Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
FACULTAD DE ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
MONOGRAFÍA
AUTORES:
Abanto Rivera Diego Gonzalo
Aquino Ybañez David Alonso
Campana de la Cruz Juan Andrés
Ferrari Cevallos Santino Quintino
Maradiegue Vega Adrián
Ortecho Razuri Mathias
TRUJILLO – PERÚ
2023
ÍNDICE GENERAL
I. Portada
II. Índice General
III. Resumen
CAPÍTULO I: Introducción
1.1. Accesibilidad Humana
1.2. Accesibilidad Para Discapacitados
1.3. Justificación
1.4. Objetivos de la investigación
1.4.1. Objetivo General
1.4.2. Objetivo Específico
CAPÍTULO II: Marco Teórico
2.1. Antecedentes
2.1.1. A nivel internacional
2.1.2. A nivel nacional
2.1.3. A nivel regional
2.2. Bases teórico científicas
2.2.1. Definición de variables
CAPÍTULO III: Marco Teórico
CAPÍTULO IV: Discusión
CAPÍTULO V: Conclusiones
CAPÍTULO VI: Recomendaciones
Bibliografía
CAPÍTULO VII: Anexos
CAPÍTULO 1: INTRODUCCIÓN
1.1. PLANTEAMIENTO
Comprender lo que hace que el entorno sea adecuado para la comunidad, especialmente para
las personas con discapacidades, es el acceso al entorno urbano. En particular, esto significa
que el sitio tomó medidas apropiadas para permitir a los residentes y visitantes usar la
libertad de movimiento dentro de la ciudad, independientemente de sus habilidades
intelectuales, cognitivas o físicas. Esta accesibilidad afecta positivamente a la comunidad
mejorando la calidad de vida no solo de muchas personas, sino también de la sociedad en
general. Por consecuencia, es importante admitir que este concepto va más allá del marco
global y debe tener en cuenta la creación de un entorno fundamentado en la responsabilidad y
la simpatía por los ciudadanos e instituciones.
La accesibilidad es una condición necesaria para permitir a las personas de poder participar
de manera activa en las actividades sociales y económicas para las que las infraestructuras
construidas han sido concebidas.
La falta de accesibilidad para las personas con discapacidad, es un problema más frecuente en
la actualidad y se puede evidenciar en la dificultad en escuelas, centros de salud, centros de
trabajo, estadios, iglesias, playas, cines, parques, centros comerciales, los cuales son lugares
recurrentes en el día a día.