TRABAJO COLABORATIVO 1

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

TRABAJO COLABORATIVO 1

Carlos Eduardo Pillimue Rivera

Código: 1.061.711.921

Diego Alejandro Fernández

Código: 1.061.729.603

Maritza Burbano Paz

Código: 1.061.742.579

Miguel Eduardo Rojas

Código: 1061714510

Roció Alejandra Ríos

Tutora

Norma Beatriz Jurado

UNAD

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

12 de abril de 2015

Universidad Nacional Abierta y A Distancia - UNAD Página 1

ANTEPROYECTO

1.2. Actividad dos (2): Estructura inicial de la propuesta.

1.2.1. Título:

Diseño, implementación y realización de pruebas de campo de una conexión total a internet

en el municipio de la Sierra Cauca.

1.2.2. Planteamiento de la pregunta o problema de investigación:

¿Cómo se puede mejorar la vida cotidiana, profesional y personal de la comunidad del
municipio de la Sierra Cauca, a través de la utilización de las tecnologías de información y
comunicación Tics?

1.2.3. Justificación:
Contar con el acceso a las tecnologías de información y comunicación TICs, se convierte
cada día en un servicio fundamental para la adecuada formación y competitividad de las
personas, es por eso la importancia del desarrollo de esta iniciativa que con la ayuda de la
tecnología, la capacidad y el talento de las personas se puede lograr; lo que prendemos es
que estas comunidades indígenas cuenten con una conexión a internet la cual les ayude a
mejorar su educación y calidad de vida. Para nadie es un secreto que las políticas
tecnológicas y educativas del gobierno así tengan las mejores intenciones no cubren todos
los rincones del país, existen muchos lugares en los cuales no se puede acceder a servicios
básicos como internet debido de manera general a las características geográficas de esos
lugares.

Esta investigación tiene un enfoque futurista, en donde se pretende mejorar la calidad de

vida de aquellas comunidades que de una u otra forma ven cada día más el abandono del
estado, la conexión a internet es una asunto de todos y una obligación del gobierno suplir
esta necesidad en especial para garantizar una buena educación a nuestros hijos; hoy en el
mundo de la globalización este producto es de vital importancia para acercar las brechas,
reducir el analfabetismo y cerrar las distancias entre las sociedades. La realización de esta
iniciativa favorecería al buen desarrollo y aprendizaje de la comunidad en especial de los
niños ya que por permitiría tener acceso a la educación; favoreciendo además al desarrollo
e innovación del campo, entre otros aspectos permite que esta comunidad dé a conocer al
mundo sus riquezas naturales y culturales, productos, etc., Sería darse a conocer aún más.
Este tipo de proyectos e investigación son las que necesitamos implementar pensando
siempre en el buen uso de los recursos naturales y el desarrollo de la población.

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Porque es necesario el uso de esta herramienta tecnológica en las zonas Urbanas y rurales,
pregunta que se ha planteado el estado y los entes de gobierno, se habla de un progreso
social, económico y cultural la internet interconecta culturas e información relacionada de
pueblos, ciudades y el mundo. La interacción relacionada con la información comprende
una cantidad de emergentes soluciones para todo tipo de incoherencias y problemas que se
puedan presentar en nuestro entorno, una frase que se utiliza en el derecho es: el no
conocimiento de la norma no lo exime de la culpa. Lastimosamente en las comunidades
rurales esto está sucediendo mucho, son solo pocos los que saben a qué tienen derecho y
conocen sus responsabilidades, otros solo conocen a que tienen derecho y una mayoría
desconoce a que tienen derecho pero les han infundido sus obligaciones. La conectividad
no solo la deben tener unos pocos, la igualdad de derechos también comprenden los
tecnológicos y la facilidad del acceso a ellos. El avance tecnológico en una comunidad
ayuda para el desarrollo de las actividades que se deben realizar en las oficinas de orden
departamental, los derechos al desarrollo como personas y a la ampliación de conocimiento
no puede ser el privilegio de unos pocos, es un derecho que se ejerce para la superación
personal y profesional, logrando una dignificación de la vida y del entorno.

1.2.4. Introducción:
Aunque existen algunas iniciativas y programas gubernamentales para mejorar la
conectividad en algunas regiones de países en vías de desarrollo, generalmente estos
esfuerzos no se orientan a los sectores rurales donde existe una baja densidad de población.
Estas comunidades se encuentran en algunos casos marginadas y desprotegidas. No cuentan
con vías de acceso ni suministro de energía eléctrica, tienen elevados niveles de
analfabetismo, carecen de servicios de salud y mucho menos hacen parte de algún tipo de
programa para la prevención contra posibles desastres naturales.

Entre las alternativas tecnológicas que permiten ofrecer conectividad en zonas rurales se
encuentran entre otras: Worldwide Interoperability for Microwave Access (WIMAX), y
Wireless Fidelity (Wi-Fi). Cada una de ellas con características técnicas tales como:
cobertura, banda del espectro electromagnético que ocupan, ancho de banda, número de
estaciones que pueden acceder al canal de comunicación en forma simultánea, tipos de
servicios que puede soportar la red, consumo de energía, además de los costos asociados
para su instalación y funcionamiento. Wi-Fi es una marca registrada que garantiza la
interoperabilidad entre fabricantes bajo el estándar IEEE 802.11para ofrecer conectividad a
varios usuarios en una red de área local (< 300 m). Esta tecnología de espectro ensanchado
se destaca por su buen desempeño, bajo costo y consumo de potencia y alta flexibilidad,
entendiéndose este factor como la posibilidad de realizar variaciones sobre la capa MAC de
los radios.
Estas características acompañadas por la selección de antenas de alta ganancia, hace posible
ofrecer conectividad para el diseño de enlaces de largo alcance. Considerando que en zonas
rurales con baja densidad de población no solo la disponibilidad sino la continuidad del

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suministro de energía son limitadas, se hace necesario diseñar este tipo de sistemas
utilizando sistemas fotovoltaicos para garantizar su autonomía.
Una adecuada planificación y diseño de enlaces Wi-Fi de largo alcance se puede lograr
empleando herramientas de simulación para realizar un dimensionamiento de los sistemas
donde se tiene en cuenta la potencia entregada por los radios, las perdidas en los cables y
conectores, los niveles de sensitividad, la ganancia de las antenas, la frecuencia de
operación, la separación entre las estaciones y las pérdidas de espacio libre además de las
ocasionadas por fenómenos de propagación inalámbrica.
Desde años atrás , han surgido y avanzado oficios como la agricultura, domesticación de
animales y otras tareas que han sido relacionadas por el ámbito rural las cuales son de
suma importancia para la evolución de la especie; poco a poco han surgido grandes
distanciamientos entre las zonas Rurales y urbanas, y se observa que el progreso y la
modernización van a gran velocidad en las zonas urbanas a diferencia del sector rural , En
este sentido además de las brechas económicas y la excesiva concentración de los recursos
ha surgido un nuevo concepto producto de la masificación y el uso global de las
Tecnologías De La Información y Comunicación, “brecha digital” , por lo tanto, existe un
nuevo aspecto que debe ser considerado dentro del rompecabezas de o Rural , el aumento
de la conectividad , pues el acceso de la zonas aisladas de una problemática que cada día
cobra mayor importancia , tanto en las definiciones de las políticas públicas como en si no
en la definición del programa y proyectos realizados por los organismos no
gubernamentales.

1.2.5. Objetivos:

Objetivo general

Diseñar, implementar y proveer a la comunidad del municipio de la Sierra Cauca, una

conexión inalámbrica para desarrollar actividades de formación, capacitación, valor
añadido e innovación, brindando la oportunidad de acceso a Internet de Banda Ancha
dentro de estas zonas rurales.

Objetivos específicos

 Generar los mejores espacios y oportunidades de acceso a la información y

comunicación de las personas de esta comunidad.
 Utilizar elementos de última tecnología en la implementación de redes de
telecomunicaciones.
 Fomentar valores y adecuado uso de los recursos tecnológicos como principal factor
de desarrollo de un país.

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TALLER SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

1. En conclusión: para iniciar el desarrollo de esta actividad debe tenerse el TEMA y

PROBLEMA de la propuesta de investigación definido.

1.1. Actividad uno (1): Revisión bibliográfica.

Esta actividad se divide en dos partes fundamentales: la primera consiste en la entrega
por escrito de un cuestionario cuya finalidad radica en la definición de conceptos
básicos en el análisis de la información y la segunda: en la entrega de diez (10) fuentes
primarias bibliográficas directa e íntimamente relacionadas con el área de
conocimiento1 del TEMA de investigación escogido en la actividad dos (2)
Reconocimiento General y de Actores.
1.1.1. Cuestionario.
Desarrolle las siguientes preguntas.
1.1.1.1. Defina que es una fuente primaria, secundaria y terciaria de información, y de dos
(2) ejemplos de cada una de ellas.

DEFINICIÓN FUENTES DE INFORMACIÓN: Son todos los recursos que

contienen datos formales, informales, escritos, orales o multimedia. Se dividen en
tres tipos: primarias, secundarias y terciarias.

FUENTES PRIMARIAS: Contienen información original, que ha sido publicada

por primera vez y que no ha sido filtrada, interpretada o evaluada por nadie más.
Son producto de una investigación o de una actividad eminentemente creativa.
Componen la colección básica de una biblioteca, y pueden encontrarse en formato
tradicional impreso como los libros y las publicaciones seriadas; o en formatos
especiales como los micros formas, las videocasetes y los discos compactos.

Ejemplo:
Fuente totalmente original, como autobiografías, diarios, informes científicos y
técnicos, cuadernos de notas, programas de investigación, actas de congresos, tesis,
normas, etc.
- Actas de congresos
- Informes técnicos
- Libros- Normas técnicas
- Patentes
- Publicaciones periódicas y seriadas
- Tesis y disertaciones

FUENTES SECUNDARIAS: Contienen información primaria, sintetizada y

reorganizada. Están especialmente diseñadas para facilitar y maximizar el acceso a

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 las fuentes primarias o a sus contenidos. Componen la colección de referencia de la
biblioteca y facilitan el control y el acceso a las fuentes primarias.
Se debe hacer referencia a ellas cuando no se puede utilizar una fuente primaria por
una razón específica, cuando los recursos son limitados y cuando la fuente es
confiable. La utilizamos para confirmar nuestros hallazgos, ampliar el contenido de
la información de una fuente primaria y para planificar nuestros estudios.

Ejemplo:
Fuente que contiene datos e información referentes a fuentes primarias, como
boletines de resúmenes, catálogos de bibliotecas, catálogos colectivos, bibliografías,
guías bibliográficas, repertorios, directorios, anuarios, etc.
-- Almanaques
- Anuarios
- Atlas
- Avances de investigaciones en curso
- Bibliografías
- Boletines de bibliotecas, de asociaciones y sociedades profesionales
- Directorios
- Diccionarios
- Enciclopedias

FUENTES TERCIARIAS: Son guías físicas o virtuales que contienen información

sobre las fuentes secundarias. Forman parte de la colección de referencia de la
biblioteca. Facilitan el control y el acceso a toda gama de repertorios de referencia,
como las guías de obras de referencia o a un solo tipo, como las bibliografías.

Ejemplo:
(Romanos 2000) “…contienen información sobre las fuentes secundarias y remiten
a ellas.” “…forman parte de la colección de referencia de la biblioteca.” Ejemplo:
Índices, Bibliografías, catálogos.
- Bancos de datos bibliográficos o bibliografías de bibliografías
- Calendario de eventos
- Catálogos de editores, de normas, de publicaciones periódicas, de discos
compactos.
- Directorios y guías
- Internet: es una red mundial de información electrónica.

1.1.1.2.Complete el siguiente cuadro:

FUENTE TIPO DE DEFINICIÓN CARACTERISTICAS
FUENTE

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Libro o sección de Primaria Los libros cubren Buscar información
este cualquier tema, general, encontrar
datos o ficción y resúmenes de
normalmente investigación para
incluyen extensas apoyar un argumento
bibliografías
Estudio de caso Fuente primaria El estudio de caso Los estudios de casos
es un instrumento incluyen una variedad
o método de de grupos de presión
investigación como movimientos de
paz, movimientos
sociales
Conferencia Fuente terciaria La conferencia es Contiene 3 partes
un tipo de fundamentales: La
exposición oral, escrita y la oral. La
impartida por estructura de la
especialistas, primera fase contiene
centrada en la tres partes
Presentación de un fundamentales: la
tema específico y Introducción, el
de interés para el desarrollo y las
público al cual está conclusiones.
destinada.
Película Fuente primaria Una película es se clasifica de acuerdo
una obra de arte a su medida y la
realizada a través disposición de sus
de la sucesión de perforaciones –las
imágenes en video medidas tienen un
y con sonido... amplio rango entre 8 y
70 mm o más, el
soporte de la película es
el material flexible
sobre el que se aplica la
emulsión fotosensible.
Entrevista Fuente primaria Es un texto La entrevista no sólo se
periodístico en el centra en objetivos,
que se dan a sino también incluye
conocer las ideas y experiencias
opiniones de un sentimientos
personaje mediante emociones, el tema

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 un diálogo entre la debe ser muy bien
persona delimitado para evitar
entrevistada y el dispersiones, debe
entrevistador. ofrecerse una
retroalimentación
inmediata.
Artículo científico Fuente primaria Es un documento Se refieren a un
cuyo objetivo es problema científico.
difundir de manera Los resultados deben
clara y precisa, en ser válidos y fidedignos
una extensión (no necesariamente
regular, los deben ser
resultados de una experimentales,
investigación también pueden ser
realizada sobre un teóricos). Son
área determinada originales: cada artículo
del Conocimiento. comunica por primera
Generalmente, vez los resultados de
presenta los una investigación.
antecedentes de un
estudio
Artículo corto Fuente primaria Es una parte de la Es corto o breve, se
oración que se desarrolla en pocas
junta solo al paginas
nombre sustantivo,
o a otra parte que
haga veces de
nombre, para
señalar y
determinar la
persona, cosa o
acción de que se
habla
Artículo de Fuente primaria Es un estudio Son críticos,
revisión bibliográfico en el evaluativos,
que se recopila, interpretativos,
analiza, sintetiza y especulativos, de
discute la puesta al día, docentes,
información históricos y populares
publicada sobre un

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 tema, que pueden
incluir un examen
crítico del estado
de los
conocimientos
reportados en la
literatura.
Base de datos Fuente secundaria Es un conjunto de Reducción de la
datos Redundancia.
pertenecientes a un Llamamos redundancia
mismo contexto y a la existencia de
almacenados duplicación de los
sistemáticamente datos, al reducir ésta al
para su posterior máximo conseguimos
uso un mayor
aprovechamiento del
espacio y además
evitamos que existan
inconsistencias entre
los datos. Las
inconsistencias se dan
cuando nos
encontramos con datos
contradictorios.
Patente Fuente primaria Es un tipo de Consultar la actividad
derecho de de creación e
propiedad innovación tecnológica,
industrial que orientar la actividad
otorga un conjunto investigativa.
de derechos
exclusivos al
inventor de un
nuevo producto.
Norma técnica Fuente primaria Es un documento Se identifican por siglas
aprobado por un según el organismo que
organismo las aprueba, deben
reconocido que aprobarse por un
establece organismo de
especificaciones normalización
técnicas basadas en reconocido, buscar

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 los resultados de la información científica
experiencia y el sobre una técnica.
desarrollo
tecnológico.
Reportaje Fuente primaria Es un género Abordan asuntos
periodístico variados, se ocupan de
informativo- temas que atraen la
expositivo en el atención del receptor,
que se desarrolla sus medios de difusión
extensamente un son los medios
tema de interés tradicionales.
general.
Tesis Fuente primaria Una tesis es un Ser objetiva, basada en
trabajo de hechos y no en
investigación. prejuicios o pareceres.
Ser única, es decir; no
mezclarla con otras
ideas. Ser clara y
precisa; para ello
conviene formularla en
forma de oración
completa, debe ser
específica y no caer en
generalizaciones.
Página web Fuente primaria Se define como un Utilidad, fácil
documento navegación, apariencia,
electrónico el cual estructura clara,
contiene información
información actualizada, clara,
textual, visual y/o sencilla, creíble y
sonora que se concisa.
encuentra alojado
en un servidor.
Magazín Fuente secundaria Revista periódica Hibridación de otros
ilustrada con géneros, larga duración
artículos de de emisión, diversidad
información. de contenido y variedad
de enfoques, temas
tratados, presentador,
target.

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Biblioteca Fuente primaria Una biblioteca La Biblioteca posee
puede definirse, sistema de acceso libre
desde un punto de y directo al estante,
vista estrictamente observando y haciendo
etimológico, como observar a los usuarios,
el lugar donde se algunas condiciones
guardan libros, sin respecto al modo, es de
embargo en la carácter técnico y
actualidad esta científico, es de acceso
concepción se ha público para todos
visto hace tiempo aquellos que así lo
superada para requieran.
pasar a referirse
tanto a las
colecciones
bibliográficas y
audiovisuales.

1.1.1.3.Defina y ordene sistemáticamente los siguientes conceptos relacionados a la

obtención y análisis de la información:
a. Localización de la información. (Localización) #2
Determinar el lugar en el que se encuentra una persona o una cosa.
b. Selección de la información. (Selección) #1
Se trata de la acción o efecto de elegir a una o más personas o cosas entre otras,
aquello que se selecciona, se separa del resto por referencia de quien elige.
c. Evaluación de la información. (Evaluación) #7
Se refiere a la acción y a la consecuencia de evaluar, que permite indicar,
valorar, establecer, apreciar, o calcular la importancia de una determinada cosa o
asunto.
d. Lectura de la información. (Lectura) #3
Se entiende el proceso aprehensión de determinadas clases de información
contenidas en un soporte particular que son transmitidas por medio de ciertos
códigos, como puede ser el lenguaje-
e. Comprender la información (Comprensión) #4
Refiere entender y justificar o contener algo, la comprensión por lo tanto es la
aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas.
f. Comparar la información. (Comparación) #5
Refiere a fijar la atención en dos o más cosas para reconocer sus diferencias y
semejanzas y para descubrir sus relaciones.
g. Discriminar la información. (Discriminación) #6

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 Separar, distinguir, diferenciar una cosa de otra.

Orden sistemático:

1. Selección
2. Localización
3. Lectura de información
4. Comprender la información
5. Comparar la información
6. Discriminar la información
7. Evaluación de la información

1.1.1.4.Nombre cuatro bases de datos multidisciplinarias de EBSCOhost del listado de

recursos digitales de la biblioteca virtual de la Universidad Nacional Abierta y a
Distancia UNAD. http://biblioteca.unad.edu.co/

Business Source Premier: es la base de datos de investigación empresarial

más utilizada de la industria, con textos completos de más de 2.300
publicaciones, que incluyen el texto completo de más de 1.100 títulos
arbitrados. Provee además textos completos que se remontan a 1886 y
referencias citadas con posibilidad de búsqueda que se remontan a 1998.
Business Source Premier es superior a la competencia respecto de su
cobertura de texto completo en todas las disciplinas empresariales, que
incluyen marketing, gestión, sistema de información de gestión, gestión de
producción y operaciones, contabilidad, finanzas y economía.

MasterFILE premier: Diseñada especialmente para bibliotecas públicas, esta

base de datos multidisciplinaria contiene los textos completos de
aproximadamente 1.700 publicaciones con información de texto completo
que se remonta a 1975. MasterFILE Premier cubre prácticamente todos los
temas de interés general y también contiene alrededor de 500 libros de
referencia completos y más de 164.400 documentos primarios, además de
una colección de imágenes de más de 592.000 fotos, mapas y banderas

General Science Full Text™ proporciona el texto completo de más de 100

publicaciones periódicas que datan de 1995, además de índices y resúmenes
de prácticamente 300 publicaciones periódicas que datan de 1984. La
cobertura de temas incluye biología, botánica, química, conservación del
medio ambiente, salud y medicina, oceanografía, física, zoología y mucho
más.

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 GreenFILE ofrece información proveniente de investigaciones confiables
sobre todos los aspectos del impacto humano en el medioambiente. Cuenta
con una colección de títulos de fuentes académicas, gubernamentales y de
interés general sobre calentamiento global, construcción ecológica, polución
agricultura sustentable, energía renovable, reciclaje y muchos más. Esta base
de datos provee índice y resúmenes de más de 384.000 registros, además de
texto completo de Acceso abierto para más de 4.700 registros.
1.1.1.5.Nombre tres (3) revistas que posean relación con su programa académico y que se
encuentren en la base de datos de Sciencedirect; esta se encuentra en el listado de
recursos digitales de la biblioteca virtual de la Universidad Nacional Abierta y a
Distancia UNAD. http://biblioteca.unad.edu.co/
Physical Chemistry: An advanced Treatise, Volume I: Thermodynamics.
Quality – Volume 2 in Pharmaceutical Engineering
Thermodynamic Tables to Accompany Modern Engineering Thermodynamics
Thermodynamics (Second Edition)

1.1.1.6.Que es: Scopus: Scopus es una base de datos de datos de referencias bibliográficas y
citas de la empresa elsevier. Es accesible vía web para los suscriptores, proporciona
una visión general completa de la producción mundial de investigación en los
campos de la ciencia, la tecnología, la medicina, las ciencias sociales y artes y
humanidades, es la mejor herramienta para estudios bibliometricos y evaluaciones
de producción científica, Cubre aproximadamente 18.000 títulos de más de 5.000
editores internacionales, incluyendo la cobertura de 16.500 revistas.
1.1.1.7. Defina el concepto de Vigilancia Tecnológica y como es aplicable a una revisión
bibliográfica.
La Vigilancia Tecnológica es un proceso organizado, selectivo y permanente, de
captar información del exterior y de la propia organización sobre ciencia y
tecnología, seleccionarla, analizarla, difundirla y comunicarla, para convertirla en
conocimiento para tomar decisiones con menor riesgo y poder anticiparse a los
cambio, es un procedimiento sistemático de captura, análisis y explotación de
información útiles para la toma de decisiones estratégicas de una empresa u
organización.
Aplicación: Una vez obtenidos los documentos identificados en la revisión
bibliográfica, se trata de valorarlos con criterios que permitan descartar aquellos que
contienen errores metodológicos y que podrían conducir a conclusiones
equivocadas. Pero además, es preciso redactar los resultados de la revisión haciendo
énfasis en los aspectos aplicables a la investigación que va a emprenderse.
1.1.1.8. Defina que es: estado del arte y revisión bibliográfica.

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 El estado el arte: es una modalidad de la investigación documental que permite el
estudio del conocimiento acumulado (escrito en textos) dentro de un área específica,
es una valoración crítica, expresada en un resumen o reseña de cada trabajo, sobre si
es un aporte o no al tema de investigación, y en qué aspecto. Se realiza de forma
muy ordenada, empezando por los más recientes e importantes, hacia atrás (orden
cronológico). Se trata de hacer una valoración del contenido, su fundamento o falta
de él, de la legitimidad de sus conclusiones, la seriedad con la que se trata el hecho,
y de no perder de vista cuál es el carácter y el objetivo de la obra.
La revisión bibliográfica: es un procedimiento estructurado cuyo objetivo es la
localización y recuperación de información comprende todas las actividades
relacionadas con la búsqueda de información escrita sobre un tema acotado
previamente y sobre el cual, se reúne y discute críticamente, toda la información
recuperada y utilizada. Su intención va más allá del simple hojear revistas para estar
al día en los avances alcanzados en una especialidad, o de la búsqueda de
información que responda a una duda muy concreta, surgida en la práctica
asistencial o gestora.
1.1.1.9.Defina y explique la utilidad de los gestores de referencias bibliográficas; nombre
cuatro (4) de ellos junto con su dirección electrónica.
Los gestores bibliográficos son herramientas que recogen las referencias
bibliográficas de las bases de datos de investigación (catálogos de bibliotecas,
índices, bases de datos de revistas científicas, etc.), y le permiten organizar las citas
y la bibliografía para sus proyectos. Además le ayudan en la citación de sus trabajos
de investigación permitiendo la creación automática de citas, bibliografía y notas al
pie. Un gestor de referencias bibliográficas es una herramienta que permite: Crear
bases de datos personales de referencias bibliográficas importando dichas
referencias desde cualquier base de datos, revista, etc; o introduciendo las
referencias de forma manual.
Personalizar las bases de datos creadas seleccionando los campos que aparecerán, el
orden de visualización, etc.
Generar bibliografías seleccionando el formato, que se adapta al exigido en las
publicaciones periódicas, entre los diferentes estilos de salida que ofrecen los
gestores de referencias bibliográficas Citar mientras se escribe buscando
referencias bibliográficas en la base de datos personal e insertándolas en el
documento en el que se está trabajando.

Gestores bibliográficos:
Citeulike: http://www.citeulike.org/
ProCite: http://www.procite.com/
ReferenceManager: http://www.mendeley.com/
Mendely: JabRef: http://www.mendeley.com

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1.1.2. Citas bibliográficas. Realizar la entrega de diez (10) citas bibliográficas de fuentes
primarias de información relacionadas directamente con la temática y/o problema de
la investigación propuesta que contenga un breve resumen de la temática.

Cita uno: fuente primaria

Daniel Roberto Vega Torres, José Edidson Moreno García 2012-2013 :
Investigación educativa en red: pedagogía, organización y comunicación, educación
y educadores es la revista institucional de la facultad de educación de la universidad
de la sabana. Resumen Este artículo ofrece un análisis de la investigación educativa
en red como una manera de integrar la práctica pedagógica y la investigación
educativa. Primero, se describe el significado de la Sociedad red y las
transformaciones en la educación como consecuencia de una dinámica global, con
esta idea se presenta un análisis introductorio de tres ejemplos de investigación
educativa: el Diseño de Investigación Educativa, la Teoría de la Actividad y las
Redes de Maestros que hacen Investigación desde su Escuela. Por último, a modo
de conclusión, se presentan algunas propuestas derivadas de la revisión documental
Justificación: se analiza la pedagogía de la investigación educativa como eje central
de la problemática, puesto que la forma en que se concibe un proceso/paradigma
pedagógico de aprendizaje determina la manera cómo se organizan los recursos y
actores en la investigación educativa.

Cita dos: fuente primaria:

Fernando Iriarte Díaz granados. Los niños y las familias frente a las Tecnologías de
la Información y las Comunicaciones (tics) Psicología desde el Caribe, núm. 20,
agosto-diciembre, 2007, pp. 208-224, Universidad del Norte Colombia.
Resumen: En este artículo se presenta un análisis de los resultados de estudios
sobre la penetración de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
(TICS) en países como España y Colombia. El análisis se centra en las posibles
consecuencias, tanto positivas como negativas, que estas tecnologías pueden tener
en la vida de los niños, y en el papel que las familias pueden asumir para que su
utilización sea lo más beneficiosa Posible
Justificación: Aquí se observa como los niños de edades tempranas, se acercan a la
pantalla del computador con la misma curiosidad con que se asoman al mundo real,
ya sea para jugar, navegar, descargar música o ‘chatear’ con los amigos. Algunos
padres y educadores ven con cierta desconfianza que los niños se ‘enamoren’ del
computador demasiado temprano, pues consideran que fomenta el aislamiento y
deteriora el desarrollo de las habilidades sociales.

Cita tres: fuente primaria

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 Internet y pánico moral: revisión de la investigación sobre la interacción de niños y
jóvenes con los nuevos medios*Gloria Patricia Marciales Vivas**Fabiola Cabra
Torres***
Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia septiembre 08 de 2010.

Resumen: La psicología popular así como la investigación académica comparten la

preocupación por los riesgos que afrontan niños y adolescentes con el uso de
Internet, tales como la adicción, el cyberbullying, el acoso sexual, entre otros. El
concepto de riesgo como categoría de análisis se torna imprescindible en la sociedad
de la información, así como la búsqueda de respuestas frente a preguntas como:
cuáles son, qué prevalencia tienen, y qué tan extendidos están tales riesgos en las
sociedades actuales. En esta revisión se retoma el concepto sociológico de pánico
moral, como reacción ante la incertidumbre y pérdida de control, generados por los
medios de comunicación, debido a las posibilidades que ofrecen de acceso y
exposición a contenidos violentos o sexuales desde edades tempranas. Se identifican
los principales temas que han sido objeto de estudio, sus alcances, recomendaciones
e implicaciones pedagógicas para la reflexión sobre la educación en medios.

Justificación: resulta evidente el interés que la investigación ha demostrado en

poblaciones de niños y adolescentes escolarizados y los pocos desarrollos que han
hecho en este sentido con poblaciones no integradas al sistema escolar, el estudio de
los comportamientos de estudio en internet en general se ha orientado a estudiar la
relación que estos guardan con el género, los subgrupos de edad, la clase social, la
actividad realizada en internet y las variables tipo frecuencia de uso de internet.

Cita cuatro fuentes primarias:

Rafael Orduz Director ejecutivo Corporación Colombia Digital Doctor en Ciencias
Económicas de la Universidad de Gottingen en Alemania Federal. Académico y
analista económico y de tendencias digitales, se ha desempeñado como Presiente de
la Empresa de Telecomunicaciones de Bogotá y Viceministro de Educación.
Actualmente es Director Ejecutivo de la Corporación Colombia Digital. Niños,
jóvenes: los mayores usuarios de internet

Resumen: Es difícil encontrar información sobre qué tantos niños y jóvenes están
conectados a Internet. Sin embargo, al examinar la composición de edades de
usuarios de la red social Facebook, la mayor del mundo, se encuentra que los grupos
de usuarios de menor edad representan las mayores participaciones. Teniendo en
cuenta que Facebook solo acepta usuarios de 13 años de edad en adelante (al menos
en teoría), puede apreciarse en la Tabla 1 que los usuarios de edades entre los 13 y
25 años representan 46.4% del total de usuarios (todas las edades) en los Estados
Unidos, lo que ofrece una idea de cómo los jóvenes participan en internet.
Universidad Nacional Abierta y A Distancia - UNAD Página 16
 Justificación: este artículo nos muestra algunas estadísticas acerca del uso de
internet por parte de niños y jóvenes. Al finalizar el 2011, prácticamente la tercera
parte de la humanidad tenía acceso a internet: cerca de 2300 millones de personas
pueden acceder a la red a través de conexiones en el hogar, la oficina, el
establecimiento educativo o en lugares públicos.

Cita cinco: fuente primaria

Fernando Iriarte Díaz granados, Los niños y las familias frente a las Tecnologías de
la Información y las Comunicaciones (tics) psicología desde el caribe issn 0123-
417X N° 20, agosto-diciembre 2007
Resumen: las llamadas nuevas tecnologías se han convertido en un acompañante
familiar de nuestras vidas. Hoy es imposible no sentirse afectado por ellas
especialmente los niños quienes por su fragilidad están más expuestos a su
influencia. Un niño hoy convive con las tecnologías prácticamente desde antes de
su nacimiento, de modo que logran constituirse en una parte natural y muy atractiva
de su entorno.

Justificación: En este artículo se presenta un análisis de los resultados de estudios

sobre la penetración de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
(TICS) en países como España y Colombia. El análisis se centra en las posibles
consecuencias, tanto positivas como negativas, que estas tecnologías pueden tener
en la vida de los niños, y en el papel que las familias pueden asumir para que su
utilización sea lo más beneficiosa posible.

Cita seis: fuente primaria

Enrique Echeburúa, Paz de Corral Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes
sociales en jóvenes: un nuevo reto Adicciones, vol. 22, núm. 2, 2010, pp. 91-95,
Sociedad Científica.

Resumen: las tecnologías de la información y de la comunicación tics están

llamadas a facilitarnos la vida pero también puede complicarla, en algunas
circunstancias que afectan sobre todo a adolecentes, internet y los recursos
tecnológicos pueden convertirse en un fin y no en un medio, si hay una obsesión
enfermiza por adquirir la última novedad tecnológica, las tics se transforman en el
instrumento prioritario de placer y ansia por estar a la moda.

Justificación: este artículo aborda el problema del uso inadecuado de estas

tecnologías el uso abuso de internet están relacionados con variables psicosociales,
tales como la vulnerabilidad psicológica, los factores estresantes, y el apoyo
familiar y social.
Universidad Nacional Abierta y A Distancia - UNAD Página 17
 Cita siete. Fuente primaria
Andrés Linares Peñaloza y Ma. Luisa Quintero Soto, 1 de julio 2012 • Volumen 13
Número 7 • ISSN: 1067-6079, LA ACTITUD DE LOS ADOLESCENTES
UNIVERSITARIOS ANTE EL USO Y APLICACIÓN DEL CELULAR E
INTERNET, EN SU DESARROLLO ACADÉMICO

Resumen: En la brecha digital que actualmente vivimos es necesario realizar

reformas a los modelos educativos que se imparten en las instituciones de los
diferentes niveles de educación. De ahí partimos hacia tres niveles, los cuales son:
aprender sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), la
utilización de las TIC y los conocimientos que nos darán las TIC´s, Debemos ser no
sólo observadores de estas tecnologías, sino también comenzar a tener curiosidad
sobre su funcionamiento y aplicaciones, el beneficio que tendremos al usarlas
correctamente y las desventajas debidas a su mala utilización.

Justificación: este artículo nos muestra que a pesar de que actualmente la sociedad
cuenta con un gran desarrollo tecnológico, éste no ha sido aprovechado en todo su
potencial, sobre todo porque algunos individuos no hacen un uso correcto del
mismo. El usuario debe identificar cada uno de los riesgos y peligros que genera un
uso inadecuado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). En
este caso la herramienta mejor conocida como Internet y el celular, son tecnologías
que han venido a revolucionar la vida del hombre, fundamentalmente por la
infinidad de aplicaciones que hoy día presentan

Cita ocho: fuente primaria

Antonio García Jiménez. Confederación Iberoamericana de Asociaciones
Científicas y Académicas de la Comunicación, La investigación sobre los usos y
riesgos de Internet en menores y jóvenes.

Resumen: El presente trabajo se centra en la investigación que se realiza sobre las

prácticas que los menores hacen en Internet, así como los riegos que comportan.
Preocupa especialmente los estudios que se realizan en España, con vistas a detectar
las principales características, tendencias, problemas y cuestiones que se plantean
alrededor de aspectos como las redes sociales, los usos audiovisuales y los peligros
potenciales. Esta descripción se proyecta finalmente al ámbito iberoamericano, para
delimitar los puntos en común y las divergencias. Algunas de las conclusiones más
relevantes son: el aumento de la literatura sobre un fenómeno que cambia con una
gran velocidad, el carácter transdiciplinar de la investigación que se está llevando a
cabo, la existencia de coyunturas digitales diversas, la conveniencia de una visión
de conjunto a partir de una mirada propia iberoamericana que, respetando las
Universidad Nacional Abierta y A Distancia - UNAD Página 18
 singularidades, no dependa de otras propuestas culturales, o la necesidad de
políticas de comunicación orientadas a los nativos digitales.

Justificación. Este artículo nos muestra el uso de Internet como un espacio de

comunicación social por parte de los adolescentes está siendo abordado en diversos
planos: los usos y prácticas sociales, culturales y de consumo, así como los riesgos
que comportan. Los estudios realizados hasta ahora siguen en su mayoría
metodologías cuantitativas e intentan detectar cómo los menores y los jóvenes se
apropian de Internet, si bien en ocasiones no profundizan en la comprensión de los
significados que otorgan a sus prácticas online y a sus relaciones en red

Cita nueve: fuente primaria

Profesor e Investigador, Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud,
CINDE-Universidad de Manizales, Temas y problemas de los jóvenes colombianos
al comenzar el siglo XXI.

Resumen: La población joven colombiana para el año 2000 (entre 14 a 26 años)

representa el 21% del total. ** En este grupo poblacional -en especial, entre los más
pobres- se concentran problemas de exclusión, falta de oportunidades, reproducción
de la pobreza. Los hombres jóvenes padecen altos índices de muertes violentas y
las menores expectativas de vida, en comparación con jóvenes de los demás países
de América. Muchos de ellos, están marginados de la ciencia y la tecnología, de las
posibilidades de trabajo, la participación política, la recreación y las posibilidades
de expresión. Es el “caldo de cultivo” para su ingreso a los diversos circuitos de
ilegalidad: grupos armados (guerrilla, paramilitares, delincuencia común), redes del
narcotráfico y contrabando, prostitución, etc. En 1997 se aprueba la Ley de
Juventud. Establece un sistema institucional para el diseño, la implementación y la
evaluación de la política pública de juventud, la creación de mecanismos de
protección de los jóvenes y de participación de la sociedad civil en la gestión, a
través de diversas modalidades operativas. Sin embargo, los asuntos de juventud no
han logrado entrar aún en las agendas públicas. El gran desafío es tomar conciencia
del protagonismo de los jóvenes y potenciar la visión de y sobre los jóvenes como
"sujetos de derechos", para el ejercicio pleno de la ciudadanía y el establecimiento
de garantías sociales e institucionales, el respeto y cumplimiento de sus derechos
fundamentales.

Justificación: Los asuntos de juventud no han logrado entrar aún en las agendas
públicas. El gran desafío es tomar conciencia del protagonismo de los jóvenes y
potenciar la visión de y sobre los jóvenes como "sujetos de derechos", para el
ejercicio pleno de la ciudadanía y el establecimiento de garantías sociales e
institucionales, el respeto y cumplimiento de sus derechos fundamentales.
Universidad Nacional Abierta y A Distancia - UNAD Página 19
 Cita diez: fuente primaria
José Hernández Orallo. Internet y la Divulgación Científica. BYTE “Managing
Infoglut” BYTE, junio 1992, pp. 245-276.

Resumen: En este artículo se comenta brevemente las implicaciones que puede

tener el internet sobre las divulgación científica tradicional y en concreto que actitud
deben tomar los autores científicos de cara a la irrupción de nuevos formatos y
medios los cuales suponen una competencia que va dificultar todavía más la
realización de productos propios, se pretende tomar conciencia de la mejor actitud
consiste en apostar fuerte y claramente en el modo de realización de nuestras obras.

Justificación: este articulo trata de fomentar una colaboración en dos sentidos por
un lado el internet sirve a los autores como fuente inagotable de información,
realimentación y posibilidad actualización de sus obras y por otro lado los autores
animan desde sus obras a que los lectores se familiaricen y deseen utilizar internet.

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