Escuela: Nueva Generación CCT: 08DPR2672Q Zona Escolar: 163 Sector 33 Fase 5

Quinto grado grupo A Mtro. Luis Adrian Díaz Zavala Fecha:

Nombre del Proyecto Formular, formulario
Problemática o tema de interés de los alumnos Producción de textos
Metodología Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios
Temporalidad Dos semanas

Te acercaras a algunos servicios públicos, conocerás como funcionan, cuales son sus características y te familiarizaras con los tramites y
Propósito

formularios necesarios para acceder a ellos y ser atendido. Para ello, simularas la experiencia de solicitar un trámite y ofrecer asistencia
como la brindada por un servidor público, empático y comprensivo con los demás. Finalmente, elaboraras un formulario sencillo para
distintos tipos de solicitudes.

Campos Formativos Contenidos Procesos de Desarrollo y Aprendizaje

Lenguajes Comprensión y producción de textos Explora distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la
para gestionar servicios públicos. escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Ejes articuladores Artes y experiencias estéticas Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Etapa 1: Planeación del proyecto
Sesión 1 (Identificación)
Secuencia de actividades
¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí espantan! Evaluación
Escribir en el pizarrón el título del Lectura pág. 58 Para finalizar de manera individual
proyecto. Responder de manera individual de la respondan en su cuaderno. Identifica servicios
Participaciones acerca de las ideas actividad pág. 59, punto 2. ¿Por qué son importantes los públicos esenciales
sobre el formulario; definición, uso,
Escribir de manera grupal una anécdota servicios públicos para nuestras en nuestra
formatos, etc.
Leer el titulo y propósito del positiva en un servicio público. vidas? comunidad.
proyecto, escribirlo en su cuaderno. Material pág. 5 Tarea investigar sobre el articulo 115.
Sesión 2 (Recuperación)
¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí espantan! Evaluación
Para iniciar se realizará una lista de Lectura y realización de las Reflexionar y escribir de manera Identifica la importancia de los
instituciones publicas que brindan actividades de Recuperamos pág. grupal sobre la importancia de los formularios para obtener y
servicios. 59 y 60. formularios para la solicitud de organizar datos e información
Actividad del material pág. 6 servicios públicos. importante por parte de los
servidores públicos y quienes
Tarea puntos 3 y 4 de la pág. 60. ofrecen servicios.
 Sesión 3 (Planificación)
¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí espantan! Evaluación
En grupo mencionar los Realizar la tabla en su cuaderno, Comentar que datos no lograron Se documenta con sus
documentos que tienen como para complementarla con responder de la actividad, por lo mayores sobre información
ciudadanos mexicanos a su documentos que piden en nuestra cual fue necesario consultar a sus relevante de sí mismo para el
alcance, tanto adultos como niños. ciudad. padres. llenado de formularios
Actividad del material pág. 7 escolares.
Comentar sobre la actividad de Tarea material pág. 8
tarea y su importancia para el
propósito del tema.
Etapa 2: Acción
Sesión 4 (Acercamiento)
¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí espantan! Evaluación
Participar acerca de cuándo y que ¿Alguna han realizado encuestas o entrevistas? Se realizarán las entrevistas. Define la
formularios han llenado a lo largo Es el momento de identificar la creación de un Retroalimentación de lo importancia de los
de su vida personal y escolar. formulario. solicitado por cada equipo y los datos para la
Leer y escribir las indicaciones de la pág. 61. resultados de trabajadores solicitud de un
Comentar acerca del formulario Con estas indicaciones en equipos de 4 aceptados. trabajo, servicio o
realizado de tarea. integrantes formularan entrevistas de trabajo beneficio laboral o
para maquiladora, farmacia, oficina, etc. personal.
Medio grupo entrevista, el resto es entrevistado.
Sesión 5 (Comprensión y producción)
¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí espantan! Evaluación
Comentar y escribir sobre tramites Realizaremos tramites con las Reflexionar sobre la importancia de Identifica la importancia de la
realizados por su familia y los indicaciones de la pág. 62. la claridad, empatía y paciencia. información clara y precisa en
documentos necesarios para CURP en línea. Así como las situaciones en las que todo trámite.
llevarlos a cabo. Pago de revalidación vehicular. los tramites se vieron afectados por
Tramite de pasaporte mexicano. la poca o mala información.
Etc.

Sesión 6 (Reconocimiento)
¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí espantan! Evaluación
Participaciones sobre si han llenado Realizar las actividades de su libro Propuestas para que los tramites En una hoja en blanco
formularios de manera personal pág. 64 en el apartado mejoraren las instancias publicas y escribirán:
para algún trámite. reorientamos y seguimos, privadas. ¿Qué es formulario?
 enfocados a la retroalimentación de
los formularios aplicados en la
sesión 4 y crear un formulario
grupal.
Realizar una lista grupal, llevar a ¿Cuál es su importancia?
dirección para su evaluación, ¿Qué elementos lo
pidiendo nos califiquen si es posible conforman?
o no cada propuesta. Se intercambiarán respuestas
y se coevaluara.

Sesión 7 (Concreción)
¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí espantan! Evaluación
Han identificado la importancia de Realizar llamadas de manera grupal con Escribir una idea por alumno Evaluar el servicio
solicitar información vía telefónica el uso de una bocina para la solicitud de acerca de su perspectiva y brindado por las
a lugares o instituciones públicas o información acerca de servicios y tramites. reflexión de la actividad. personas que atendieron
privadas sobre temas relevantes., Considerando el llenado de formularios. las llamadas.
mencionar cuales.

Etapa 3: Intervención
Sesión 8 (Integración)
¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí Evaluación
espantan!
Responder ¿Cuál es la razón Realizar las actividades del material Escribir en su cuaderno si Retomar la evaluación anterior
principal por la que se crearon los pág. 9. ha mejorado su En una hoja en blanco escribirán:
formularios para la obtención de conocimiento sobre los ¿Qué es formulario?
datos e información? formularios a través de las ¿Cuál es su importancia?
Escribir y responder en su actividades. ¿Qué elementos lo conforman?
cuaderno. ¿Dónde se utilizan?
Se intercambiarán respuestas y se
coevaluara.
Sesión 9 (Difusión)
¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí espantan! Evaluación
Comentar: se imaginan que Retomar el formulario de la sesión Que dificultades y facilidades se Presenta un formulario para la
ustedes serán quienes contraten a 6 para aplicarlo con alumnos de dieron en la aplicación del obtención de datos relevantes
los empleados de su propia otros grupos. formulario. sobre lo laboral.
empresa, ¿Qué revisarían en las Realizar la aplicación del mismo.
personas para que sean parte de
su empresa?
Comentar sobre esto.
¡Comienza la aventura!
Retomar la definición y
características de los formularios.
Materiales y recursos
Sesión 10 (Consideraciones)
¡Manos a la obra! ¡Vámonos que Evaluación
aquí espantan!
Realizar el apartado avanzamos de Realizar la Tras ver el tema ¿consideras que tienes mejores
la pág. 67. actividad del herramientas sobre los formularios, la obtención
El esquema se realizará en su material pág. 10. de datos y la solicitud de servicios?
cuaderno. Escribir que consideraciones tomaras en cuenta a
futuro.
Estrategia de evaluación

Material impreso Evidencias

Material educativo
Computadora
Páginas de la 5 a la 10.
Celular Anécdota de solicitud de servicio público.
Formulario por equipo.
Internet Llenado de formulario.
Google maps Tabla complementaria de servicios de Cd. Juárez.
Reflexión sobre tramites en línea.
Proyector Formulario grupal.
Esquema pág. 67.
Instrumentos
Lista de control.
Observaciones o anotaciones