UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y RECURSOS NATURALES

TEMA: ESTUDIÓ DE USO DE REDES SOCIALES Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE

LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA AMBIENTAL.

ASIGNATURA: DISEÑOS EXPERIMENTALES

DOCENTE: HUARACCALLO HUILLCA VICTOR

INTEGRANTES
• Cáceres Navides Priana Alexia
• Cala Astete Diego Damian
• Huaman Cjuiro Lucy Miluska
• Martínez Velazco Alexandro
• Sañac Alvares Katherine Ivone

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Contenido
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................ 3
1. PLAN DE INVESTIGACIÓN.............................................................................................................. 4
1.1 DESCRIPCION DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA .............................................................. 4
1.2. IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN DE PROBLEMAS ........................................................ 4
1.2.1 PROBLEMA GENERAL .......................................................................................................... 4
1.2.2 PROBLEMAS ESPECÍFICOS ................................................................................................ 4
1.3 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ................................................................................. 5
1.4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN ......................................................................................... 6
1.4.1 OBJETIVO GENERAL ............................................................................................................. 6
1.4.2 OBJETIVO ESPECÍFICO ........................................................................................................ 6
1.5 DELIMITACIONES DEL ESTUDIO ............................................................................................... 7
1.5.1 ESPACIAL ................................................................................................................................. 7
1.5.2 TEMPORAL ............................................................................................................................... 7
1.5.3 SOCIAL ...................................................................................................................................... 7
1.6 VIABILIDAD DEL ESTUDIO .......................................................................................................... 7
CAPÍTULO II ............................................................................................................................................... 8
MARCO TEÓRICO ..................................................................................................................................... 8
2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................................... 8
2.1.1 ANTECEDENTES INTERNACIONALES .............................................................................. 8
2.1.2 - ANTECEDENTES NACIONALES........................................................................................ 8
2.2 BASES TEÓRICAS ........................................................................................................................ 8
CAPITULO III .............................................................................................................................................. 9
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ............................................................................................ 9
3.1 HIPÓTESIS ....................................................................................................................................... 9
3 .1.1 HIPÓTESIS GENERAL ............................................................................................................... 9
3.3.2 HIPÓTESIS ESPECÍFICA ....................................................................................................... 9

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INTRODUCCIÓN
Desde su surgimiento, las plataformas de redes sociales han revolucionado la forma en
que las personas se comunican, comparten información y construyen relaciones. En
particular, los estudiantes universitarios, que son parte de una generación profundamente
conectada digitalmente, han adoptado estas plataformas de manera significativa en su día
a día.

El uso de las redes sociales entre los estudiantes universitarios no solo se limita a la
interacción social entre pares, sino que también tiene implicaciones en su vida académica,
emocional y profesional. Estas plataformas proporcionan un espacio para la expresión
personal, la participación en comunidades afines, el acceso a información relevante y la
colaboración en proyectos académicos. Sin embargo, también plantean desafíos, como
distracciones durante el estudio, la exposición a contenido perjudicial o el impacto en la
salud mental debido a la comparación social y la presión por mantener una imagen
idealizada en línea.
La tecnología y las redes sociales han promovido cambios en todos los aspectos de
nuestras vidas. En el ámbito social, se puede decir que los individuos, de manera
sincrónica, han establecido contacto entre ellos constituyendo grupos y organizaciones
que, posteriormente, han hecho de manera digital

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1. PLAN DE INVESTIGACIÓN
1.1 DESCRIPCION DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
El Internet es un fenómeno complejo, que involucra tecnologías innovadoras y que
introduce nuevas lógicas en la comunicación. También es un fenómeno que ha llamado la
atención de los medios tradicionales (prensa y televisión), con la consecuente difusión de
noticias y comentarios de todo tipo, muchas veces engañosos. El riesgo de "perderse en
su mar", de malinterpretar sus dimensiones e implicaciones y, por tanto, de perder la
oportunidad de crear una ventaja competitiva es real. El primer paso fundamental para
abordar Internet es, por tanto, abordar correctamente el tema sin dejarse guiar por
impresiones parciales o noticias sensacionalistas (Cepal, 2020)
Internet es hoy un medio de difusión generalizada: el número de usuarios, el increíble
crecimiento tasa (el número de servidores web en el mundo se cuadruplicó a mitad del
siglo pasado.
los estudiantes de la UTEA que están en la sociedad, han crecido en la era de la
hiperconexion, por lo que formar parte de las redes sociales, les resulta natural, y su uso
es aplicado en todas sus áreas de vida, desde cultivar amistades hasta incluso insertarse
en el mundo laboral.
1.2. IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN DE PROBLEMAS
1.2.1 PROBLEMA GENERAL

¿cuál es el uso educativo que los universitarios dan a las redes sociales, el método elegido
para alcanzar dicho objetivo es de corte cuantitativo?

1.2.2 PROBLEMAS ESPECÍFICOS

• ¿Cuáles son los factores que inciden en que los estudiantes de la utea estén
haciendo uso de las redes sociales?
• ¿Qué motiva a los estudiantes poder hacer uso de estas redes sociales para su
uso diario?
• ¿Es posible que podamos considerar que las redes sociales son como una
herramienta de apoyo a los estudiantes de la universidad?

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 • ¿Podemos considerar que las redes sociales es un apoyo tecnológico y enseñanza
en la educación?
1.3 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Actualmente las redes sociales se integraron con mucha facilidad, por la cual en muchas
de las ocasiones se vieron sumergidos en bastantes problemas por falta de información y
conocimiento y mal uso de estas redes sociales

En la gran mayoría de los estudiantes poseen una cuenta alguna para acceder a cualquier
tipo de red social se hace tan sencillo solo con llenar los datos personales para poder
crear un usuario y estas están regidas a ciertas normas , términos y condiciones para
formar parte de estas en un solo minuto, dedicando la mayoría de su tiempo en estar
conectados a esta, como también la tecnología avanza creando nuevas novedades, estas
se dejan llevar por la moda , dejando así la prioridad de sus estudios y recurren a la
inteligencia artificial para poder realizar sus trabajos.

• Social
Si en determinado momento fue importante agrupar a los jóvenes dependiendo la
generación de la cual forman parte, actualmente es importante estudiar su
comportamiento en el mundo virtual, con un enfoque específico en las redes sociales
virtuales, que son un espacio que se podría considerar de interacción similar al espacio
presencial.

• Científico-Académico
Desde un sentido común, se opina que todos los jóvenes utilizan Internet y son miembros
de alguna red social virtual, sin embargo estamos conscientes de que esta es una
afirmación basada en fundamentos que no son lo suficientemente sólidos.

• Institucional

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La importancia de esta investigación, para nuestra institución radica en el conocimiento
que se brindará acerca de los estudiantes

• Personal
En este ámbito de estudio y en mi tesis de la carrera me interesé por conocer el uso que
le dan los estudiantes de la Facultad de Pedagogía a las redes sociales virtuales, pero se
trataron temas generales que involucran la manera de escribir y las RSV que usan con
mayor frecuencia.

1.4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

1.4.1 OBJETIVO GENERAL

• Analizar el uso de las redes sociales y el impacto que causa en los estudiantes de la
universidad UTEA de la ciudad del cusco

1.4.2 OBJETIVO ESPECÍFICO

• Identificar qué tipos de redes sociales conocen los estudiantes de la UTEA

• Establecer las causas del uso de las redes sociales en los estudiantes
• Determinar qué tipo de redes sociales son usadas frecuentemente por los estudiantes
• Establecer los factores que puedan hacer el aprovechamiento adecuado de estas redes
sociales

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 1.5 DELIMITACIONES DEL ESTUDIO
1.5.1 ESPACIAL

UTEA

1.5.2 TEMPORAL
La investigación se realizará durante el año 2024
1.5.3 SOCIAL
La población estudiantil de la carrera profesional de ingeniería ambiental de la Universidad
tecnológica de los Andes.
1.6 VIABILIDAD DEL ESTUDIO
• Cuantitativa
• Cualitativa
1.7 LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
• Falta de información
• Datos alterados

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CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO
2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
2.1.1 ANTECEDENTES INTERNACIONALES

Sabater (2012), en su tesis titulada “Los espacios digitales de la intimidad y la privacidad

en los jóvenes de la Comunidad Autónoma de La Rioja”, publicada mediante la
Universidad de La Rioja (España) nos revela sobre la postura que los jóvenes poseen
sobre su vida privada y su espacio personal. Sin embargo, su comportamiento en la red
cae en contradicciones. Ya que, en las redes sociales, los jóvenes tienen una actitud muy
censurable y muy despreocupada en cuanto a sus datos privados se trata. Sea por
desconocimiento en materia de seguridad informática, o por sentido común en la mayoría
de los casos les ha generado muchos perjuicios.

2.1.2 - ANTECEDENTES NACIONALES

Mercado (2014), en su tesis titulada “La red social Facebook como recurso educativo
complementario al aprendizaje de las habilidades orales del inglés en estudiantes de
quinto año de educación secundaria de una institución educativa pública de Lima
metropolitana”, llegó a las siguientes conclusiones: Facebook es un recurso educativo
complementario que es usado por los estudiantes participantes como una iniciativa propia
mucho antes que los profesores lo recomendaran. La inclusión de esta red social sigue
siendo una característica innovadora ya que la amoldan a su quehacer educativo. Por otro
lado, mercado afirma que Facebook es un escenario propicio donde los estudiantes
pueden controlar eficientemente su tiempo libre, además la información brindada por el
plan de estudio se puede repetir las veces que sean necesarias para su dominio. Hombres
y mujeres tienen acceso a todo el material que la Internet ofrece sin ningún filtro o asesoría
que les ayude a comprender lo que está observarlo y sin poder diferenciar la información
útil de la que no.

2.2 BASES TEÓRICAS

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Redes sociales: Las redes sociales son un avance tecnológico que ha revolucionado el
mundo. A pesar de que son útiles para la comunicación; pueden provocar, por su uso
excesivo, distorsiones en las habilidades sociales (HIGA, 2017)

Rendimiento académico: El rendimiento académico es un indicador del nivel de

aprendizaje alcanzado por el mismo, por ello, el sistema educativo brinda tanta
importancia a dicho indicador. En tal sentido, el rendimiento académico se convierte en
una tabla imaginaria de medida para el aprendizaje logrado en el aula, que constituye el
objetivo central de la educación. (COLONIO, 2017)

Estilos de Aprendizaje: El estilo de aprendizaje es como la tendencia propia de un

estudiante para absorber una estrategia de aprendizaje especial, independiente del medio
ambiente. (COLONIO, 2017)

Internet: Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación

interconectadas, que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes
físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance
mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de
computadoras, conocida como ARPANET (Pazmiño, 2010)

CAPITULO III

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
3.1 HIPÓTESIS
3 .1.1 HIPÓTESIS GENERAL
• Existe una relación significativa entre el uso de las redes sociales y el rendimiento
académico los estudiantes la universidad UTEA de la ciudad del cusco
3.3.2 HIPÓTESIS ESPECÍFICA
• La posibilidad es alta para la identificación de qué tipos de redes sociales conocen los
estudiantes de la UTEA
• Las causas son mínimas sobre el uso de las redes sociales en los estudiantes de la
UTEA
• Serán varios tipos de redes sociales son usadas frecuentemente por los estudiantes de
la UTEA
• Los factores son altos para el aprovechamiento adecuado de estas redes sociales