdame a verlos con el amor que tú
nos das. Cuida a mi prójimo y bendícelos en todo tiempo.

CIERRE

Metacognición:
Metacognición:

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

- Indique acciones de solidaridad realizadas

por Jesús.
- Asumí compromisos para ser solidarios.

__________________________________
Directora __________________________________
Docente del Aula

Página 4
 I.E. N° 81509
Educación religiosa - 2° Grado
Rafael Larco Herrera

LISTA DE COTEJOS

Competencia/Capacidad
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
- Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
- Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
Criterios
- Indica Asume Dice la
acciones de compromisos oración del
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes solidaridad para ser credo.
realizadas por solidarios.
Jesús.
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1 Randy Saul, Angulo Aranda

2 Areli Jireh, Cortez Florián

3 Loana Yamileth, Flores Cesia

4 Genesis Vania, Galarreta Bazán

5 Loan Alejandro, Inuma Manzanares

6 Marcelo Enrique Lavado Valderrama

7 Luciana Milagritos, Monzón García

8 Dulce Sofia, Pariaquiliche Otiniano

9 Mileth Yholy, Pirgo Acevedo

10 José Manuel, Quiliche Toribio

11 Dennis Sebastián, Ramírez Terrones

12 Beymax Yoan, Ruiz Otiniano

13 Bryanna Deseret, Sanchez Ortiz

14 Kefren Francisco Valentino, Sánchez Ríos

15 Brianna Esperanza, Torres Diaz

16 Thiago Snayder, Torres Vargas

17 Ana Rosangela, Vásquez Gutiérrez

Página 5
 I.E. N° 81509
Educación religiosa - 2° Grado
Rafael Larco Herrera

LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
- Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
- Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
Criterios
- Indica Asume Dice la oración
acciones de compromisos del credo.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes solidaridad para ser
realizadas por solidarios.
Jesús.
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1 ALAYO CASTRO, MARÍA DEL CARMEN
2 CAIPO QUEZADA, WILSON DANIEL
3 CALDERON REYES, LIAM JOSUE
4 CARDENAS PAREDES, BRADLEY S
5 CONCEPCION PEREDA, MATIAS M.
6 FLORIAN PRINCIPE, LALESHKA AL
7 GAMBOA RAMIREZ, JHILARY KRISTEL
8 GARCIA ANGELES, RAUL ALEXANDER
9 GARCIA QUEZADA, SAMUEL A
10 GONZAGA ROCHA, ANDERSSON V
11 MEDINA RAMOS, ALONDRA SABINA
12 MISERICORDIA BLAS, JULIO CESAR
13 MISERICORDIA CHIQUEZ, ELIAS
14 NINAQUISPE VALVERDE, MAIA
15 PASTOR MESONES, JASUDH JONELL
16 PICHEN RENGIFO, BRIHANNA M
17 REYES MENDOZA, LUANA
18 REYES MURGA, JOYCI ARELIZ
19 ROSSI ANGULO, PATRICK EDU
20 RUIZ CARHUALLAY, WILMER
21 SAMAN ZURITA, JHEREMY L
22 SAMAN ZURITA, JOSUE S
23 SILVA VEJARANO, MARIANA L
24 VALENCIA ALAYO, MORELA R
25 VASQUEZ QUEZADA, THIAGO
26 VASQUEZ REQUELME, GIROUD
27 VASQUEZ SANTOS, WENDY LUANA
28 VILLALOBOS RAMOS, STHEFANO
29 VILLANUEVA SANCHEZ, YAGO
30 VILLAVICENCIO ZURITA, ALONDRA

Página 6