“Ciencias Naturales”
Institución: E.P.Nº18
Directora: Domínguez, Laura
Vicedirectora: Araujo, María de los Ángeles
Año: 1º     
Docentes: 1° 1° Pecarrere, Agustina
                   1° 2° Tetaz, María Natalia 
                  1° 3° Prome, Yanina
Ciclo lectivo: 2023

FUNDAMENTACION

 Mediante la siguiente planificación se pretende recuperar los conocimientos

iniciales de los alumnos, identificándolos y promoviendo situaciones de enseñanza
que favorezcan su enriquecimiento desde la mirada científica.
 Enseñar a plantear preguntas que lleven a la reflexión y a la socialización de sus
anticipaciones basadas en los saberes previos de los niños.
  Se promoverá un espacio de diálogo entre las diversas formas de ver, de hablar y
de pensar el mundo natural acompañando el proceso de alfabetización inicial con la
alfabetización científica, situaciones de enseñanza que les permitan a los niños
establecer nuevas relaciones entre los hechos cotidianos que les resultan familiares
con las teorías y modelos elaborados por la ciencia para describirlos y explicarlos de
forma más coherente

PROPOSITOS

-Promover el diseño e implementación de variadas situaciones de enseñanza

orientadas a enriquecer, relativizar y ampliar el conocimiento inicial de los alumnos,
para aproximarlos a un conocimiento socialmente significativo.
-Favorecer el aprendizaje de los modos de conocer como vía para la construcción y
establecimiento de relaciones entre los conocimientos.
-Propiciar un espacio de intercambio de ideas, de resultados y de
investigaciones que favorezcan la construcción del conocimiento.

OBJETIVOS

-Realizar observaciones sistemáticas a fin de reconocer las partes comunes a todas

las plantas con flor, estableciendo diferencias y semejanzas entre ellas: hojas, tallos,
raíces, flores, semillas y frutos.
-Describir en forma oral y/o mediante dibujos realistas la variedad de plantas
observadas: arbustos, árboles y hierbas, haciendo foco en las características del
tallo y la altura.
-Reconocer las partes comunes a todas las plantas, estableciendo diferencias y
semejanzas entre las partes y la variedad de plantas.

CONCEPTOS MODOS DE CONOCER SITUACIONES DE

ENSEÑANZA
LAS PLANTAS -Elaborar clasificaciones sencillas
Sus partes de plantas y animales según
Las partes comunes a todas las criterios sugeridos por el docente
plantas con flor: hojas, tallos, y también propuestos por los
raíces, flores, semillas y frutos. alumnos.
Semejanzas y diferencias en -Sistematizar información en
diferentes plantas. fichas y/o tablas de plantas
Diferencias entre hierbas,
arbustos, árboles en cuanto a las
características del tallo y la altura
de la planta.

LAS PLANTAS

La vida de una planta comienza con una semilla.

Se les entregara a los alumnos distintos tipos de semillas sin decirles que son para que las
exploren y ver sus ideas previas de las mismas

1- INTERCAMBIA IDEAS CON TUS COMPAÑEROS PARA RESPONDER ESTA PREGUNTA:

¿QUÉ NECESITAN ESTAS SEMILLAS PARA CRECER?
2- NUMERA PARA ORDENAR LAS ETAPAS DE LA VIDA DE UNA PLANTA

DIVERSIDAD DE PLANTAS

Hay muchas clases de plantas en el planeta tierra

Hay grandes y pequeñas
1- MIRA LA FOTO Y SEÑALA CON UNA X SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE LA PLANTA

LAS PARTES DE LA PLANTA

1- LEE Y ESCRIBI CON QUE PARTE DE LA PLANTA SE RELACIONA CADA ORACIÓN

TIPOS DE PLANTAS
1- ESCUCHA LEER ESTA INFORMACIÓN

2- MIRA LA IMAGEN Y ESCRIBI QUE TIPO DE PLANTA ES CADA UNA: