Accesibilidad Comunicativa, Física,

Tecnológica y de
Turismo
 ACCESIBILIDAD
Conjunto de características que debe
disponer un entorno urbano, edificación,
producto, servicio o medio de
comunicación para ser utilizado en
condiciones de comodidad, seguridad,
igualdad y autonomía por todas las
personas, incluso por aquellas con
capacidades motrices o sensoriales
diferentes.

Manual de Accesibilidad Universal Reg. Propiedad Intelectual N° 195359 I.S.B.N. 978-956-332-832-5 , gobierno de Chile
PROPÓSITOS GENERALES

CONTRIBUIR A PERMITIR EL AUMENTO LA GUÍA DE

INCREMENTAR LOS DE RELACIÓN CON LAS ESTÁNDARES EN
BENEFICIOS DE LAS INSTITUCIONES DE LA ACCESIBILIDAD
PERSONAS QUE COMUNIDAD UNIVERSITARIA DEBE
RECIBEN LOS RESPONDER AL
SERVICIOS Y/O "PLAN DE ACCIÓN
ACCIONES DEL PARA PERSONAS CON
PROGRAMA DISCAPACIDAD"
IDEADO POR EL
ESTADO
 LA
ACCESIBILI PRINCIPIO
DAD DE
COMO IGUALDAD
INSTRUME DE
NTO DE OPORTUNI
INTEGRACI DADES
ON
 CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS
DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Comunicación: la visualización de textos,
el Braille, la comunicación táctil, los macro
tipos, los dispositivos multimedia de fácil
acceso, así como el lenguaje escrito, los
sistemas auditivos, el lenguaje sencillo

CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Diseño universal: se entenderá el diseño
de productos, entornos, programas y
servicios que puedan utilizar todas las
personas, en la mayor medida posible,
sin necesidad de adaptación ni diseño
especializado
 DISEÑO CENTRADO EN EL
USUARIO

DISEÑO DE PRODUCTOS Y APLICACIONES CENTRADOS EN EL USUARIO.

HA COGIDO ESPECIAL IMPORTANCIA EN LOS PRODUCTOS CON COMPONENTES
TECNOLOGICOS (HADWARE Y SOFTWARE)

USABILIDAD ACCESIBILIDAD

Interaccion_persona_ordenador_(Modulo_3).pdfwww.exabyteinformatica.com/uoc/Informatica/
Interaccion_persona_ordenador/Interaccion_persona_ordenador_(Modulo_3).pdf
 Accesibilidad

Facilidad de
Comprensión
uso

SOLUCIONES
GENERALES
Protagonismo
Vida sencilla
de usuario

MANUAL DE DISEÑO UNIVERSAL. ESPAÑA. 2010

PRINCIPIOS DEL DISEÑO
UNIVERSAL

DIMENSIONES
APROPIADAS
BAJO ESFUERZO
FISICO
TOLERANCIA AL
ERROR
INFORMACION
COMPRENSIBLE
USO SIMPLE Y
FUNCIONAL
FLEXIBILIDAD

IGUALDAD DE
USO

Manual de Accesibilidad Universal Reg. Propiedad Intelectual N° 195359 I.S.B.N. 978-956-332-832-5 ,

gobierno de Chile
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
• MEJORA UTILIDAD Y USABILIDAD DE PRODUCTOS
• IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

VENTAJAS •
•
PROMUEVE IGUALDAD DE DERECHOS
INTEGRACION DE PERSONAS CON DISCAPACIDADES
• ACCESO A EDUCACIÓN

• ECONOMIA
• POCO RESPETO Y “ADAPTABILIDAD” DE PARTE DE LA

DESVENTAJAS SOCIEDAD
• INTERESES DE PARTE DE INSTITUCIONES PUBLICAS Y
PRIVADAS
Artículo 4:Obligaciones Artículo 5 Artículo 7
generales
Igualdad y no discriminación Niños y niñas con
discapacidad
Artículo 7: mujeres con discapacidad

2
Artículo 9: Accesibilidad

.
Artículo 24 Educación
ACCESIBILIDAD
Profesor : JORGE TORRES

Profesor de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional

de Colombia
 Docente y arquitecto de la Universidad
Nacional

Especialista En Diseño De Multimedios

Magíster en Discapacidad E Inclusión Social,

accesibilidad y avances tecnológicos

http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-11397923
“INCLUSIÓN POR VÍA DE ENTORNO EN CAMPUS EDUCATIVOS. CATEGORÍA: ESPACIO
PÚBLICO Y
ARQUITECTURA.
Evaluación, Priorización y Adecuación”
 INICIATIVA

www.discapacidadonline.com
 OBJETIVO

Obtener un instrumento que permita conducir el

modelo de gestión más apropiado hoy para lograr
la evaluación, priorización y adecuación de
accesibilidad en el medio físico aplicable a
entornos educativos

Torres JF,Inclusion por vía de entorno en campus educativos. Categoría espacio publico y arquitectura. Universidad Nacional.
 METODOLOGÍA
Evaluación de entornos arquitectónicos y urbanísticos a nivel Nacional e
Internacional

Revisar y analizar de la Norma Técnica Colombiana (NTC)

Observar y analizar el estado del arte y buenas prácticas de inclusión

Torres JF,Inclusion por vía de entorno en campus educativos. Categoría espacio publico y arquitectura. Universidad Nacional.
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE ENTORNO FÍSICO

Determinar ítems e indicadores

Evaluar las condiciones de accesibilidad

Espacios arquitectónicos y urbanísticos.

Torres JF,Inclusion por vía de entorno en campus educativos. Categoría espacio publico y arquitectura. Universidad Nacional.
 Tecnología de
Adaptación accesible
información y
a edificios
comunicación

Incorporación de la
comunidad en unidades
Accesibilidad
administrativas universal

Torres JF,Inclusion por vía de entorno en campus educativos. Categoría espacio publico y arquitectura. Universidad Nacional.
 CONCLUSIONES

* La Accesibilidad y la Inclusión son temáticas que

requieren un nivel de respuesta de gran complejidad. Esto
se debe a que son muchos los elementos a tener en
cuenta al generar una propuesta (espacio físico, políticas,
disposiciones, otros).

Torres JF,Inclusion por vía de entorno en campus educativos. Categoría espacio publico y arquitectura. Universidad Nacional .
 CONCLUSIONES

*Actualmente las políticas y estrategias de promoción

de la accesibilidad no plantean un sistema de gestión
claro para su ejecución. Esta condición es debida a que
el tema es aún reciente, por lo cual es importante
determinar los renglones que deben ser trabajados
con mayor fuerza.

Torres JF,Inclusion por vía de entorno en campus educativos. Categoría espacio publico y arquitectura. Universidad Nacional .
http://www.fundaciononce.es/es/video/video-explainer-fundacion-once
 VIDEO

10

https://www.youtube.com/watch?v=jWq18mXzqcw&list=PLHoY2n31yW5DPDaFWEWD47GCAtWzd68wm
 Cuando un proyecto
arquitectónico se materializa en
una realidad física y tangible

Las personas van a poder

acceder al edificio

Galan JH,Itzarbe FA,Borau JL. Fundación Arquitectura COAM. 1 Edicion,2011

 ¿ Pero es realmente así ?

¿ Todo el mundo puede hacer uso

de los servicios que se ofrecerán
en ese edificio ?

Galan JH,Itzarbe FA,Borau JL. Fundación Arquitectura COAM. 1 Edicion,2011

 ¿ Cuando es un edificio accesible ?

¿ Cuándo cumple con la normativa de

accesibilidad vigente?

Galan JH,Itzarbe FA,Borau JL. Fundación Arquitectura COAM. 1 Edicion,2011

 ESENCIA DEL DISEÑO

Tener en cuenta las personas por

igual

Igualdad de condiciones

Conseguir entornos universalmente

accesibles

Galan JH,Itzarbe FA,Borau JL. Fundación Arquitectura COAM. 1 Edicion,2011

 La accesibilidad universal será la consecuencia del
uso del diseño para todos en el proceso proyectual

Galan JH,Itzarbe FA,Borau JL. Fundación Arquitectura COAM. 1 Edicion,2011

 ACCESIBILIDAD
COMUNICATIVA
 JAWS ( SOFTWARE )
HISTORIA
Se descarga
gratuitamente
El código original
de JAWS en los
Nació en 1989 años 80

Ted Henter

https://es.wikipedia.org/wiki/JAWS_(software)
 JAWS ( SOFTWARE )

Producto Acceder a los sistemas

exclusivamente operativos Microsoft
software Windows

respuesta de voz
usuarios ciegos
y/o braille.

http://www.tecnoaccesible.net/node/55
FICHA TECNICA
 CARACTERÍSTICAS
Dos sintetizadores multilingües

Instalación Hablando

Proporciona acceso al texto

de los documentos PDF

https://translate.google.com.co/translate?hl=es&sl=en&u=http://www.freedomscientific.com/Products/Blindness/JAWS&prev=search
LENGUAJE DE SEÑAS
 Es una lengua natural de expresión y
configuración gesto-espacial y
percepción visual

Establecer un canal de comunicación

con su entorno social

https://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_de_se%C3%B1as
 ORIGEN
Los amerindios

Usaban una lengua de señas para

hacerse entender entre etnias

Hablaban lenguas con diferentes

fonologías

https://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_de_se%C3%B1as
 LÁMINAS DEL “ Abecedario demostrativo ”

https://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_de_se%C3%B1as
 VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=-P-uDSykdmQ
Tecnología
 La Red Inclusión Digital

Se dedicada al diseño y comercialización de

productos y servicios tecnológicos para
mejorar la calidad de vida de la población con
discapacidad y adultos mayor.

http://redinclusiondigital.org/index.php/quienes-somos
http://redinclusiondigital.org/index.php/quienes-somos
 BIBLIOTECAS ACCESIBLES

http://redinclusiondigital.org/index.php/quienes-somos
 PROGRAMA

Otras formas de leer y escribir con el propósito de

dar un mejor cubrimiento de servicios a la
ciudadanía, desde Febrero el año 2011

http://redinclusiondigital.org/index.php/quienes-somos
 PERSONAS CON
DIRIGIDO A: DISCAPACIDAD
AUDITIVA,VISUAL

DISCAPACIDAD FISICA

PARALISIS CEREBRAL ,
ENTRE OTROS.

http://redinclusiondigital.org/index.php/quienes-somos
 PUNTOS DE ACCESO DIGITAL

Es el primer y único centro especializado

para la atención de usuarios en situación 1

de discapacidad de Tunja

http://redinclusiondigital.org/index.php/quienes-somos
 Cursos de
Dispositivos alfabetización
herramientas
especializados digital de software

http://redinclusiondigital.org/index.php/quienes-somos
 CENTROS ESPECIALIZADOS

http://redinclusiondigital.org/index.php/quienes-somos
 Adecuación y
Limitación visual, Discapacidad
producción de
sordoceguera, múltiple
sistemas braille

http://redinclusiondigital.org/index.php/quienes-somos
 CENTROS EDUCATIVOS

http://redinclusiondigital.org/index.php/quienes-somos
 Maltron Head/ Mouth Stick Keyboard

Personas Posición
que no
pueden horizontal
escribir o vertical

www.youngmarketing.co/tecnologia-asistiva-para-personas-con-discapacidad-motora/#ixzz3jXuTlU65
 Bli-ve Ciclo

www.youngmarketing.co/tecnologia-asistiva-para-personas-con-discapacidad-motora/#ixzz3jXuTlU65
 Creación de documentos WORD
accesibles

Personas
con Documento Documento
discapacida
d
sencillo complejo

Tecnologías
de
asistencia Texto Cajas de texto
Encabezado Elementos
Imágenes (texto flotantes
Comprobador
de alternativo) Encabezado y pie
accesibilidad Tablas simples de pagina
Tablas complejas

Crear documentos Word accesibles. Https/ office.microsoft.com/es-es/word-help/crear-documentos-word-

accesiblesHA101999993.aspx
 TEXTO ALTERNATIVO
Reconocido por tecnologías de asistencia
Debe ser breve
Si descripción es larga: Párrafo después, o
enlace
Si imagen es decorativa evitar agregar texto
alternativo
En imágenes, describir de forma concisa
Evitar repetir información
OBJETOS FLOTANTES
Evitar
Algunos lectores de pantalla no lo
reconocen
Alinear conforme el flujo de información
Diagramas de flujos: Agregar como imagen,
y agregar texto alternativo
Complementar con texto en documento

CONSEJOS PARA CREAR UN DOCUMENTO MICROSOFT WORD 2010 ACCESIBLE

http://sphynx.uc3m.es/~lmoreno/ComoElaborarWord2010AccesibleLourdesMorenoLopezUC3M_SC.pdf
 TABLAS
Crear tabla con opción “insertar tabla”
Necesario agregar texto alternativo
Títulos de las columnas configurarlos como
encabezados
Word, solo es posible hacer accesibles las
tablas simples
OPCIONES DE ESTILO
Encabezados y párrafos facilitan lectura
Navegación primero en encabezados
Seguir un orden lógico
Evitar “carácter de relleno”
Idioma

Evitar combinación de celdas Evitar textos genéricos

Evitar celdas en blanco Evitar espacios en blanco

Evitar marcas de agua

CONSEJOS PARA CREAR UN DOCUMENTO MICROSOFT WORD 2010 ACCESIBLE

http://sphynx.uc3m.es/~lmoreno/ComoElaborarWord2010AccesibleLourdesMorenoLopezUC3M_SC.pdf
 TURISMO ACCESIBLE

Manual de Accesibilidad Universal Reg. Propiedad Intelectual N° 195359 I.S.B.N. 978-956-332-832-5 , gobierno de Chile
GRACIAS