“El jardín

secreto de 1° A y B”

DOCENTES: ESPINDOLA, CAMILA

PARDO, CANDELARIA
AÑO: 2020
COLEGIO: SAN ANTONIO-LA PLATA
CURSOS: 1° “A” y “B” T.MAÑANA / T.TARDE
 FUNDAMENTACIÓN

Desde temprana edad, debemos fomentar en los niños desde casa y la escuela, que tomen conciencia y
participen del cuidado del medio ambiente, empezando desde lo más simple como es el cuidado de
plantas y flores.

La enseñanza ambiental forma parte de los objetivos transversales de la educación. A través de su

conocimiento y experiencia se pueden desarrollar no solo el conocimiento de nuevas palabras, también los
estudiantes pueden comenzar a crear relaciones como “cuando el niño o niña ve que al sembrar una
semilla y luego de cuidarla por un tiempo de ella sale una planta, que luego nos puede dar una flor o
fruto”. Estas simples experiencias permiten que los estudiantes conozcan y comprendan la dinámica de
nuestro medio ambiente, lo que les permite valorarlo más, y por lo tanto, amarlo.

Existe una interacción permanente entre las personas y el ambiente. Nuestra forma de vida se encuentra
influida por nuestro entorno natural y social, a la vez que nuestras acciones modifican el ambiente. Es por
esto que consideremos de mucha importancia embarcar a los alumnos en una vida plena, armoniosa y
respetuosa con su entorno natural, cuidando de cada ser que habita en él, y promulgando el bienestar
social, apuntando a una ciudadanía más responsable porque todos nos sentimos mejor viviendo en una
ciudad con aire limpio y llena de plantas cuidadas.

El siguiente proyecto se da en un contexto de pandemia, donde debemos permanecer en cuarentena, pero

aun así trabajaremos desde casa y conoceremos más sobre el medio que nos rodea. Intentaremos a través
de la pantalla profundizar los conocimientos que los niños tienen sobre la naturaleza, en este caso sobre
las plantas. Para dicho proyecto los alumnos del Colegio San Antonio de la ciudad de La Plata, trabajaran
con un Padlet en común y miles de experiencias con las que podrán vivenciar y tomar conciencia sobre
cómo cuidar nuestro medio ambiente.

CONTENIDOS

BLOQUE CONTENIDO MODO DE CONOCER INDICADORES DE TIEMPO

AVANCES ESTIMADO
Realiza
SERES LAS PLANTAS Observación con un observaciones,
VIVOS propósito. descripciones y
Sus partes
Descripción a través de comparaciones de
Diversidad en el
relatos orales o escritos e plantas, de imágenes Desde la
tipo de plantas
imágenes. impresas y tercer semana
(árboles, arbustos, de
audiovisuales con el
herbáceas). Elaboración de criterios Septiembre
fin de obtener
Diversidad en de clasificación. de 2020
información sobre las
las partes de las Organización y características hasta fines
plantas con flor. sistematización de la externas. de Octubre
información en fichas y de 2020.
Realiza
tablas.
observaciones,
Búsqueda de descripciones y
información en textos y/o comparaciones de
audiovisuales. plantas para obtener
Comunicación de información sobre las
 resultados. diferencias entre
árboles, arbustos e
hierbas.
Observa, describe
y compara las partes
de las plantas con flor.
Organiza la
variedad de las
plantas estudiadas en
clasificaciones
sencillas según tallo y
altura de las plantas.
Organiza la
información en fichas
y/o tablas
acompañadas de
dibujos naturalistas
y/o textos breves.

PROPÓSITOS

Estimular la formulación de preguntas investigables y el desarrollo del pensamiento creativo para la

búsqueda de respuestas.

Propiciar un espacio de intercambio de ideas, de resultados y de investigaciones que favorezcan la

construcción del conocimiento.

Propiciar un acercamiento a las Ciencias Naturales a través de un trabajo sistemático en casa y a través
de las distintas plataformas digitales que muestre que las ciencias son una construcción social y cultural en
permanente cambio y que pueden aprendidas por todos los alumnos.

Ofrecer condiciones didácticas que aseguren la inmersión de los niños/as en el mundo del cuidado y
conocimiento del entorno que nos rodea, favoreciendo la construcción ciudadana en pos de un medio
ambiente sano, limpio y cuidado.

Fortalecer la formación de los niños como ciudadanos comprometidos con el bienestar de la sociedad
de la que forman parte y con el cuidado del medio ambiente.

OBJETIVOS

Identificar a las plantas como seres vivos.

Clasificar las plantas en Hierbas, Arbustos y Árboles.

Conocer las diferentes partes de una planta: raíz, tallo, hoja, flor, fruto.

Observar y ordenar el crecimiento de una planta.

 Participar en la siembra de semillas, ver su proceso y evolución. Registrar su crecimiento.

Participar del cuidado de las plantas.

Desarrollar la capacidad de expresión oral de formular preguntas en torno a las experiencias que
realizan en casa.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Observar plantas o imágenes de plantas.

Describir y comparar las plantas según el tamaño.

Observar, describir o comparar plantas con flor.

Ampliar la información consultando textos.

Elaborar generalizaciones sencillas sobre las similitudes y diferencias entre las partes de las plantas.

Registrar y organizar los datos obtenidos.

RECURSOS

Libros de investigación.

Pantalla.

Vídeos explicativos de las docentes.

Vídeos de YouTube.

Plataforma Padlet.

Plataforma Zoom.

Plataforma Classroom.

Plataforma Genially.

Conectividad a internet.

ÁREA

El siguiente proyecto se dará en el área de ciencias naturales.

 TIEMPO

El siguiente proyecto tendrá una duración estimada de un mes y medio. Comenzando en la tercera semana
de Septiembre y finalizando la última semana de Octubre. Se le destinará una clase por semana.

EVALUACIÓN

Entendemos a la evaluación de los aprendizajes de una manera continua como un proceso sistemático e
intencional. En la que se destacará la participación tanto individual como grupal de los alumnos/as a través
de las clases de zoom, y las propuestas colgadas en la plataformas Classroom y Padlet observando el
registro sistemático de datos respecto del desarrollo de actividades que dan cuenta del proceso de
aprendizaje (actividades experimentales, intercambios, producción de textos, etc.). También se
planificarán momentos de autoevaluación para que los alumnos puedan monitorear sus propios
aprendizajes (juego de Genially).

Se complementará la anterior evaluación, teniendo en cuenta lo siguiente:

INDICADORES DE AVANCES

Realizar observaciones, descripciones y comparaciones de plantas, o de imágenes de plantas para

obtener información sobre las diferencias entre árboles, arbustos y herbáceas.

Observar, describir y comparar las plantas con flor.

Organiza la variedad de las plantas estudiadas en clasificaciones sencillas según tallo y altura de las
plantas.

Organiza la información en fichas y/o tablas acompañadas de dibujos naturalistas y/o textos breves.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Organiza la información a través de dibujos o imágenes.

Argumenta sus respuestas a través de los trabajos.

Participa en intercambios orales a través de los encuentros por zoom.

Participa del trabajo grupal a través de la plataforma Padlet.

Establece criterios y relaciona la información conocida.

PRODUCTO FINAL

La creación de un “Loco Lope”, un muñeco que armarán a través de la germinación de las semillas de
alpiste o pasto y deberán cuidar en el transcurso de este proyecto para luego presentarlo en el jardín
secreto que se formará a través de la plataforma Padlet, y dónde compartirán entre todos la experiencia
de cómo fue su evolución y cuidado.
 BIBLIOGRAFÍA

“Crono y Tesis 1: club de ciencias”, Editorial Estrada S. A., Buenos Aires, 2014

D. G. C y E: Diseño Curricular para la Educación Primaria, Primer Ciclo, La Plata, 2018.

“Descubro las ciencias 1”, Editorial Tinta Fresca, Buenos Aires, 2014

“Hora de ciencias 1: preguntar para conocer”, Editorial Estrada S. A., Buenos Aires, 2016

“La aventura de enseñar Ciencias Naturales” Melina Furman, Editorial Aique, Buenos Aires, 2009

“Molinos de tiempo 1 Prácticas del Lenguaje y Ciencias.”, Editorial Estación Mandioca, Buenos Aires,
2019

Bibliografía web

Link de nuestro Padlet: https://padlet.com/cpardosanantonio/u17vpml9g1mvc8x4

Links de vídeos seleccionados de YouTube:

Vídeo de las seños: https://youtu.be/OklFVkXmmwY

Las plantas: https://www.youtube.com/watch?v=zIDVm8_aLDI

Las partes de las plantas: https://www.youtube.com/watch?v=hWLjvDXHtU8

Cómo hacer un muñeco Loco Lope: VÍDEO 1: https://www.youtube.com/watch?v=H1TORSSlF_0

VÍDEO 2: https://www.youtube.com/watch?v=SPHS8py3Mzs

Clasificación de plantas según su tamaño: https://www.youtube.com/watch?v=qgs3OIkdQkE

Juego de repaso de lo aprendido y cierre de la plataforma Genially:

https://view.genial.ly/5f6469a8aeba3b0d96cadb6b/presentation-juego-plantas
CRONOGRAMA
DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1:

EL JARDÍN SECRETO DE PRIMERO

AUDIO DE LA ACTIVIDAD:

HOLA CHICOS, ESPERO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN. ESTA SEMANA ES UNA SEMANA MUUY ESPECIAL,
PORQUE EL 21 DE SEPTIEMBRE ADEMÁS DE SER EL DÍA DEL ESTUDIANTE, SÍ SU DÍA PORQUE USTEDES
ESTUDIAN, TRABAJAN Y SE ESFUERZAN MUCHO DESDE CASA, COMIENZA UNA NUEVA ESTACIÓN. LA
PRIMAVERA. Y CON ELLA NUESTROS JARDINES Y CALLES SE LLENAN DE FLORES, LOS ÁRBOLES RECUPERAN
LAS HOJITAS PERDIDAS DURANTE EL OTOÑO Y TODO TOMA UN COLOR VERDE BRILLANTE. ES POR ESTO
QUE EN ESTA ESTACIÓN TAN HERMOSA, DECIDIMOS ARRANCAR CON ESTE NUEVO PROYECTO EN CIENCIAS
NATURALES DONDE CONOCEREMOS MUCHO SOBRE LAS PLANTAS.

PARA COMENZAR ESTE NUEVO TEMA, LES VAMOS A PROPONER USAR UNA NUEVA PLATAFORMA QUE SE
LLAMA PADLET. NO TE OLVIDES DE MIRAR EL VÍDEO EXPLICATIVO DE COMO SE USA, ES MUY FÁCIL. EN
ESTA PLATAFORMA TENDREMOS NUESTRO JARDÍN SECRETO, SII TODOS LOS NIÑOS DE PRIMERO PODRÁN
VER EN ÉL LAS PLANTITAS QUE CADA UNO TIENE EN SU CASA Y SABER COMO LA CUIDAN, PERO PARA ESO
PRIMERO MIRA EL VÍDEO DÓNDE TE CONTAMOS LA HISTORIA DE CACTUSO, UN COLECTIVERO QUE CUIDA
MUCHO DE SUS PLANTAS. BUENO, BASTA DE CHARLA Y VAMOS A COMENZAR A TRABAJAR, PARA ESTO
PRIMERO QUE NADAZ NO TE OLVIDES DE VER EL VÍDEO, ¡MANOS A LA OBRA!

MIRO EL VÍDEO Y ESCRIBO LA FECHA EN EL CUADERNO.

(EN EL SIGUIENTE VÍDEO TE ENSEÑAMOS TAMBIÉN A USAR LA PLATAFORMA PADLET, MÍRALO HASTA EL FINAL)

1) ESCUCHO LEER EL CUENTO “CACTUSO” DE FLORENCIA ESSES.

LINK DEL VÍDEO: https://youtu.be/OklFVkXmmwY

2) LUEGO DE ESCUCHAR EL CUENTO, RESPONDO EN EL CUADERNO:

SEGÚN ALGUNOS PASAJEROS, ¿QUÉ LES GUSTA A LAS PLANTAS?

3) ENTRAMOS AL PADLET:

LINK DE ACCESO DIRECTO:

https://padlet.com/cpardosanantonio/u17vpml9g1mvc8x4

(TODO ESTÁ EXPLICADO EN EL VÍDEO)

 LEE EL CALIGRAMA DE SILVIA PÉREZ QUE LES DEJAMOS, PUEDEN APRETAR AL

 EN LA PUBLICACIÓN SI LES GUSTÓ Y SI SE ANIMAN PUEDEN DEJAR UN COMENTARIO DEBAJO (NO

SE OLVIDEN DE ESCRIBIR EL NOMBRE Y APELLIDO AL COMENZAR)

 _LUEGO ELEGÍ UNA PLANTA QUE TENGAS EN TU ENTORNO (PUEDE SER EN CASA, O AFUERA EN

EL BARRIO).

_SACALE UNA FOTO Y SUBILA A LA COLUMNA CORRESPONDIENTE.

_EN LA MISMA PUBLICACIÓN QUE CARGAS LA FOTO CONTANOS COMO LA CUIDAN EN CASA O

COMO CREES QUE HAY QUE CUIDARLA (PENSANDO EN QUE NECESITAN LAS PLANTAS, SI

NECESITAN AGUA, TIERRA, ETC. TE PODES AYUDAR CON EL CUENTO)

_SI TE ANIMAS PODES AVERIGUAR COMO SE LLAMA Y PONERLE EL NOMBRE EN LA

PUBLICACIÓN DONDE CONTAS QUE CREES VOS QUE NECESITA ESA PLANTA PARA VIVIR.

_POR ÚLTIMO EN LA MISMA PUBLICACIÓN CONTANOS SI TE GUSTAN LAS PLANTAS, Y QUE TE

GUSTA MÁS DE ELLAS. (PUEDEN PENSAR EN LOS COLORES, LAS FLORES, LAS HOJAS, EL

PERFUME, ETC.)

_NO TE OLVIDES AGREGAR EN EL TÍTULO TU NOMBRE Y APELLIDO.

ACTIVIDAD 2

LAS PLANTAS Y SU CRECIMIENTO

ACTIVIDAD CON AUDIO:

HOLA CHICOS, QUÉ HERMOSAS TODAS LAS PLANTAS QUE SUBIERON A NUESTRO JARDÍN SECRETO,
PRONTO VOLVEREMOS A ENTRAR EN ÉL, PERO ANTES SEGUIMOS APRENDIENDO SOBRE LAS PLANTAS.

HOY LES DEJAMOS UN VÍDEO PARA QUE VEAN Y CONOZCAN MÁS SOBRE LAS PLANTAS, LUEGO DE VERLOS
LES PROPONEMOS OBSERVAR DOS IMÁGENES PARA QUE NOS CUENTEN EN CUÁL IMAGEN LA PLANTA
TIENE LAS CONDICIONES PARA CRECER. Y POR ÚLTIMO LES PROPONEMOS ORDENAR LA SECUENCIA DE
COMO CRECE UNA PLANTA Y EXPLICAR QUE PASA EN CADA IMAGEN. ¡AHORA SI A MIRAR EL VÍDEO, Y
COMENZAR A TRABAJAR!

ESCRIBIMOS LA FECHA EN EL CUADERNO.

1) MIRAMOS EL SIGUIENTE VÍDEO:

LINK VÍDEO 1: https://www.youtube.com/watch?v=zIDVm8_aLDI

2) SEGÚN NOS CONTÓ NUESTRO AMIGO CAMALEÓN ¿LAS PLANTAS SON SERES VIVOS?
_________________________________________________________

3) PENSANDO EN LO QUE CONOCIMOS JUNTO A NUESTRO AMIGO CAMALEÓN EN EL VÍDEO, OBSERVA

LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y RESPONDE COMPLETANDO:
IMAGEN 1 IMAGEN 2

 LAS PLANTAS QUE CRECERÁN SON LA DE LA IMAGEN ________, PORQUE PARA CRECER LAS

PLANTAS NECESITAN ___________________________________.

4) OBSERVÁ LA SIGUIENTE SECUENCIA Y ORDENÁ SEGÚN CORRESPONDA, AYUDATE LEYENDO LOS

PASOS DEL TEXTO QUE ESTÁ DEBAJO.

IMAGEN B IMAGEN C IMAGEN D

IMAGEN A
¿CÓMO CRECE UNA PLANTA?

1°: DEBEMOS PLANTAR LA SEMILLA BAJO TIERRA.

2°: LUEGO DE UNOS DÍAS DE RECIBIR AGUA Y LUZ SOLAR LA SEMILLA COMENZARÁ A GERMINAR, ES DECIR

SE ABRIRÁ Y COMENZARÁ A CRECER.

3°: SI CONTINUAMOS REGANDO Y CUIDANDO NUESTRA PLANTA, ESTA COMENZARÁ A SACAR SUS

PRIMERA RAÍCES Y BROTES, CONVIRTIÉNDOSE YA EN UNA PLANTITA CON TALLO.

4°: YA PASARON MUCHOS AÑOS Y ESA PEQUEÑA SEMILLA LUEGO DE GERMINAR, DIO UNA PEQUEÑA

PLANTITA, QUE RECIBIÓ AGUA, LUZ SOLAR, VIENTO Y CRECIÓ CONVIRTIÉNDOSE EN UN ÁRBOL CON UN

TRONCO Y RAÍCES MUY FUERTES; Y UNA COPA LLENA DE HOJAS Y FLORES QUE DARÁN FRUTOS.

ACTIVIDAD 3

LA PLANTA Y SUS PARTES

AUDIO DE LA ACTIVIDAD:

HOLA CHICOS, NOS ENCONTRAMOS NUEVAMENTE PARA SEGUIR CONOCIENDO SOBRE LAS PLANTAS. HOY
VAMOS A CONOCER A LAS PARTES QUE LA CONFORMAN. EN EL ÚLTIMO VÍDEO CON NUESTRO AMIGO
CAMALEÓN OBSERVAMOS COMO SE LLAMABAN ALGUNAS DE SUS PARTES Y QUE FUNCIÓN CUMPLIAN.
HOY LES PROPONEMOS VER OTRO VÍDEO DÍA DÓNDE OBSERVAREMOS LAS PARTES QUE CONFORMAN
UNA PLANTA PARA LUEGO UNIR CADA NOMBRE CON LA PARTE DE LA PLANTA QUE CORRESPONDE, NO TE
OLVIDES DE LEER EN CADA CARTELITO LA FUNCIÓN QUE TIENE CADA PARTE Y COMPLETARLA CON SU
NOMBRE. AHORA SI, MUCHA ATENCIÓN Y A MIRAR EL VÍDEO QUE LES DEJAMOS, TAMBIÉN LES DEJAMOS
EL DEL CAMALEÓN POR SI NECESITAN VERLO. POR ÚLTIMO, LES DEJAMOS UNA INVITACIÓN A NUESTRO
JARDÍN SECRETO DONDE AGREGAMOS COLUMNAS CON VARIAS ESPECIES DE HOJAS, FLORES Y PARTES
QUE CONFORMAN A LA PLANTA, SI TE GUSTA ALGUNA FOTO PODES DARLE AL CORAZON QUE APARECE
DEBAJO DE LAS IMÁGENES.
ESCRIBIMOS LA FECHA EN EL CUADERNO.

1) MIRAMOS UN VÍDEO SOBRE LAS PARTES DE LA PLANTA Y SUS FUNCIONES.

LINK DEL VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=hWLjvDXHtU8

LINK DEL VÍDEO DEL CAMALEÓN: (POR SI LO QUIEREN VOLVER A VER)

https://www.youtube.com/watch?v=zIDVm8_aLDI

2) OBSERVANDO LAS PARTES QUE SE MARCAN EN LA FOTO Y PENSANDO EN EL VÍDEO QUE TERMINAS
DE VER, ESCRIBÍ EL NOMBRE DE LAS PARTES DE LA PLANTA DE TOMATE. LUEGO, LEÉ LA FUNCIÓN
DE CADA UNA. (PUEDEN SOLO TRANSCRIBIR LOS CUADRITOS DE TEXTOS AL CUADERNO Y QUE ELLOS LO
COMPLETEN MIRANDO LA IMAGEN DESDE LA COMPU CON LAS OPCIONES QUE APARECEN EN LOS CUADRITOS DE
ARRIBA)
 3) SEGÚN VIMOS EN EL VÍDEO Y LA ACTIVIDAD ANTERIOR, UNÍ CADA NOMBRE CON SU PARTE

CORRESPONDIENTE. (PODES DIBUJAR LA PLANTA Y COLOCARLE EL NOMBRE A CADA PARTE).

RAIZ

FLOR

HOJA

FRUTO

TALLO

4) POR ÚLTIMO TE DEJAMOS EL LINK DE NUESTRO JARDÍN SECRETO. HOY AGREGAMOS COLUMNAS
DÓNDE PODRAN OBSERVAR LA VARIEDAD DE FLORES, HOJAS, TALLOS, FRUTOS Y RAÍCES QUE
EXISTEN. ELEGIMOS SOLO ALGUNAS PERO HAY MILES, HOY LOS INVITAMOS DE ESPECTADORES,
COMO SI FUERAMOS A UN MUSEO, SI LES GUSTA ALGUNA EN PARTICULAR LE PUEDEN DAR

LINK DEL PADLET: https://padlet.com/cpardosanantonio/u17vpml9g1mvc8x4

NOTITA PARA ENVIAR: FAMILIAS LES QUEREMOS CONTAR QUE LA PRÓXIMA SEMANA CREAREMOS UN
LOCO LOPE O MUÑECO CABEZA DE PASTO, POR LO QUE LES DEJAMOS LA LISTA DE MATERIALES POR SI
QUIEREN IR BUSCANDOLOS  EN LA PRÓXIMA SEMANA ENVIAREMOS LA ACTIVIDAD Y LOS VÍDEOS
EXPLICATIVOS PARA REALIZARLOS, NO SE ADELANTEN ASÍ VAMOS TODOS JUNTOS.

MATERIALES:

 SEMILLAS DE ALPISTE O PASTO.

 MEDIA DE NYLON.
 TIERRA O ASERRÍN FINO.
 BOTONES PARA USARLOS DE OJOS.
 FIBRONES PERMANENTE PARA DIBUJAR LA BOCA
 PEGAMENTO PARA PEGAR LOS OJOS
 BANDITAS ELÁSTICAS (LAS CHIQUITAS QUE SE USAN PARA ATAR TRENZAS CHIQUITAS) PARA MARCAR LA
NARIZ Y OREJAS.

ACTIVIDAD 4

CREAMOS NUESTRO MUÑECO CABEZA DE PASTO

HOLA PRIMERITO. HOY TENEMOS UNA NUEVA SEMANA Y CON ELLA, UNA NUEVA PROPUESTA. EN
CIENCIAS NATURALES ESTUVIMOS CONOCIENDO LAS PARTES DE LA PLANTA Y COMO PODEMOS
CUIDARLA, ¿ESTÁN PREPARADOS PARA CREAR SU PROPIA PLANTA? PERO ESTA PLANTA VA A SER MUY
ESPECIAL, PORQUE NO SOLO SERÁ UNA PLANTITA, SINO QUE SERA EL PELO DE NUESTRO MUÑECO
LOCO LOPE. SIIII COMO ESCUCHARON, ESTAMOS LISTOS PARA CUIDAR A NUESTRA PLANTITA Y ELLA VA
A CRECER EN LA CABEZA DE NUESTRO MUÑECO, PARA ESTO VAMOS A NECESITAR LOS MATERIALES
QUE LES PEDIMOS LA SEMANA ANTERIOR, ¿ESTÁN LISTOS? A VER EL VÍDEO Y SEGUIR LAS
INSTRUCCIONES DE COMO CREAR NUESTRO MUÑECO CABEZA DE PASTO.

PEROO TODAVÍA NO FINALIZAMOS AQUÍ, UNA VEZ QUE HAYAS TERMINADO DE ARMAR TU MUÑECO
TE PROPONEMOS QUE SUBAS SU FOTO A NUESTRO JARDÍN SECRETO, PARA QUE TODOS TUS
COMPAÑEROS LO PUEDAN VER, ATENCIÓN ELEGILE UN NOMBRE PARA HABLARLE MIENTRAS LO
CUIDAS PERO NO LO CUENTES EN LA PUBLICACIÓN. ACORDATE CUANDO LO SUBIS AL PADLET DE
COLOCAR TU NOMBRE Y HACERLO EN LA COLUMBA DE LA SECCIÓN DE TU PRIMERO ES DECIR
PRIMERO …. ¡Y LISTO! VAMOS A VER COMO SE VEN CADA MUÑECO, LAS SEÑOS TAMBIÉN PREPARON Y
LOS VAN A ENCONTRAR EN LA COLUMNA DE LOS LOCO LOPE DE LAS SEÑOS PARA QUE LOS PUEDAN
OBSERVAR, AL PASAR UNOS DÍAS DE CUIDARLO DEJÁNDOLOS DONDE HAY LUZ SOLAR, PERO QUE NO
LES DE DIRECTO Y REGÁNDOLOS TODOS LOS DÍAS, COMENZARAN A CRECER LOS PELOS LOCOS.

ESCRIBIMOS LA FECHA EN EL CUADERNO.

1) OBSERVAMOS EL VÍDEO DE COMO CREAR A NUESTRO LOCO LOPE (MIRAR LOS DOS VÍDEOS)

VÍDEO 1: https://www.youtube.com/watch?v=H1TORSSlF_0

VÍDEO 2: https://www.youtube.com/watch?v=SPHS8py3Mzs

2) MATERIALES QUE TENEMOS QUE USAR

MATERIALES:

 SEMILLAS DE ALPISTE O PASTO.

 MEDIA DE NYLON.
 TIERRA O ASERRÍN FINO.
 BOTONES PARAUSARLOS DE OJOS.
 FIBRONES PERMANENTE PARA DIBUJAR LA BOCA
 PEGAMENTO PARA PEGAR LOS OJOS
 BANDITAS ELÁSTICAS PARA MARCAR LA NARIZ Y OREJAS.
 INSTRUCCIONES PARA ARMAR EL MUÑECO (NO TE OLVIDES DE VER LOS VÍDEOS)

A) RELLENAR LA MEDIA, PRIMERO LAS SEMILLAS LUEGO LA TIERRA O ASERRÍN. TAMBIÉN SE LE PUEDE
MEZCLAR A LA TIERRA UN POCO DE ASERRÍN, PERO CON TIERRA ESTA BIEN.
B) CIERREN LAS MEDIA CON UN NUDO Y CORTEN LO QUE SOBRA, SEPAREN UN POCO EL CONTENIDO
PARA HACER LAS OREJAS Y LA NARIZ Y ÁTENLAS CON LAS BANDITAS ELÁSTICAS.
C) REGAR TODOS LOS DÍAS Y DEJARLO A LA LUZ SOLAR PERO NO DEBAJO DEL SOL DIRECTAMENTE.

3) AHORA ELEGÍ UN NOMBRE PARA TU MUÑECO CABEZA DE PASTO PERO TODAVÍA NO NOS
CUENTES, LO HARÁS MÁS ADELANTE.
LUEGO INGRESA AL PADLET Y ARMÁ TÚ PUBLICACIÓN SIGUIENDO LAS INDICACIONES QUE TE
DAMOS A CONTINUACIÓN:
LINK DEL PADLET: https://padlet.com/cpardosanantonio/u17vpml9g1mvc8x4
_ELEGÍ LA COLUMNA DE TU GRADO.
_ESCRIBÍ TU NOMBRE Y APELLIDO EN EL TÍTULO DE LA PUBLICACIÓN (NO TE OLVIDES ESTE PASO
ASÍ SABEMOS QUIEN SOS)
_ESCRIBÍ EN LA MISMA PUBLICACIÓN SI TE DIVERTISTE CREANDO TU MUÑECO Y QUE CREES QUE
PASARÁ ¿CRECERÁN LAS SEMILLAS Y LE CRECERÁ EL PELO? ¿CUÁNTO TIEMPO CREES QUE
TARDARÁ?
_ CARGA LA FOTO DE COMO TE QUEDO TU MUÑECO CABEZA DE PASTO TERMINADO.
_Y LISTO PUBLICA TU PUBLICACIÓN EN NUESTRO JARDÍN SECRETO 

ACTIVIDAD 5

CLASIFICAMOS PLANTAS

AUDIO DE LA ACTIVIDAD:

HOLAA CHICOS, ESPERO QUE USTEDES Y SUS MUÑECOS CABEZAS DE PASTO SE ENCUENTREN CRECIENDO
MUCHO Y MUY BIEN.

HOY VAMOS A CONOCER COMO PODEMOS CLASIFICAR A LAS PLANTAS. HAY VARIAS FORMAS DE
CLASIFICARLAS, POR EJEMPLO SE PUEDEN CLASIFICAR POR SI PUEDEN VIVIR EN EL EXTERIOR O EN EL
INTERIOR DE NUESTRO HOGAR, POR SI TIENEN FLORES O NO, TAMBIÉN POR SI SON COMESTIBLES O NO O
POR SU TAMAÑO. HAY MILES DE FORMAS, PERO NOSOTROS HOY NOS ENFOCAREMOS EN LAS DOS
ÚLTIMAS QUE NOMBRE, CLASIFICAREMOS A LAS PLANTAS SEGÚN SU TAMAÑO Y A LAS PLANTAS
COMESTIBLES LAS CLASIFICAREMOS EN LAS TAN CONOCIDAS, SALUDABLES, SUMAMENTES IMPORTANTES
Y RIQUISISISIMAAAS FRUTAS Y VERDURAS.
ASÍ QUE NO PERDAMOS MÁS TIEMPO CONVERSANDO Y ARRANQUEMOS A TRABAJAR. POR ÚLTIMO LES
PROPONEMOS ENTRAR A NUESTRO JARDÍN SECRETO PARA REALIZAR DOS ACTIVIDADES, PRIMERO HABRÁ
DOS COLUMNAS UNA DE FRUTA Y OTRA DE VERDURAS, CADA UNA TENDRÁ FOTOS CON ALGUNAS
VARIEDADES QUE ELEGIMOS, USTEDES PUEDEN PONERLE ME GUSTA CON EL CORAZÓN A LAS QUE MÁS LE
GUSTE Y VEREMOS CUÁL ES LA FRUTA Y VERDURA FAVORITA DE USTEDES. Y LUEGO DE VOTAR ESO
DEBERÁN SUBIR UNA FOTO DE COMO VA CRECIENDO SU MUÑECO CABEZA DE PASTO, ESTO LO HARÁN EN
LA COLUMNA QUE DICE MUÑECO CABEZA DE PASTO SÉPTIMO DÍA Y NO SE OLVIDEN HACERLO EN LA
SECCIÓN DE SU PRIMERO ES DECIR 1°…… AHORA SIII A TRABAJAR.

ESCRIBÍ LA FECHA EN EL CUADERNO.

1) OBSERVÁ EL SIGUIENTE VÍDEO QUE NOS CUENTA COMO PODEMOS CLASIFICAR A LAS PLANTAS POR
SU TAMAÑO:

https://www.youtube.com/watch?v=qgs3OIkdQkE

2) LUEGO DE MIRAR EL VÍDEO COMPLETÁ CON EL NOMBRE QUE CORRESPONDE SEGÚN LA IMAGEN:

LOS ____________________ LOS ____________________ LAS ____________________

TIENEN UN TALLO LEÑOSO
LLAMADO TRONCO, DEL QUE
SALEN NUMEROSAS RAMAS.
LAS RAMAS Y LAS HOJAS
FORMAN LA COPA DEL
ÁRBOL. SUPERAN LA ALTURA
DE LOS 5 METROS.
NO TIENEN UN SOLO GENERALMENTE SON MÁS
TRONCO, SINO VARIOS PEQUEÑAS QUE LOS
TALLOS DUROS QUE SALEN ARBUSTOS. PRESENTAN
DE SU BASE, A RAS DEL TALLOS VERDES Y TIERNOS,
SUELO. SUELEN MEDIR ENTRE QUE SE DOBLAN
1 A 4 METROS DE ALTURA. FACILMENTE. ALGUNAS DE
ELLAS SON LA MANZANILLA,
LA MENTA ENTRE OTRAS.

HIERBAS-ARBUSTO-ÁRBOLES
3) IMPORTANTE: LAS PLANTAS COMESTIBLES SE PUEDEN AGRUPAR EN FRUTAS Y VERDURAS.

CONOZCAMOS UN POCO MÁS: (PARA MIRAR Y LEER)

4) PARA COMPLETAR CON LA SIGUIENTES PALABRAS:

VERDURAS FRUTAS

 LLAMAMOS ______________________________ A LAS PARTES DE LAS PLANTAS QUE SE

CULTIVAN Y SE COMEN CRUDAS O COCIDAS, COMO POR EJEMPLO

________________________; Y ________________________ A LOS FRUTOS DULCES DE LAS

PLANTAS, ALGUNOS EJEMPLOS DE ELLAS SON _________________________________.

5) PARA FINALIZAR TE DEJAMOS LAS DOS PROPUESTA PARA EL PADLET :

LINK DEL PADLET: https://padlet.com/cpardosanantonio/u17vpml9g1mvc8x4

A) ENTRÁ A MIRAR LAS COLUMNAS DE FRUTAS Y VERDURAS, Y SOLO DALE A LAS QUE TE GUSTEN A
VOS.

B) ENTRÁ A LA COLUMNA SÉPTIMO DÍA DE MI MUÑECO CABEZA DE PASTO DE TU SECCIÓN Y REALIZÁ

UNA PUBLICACIÓN SIGUIENDO LAS INDICACIONES DADAS A CONTINUACIÓN:
 _SACALE FOTOS A TU MUÑECO CABEZA DE PASTO Y ELEGÍ UNA PARA SUBIR AL PADLET PARA VER
COMO VA CRECIENDO 

_NO TE OLVIDES DE ESCRIBIR EN EL TÍTULO TU NOMBRE Y APELLIDO.

_ESCRIBÍ JUNTO A LA FOTO COMO LO ESTAS CUIDANDO.

_ANTES DE IRTE OBSERVÁ COMO VAN CRECIENDO LOS MUÑECOS DE LA SEÑO EN LA COLUMNA
MUÑECOS CABEZA DE PASTO BY SEÑOS. 

ACTIVIDAD 6

PELUQUEROS DE PLANTAS

AUDIO DE LA ACTIVIDAD:

HOLA CHICOS, DAMAS Y CABALLEROS DE CABELLOS DE PASTO. HOY NOS DESPEDIMOS DE ESTE TEMA CON
EL QUE TANTO NOS DIVERTIMOS Y CONOCIMOS: LAS PLANTAS. PARA ESO HOY LOS INVITAMOS A CERRAR
JUNTOS ESTE PROYECTO PRESENTANDO SU MUÑECO CABEZA DE PASTO EN LA COLUMNA CABALLEROS Y
DAMAS CABEZAS DE PASTO DE TU SECCIÓN CORRESPONDIENTE. PERO ANTES DE SACARLE LA FOTO,
AHORA SU PELO ESTÁ FORTALECIDO Y PODES JUGAR CON ÉL Y PREPARARLO PARA LA GALA. SIII PODES
PEINARLOS, HACERLE COLITAS, O RECORTARLE SU PELO. TE DEJAMOS EN EL ARCHIVO OTRAS
INDICACIONES PARA REALIZAR TU PUBLICACIÓN DE GALA.

POR ÚLTIMO PARA DESPEDIRNOS Y JUGAR CON TODO LO QUE CONOCIMOS LES DEJAMOS OTRO
DIVERTIDO GENIALLY DÓNDE PODRAN A PRUEBA SUS CONOCIMIENTOS SOBRE LAS PLANTAS, Y ADEMÁS
SE DIVERTIRAN MUCHO 

ENTRAMOS AL PADLET, ANTES LEÉ LAS INDICACIONES PARA REALIZAR LA PUBLICACIÓN DE GALA.

LINK DEL PADLET: https://padlet.com/cpardosanantonio/u17vpml9g1mvc8x4

_ELEGÍ LA COLUMNA DAMAS Y CABALLEROS CABEZA DE PASTO DE TU GRADO.
_ESCRIBÍ TU NOMBRE Y APELLIDO EN EL TÍTULO DE LA PUBLICACIÓN (NO TE OLVIDES ESTE PASO
ASÍ SABEMOS QUIEN SOS)
_ESCRIBÍ EN LA MISMA PUBLICACIÓN COMO SE LLAMA TU MUÑECO, ASÍ LO PRESENTAS. TAMBIÉN
TE DEJAMOS UNAS PREGUNTITAS PARA QUE RESPONDAS EN LA PUBLICACIÓN DE PADLET,
CONTANOS SI TE DIVERTISTE CUIDANDO TU MUÑECO, ¿EN QUÉ PARTE DE LA CASA LO TENÍAS?
¿CÓMO LO CUIDASTE? ¿CUÁNTO TIEMPO TARDÓ EN CRECER SU PELO? ¿TE GUSTO OBSERVAR EL
CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS DESDE QUE ES UNA SEMILLA HACIENDO ESTA MANUALIDAD?
_ PEINÁ TU MUÑECO Y SACALE UNA FOTO PARA CARGARLA EN LA MISMA PUBLICACIÓN.
 _Y LISTO PUBLICA COMO QUEDÓ FINALIZADO TU MUÑECO CABEZA DE PASTO EN NUESTRO JARDÍN
SECRETO 

AHORA SÍ, NOS DESPEDIMOS CON ESTE JUEGO EN LA PLATAFORMA GENIALLY. ESPERO QUE TE DIVIERTAS
MUCHO, LUEGO HAREMOS UNA PUBLICACIÓN EN EL TABLÓN PARA QUE NOS CUENTES QUE TE PARECIÓ
ESTE JUEGO QUE TE PREPARAMOS LAS SEÑOS 

LINK JUEGO DE GENIALLY: https://view.genial.ly/5f6469a8aeba3b0d96cadb6b/presentation-juego-plantas