DPCC - CICLO VI Experiencia de Aprendizaje No 1

Semana del 28 de marzo al 01 de Abril.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 01
“Describo mis emociones ”

Competencia Capacidad Desempeño precisado

Conoce sus emociones y Describe las
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Se valora a si mismo causas y consecuencias de las mismas
mediante el análisis de preguntas.
EVIDENCIA: Elige 3 emociones , registra lo que siente en cada una de ellas y lo expresa delante de sus
compañeros.

Situación Significativa
Los estudiantes de la Institución Educativa 11538 de Pativilca, al iniciar el año académico 2022, son
conscientes que aún estamos enfrentando la crisis sanitaria ocasionada por la covid 19 y por ello es
necesario seguir cumpliendo los protocolos de Bioseguridad.
Sin embargo, se evidencia que muchos de los estudiantes ante la pérdida de sus seres queridos y otras
situaciones que han podido vivenciar en este tiempo de confinamiento, presentan
problemas emocionales como: la empatía, la compasión y la inclusión
Ante esta situación, ¿Qué acciones podemos promover para generar un espacio de ayuda
mutua, empatía, comprensión y compasión?.

SECUENCIA DIDACTICA:
1. MOTIVACION.-

Acompáñame en esta dinámica:

I Vamos a hacer un viaje muy rápido en estos 2 años que hemos vivido por la pandemia, te voy pedir
N que en la posición que te encuentres cierra los ojos y respira profundamente, suelta el aire y
I comienza a respirar de manera natural, concéntrate en tu respiración, comienza a sentir como tu
C cuerpo se relaja, poco a poco coloca frente a ti con el poder de tu imaginación una pantalla en
I blanca o imagina que estas en el cine y poco a poco coloca la imagen cuando nos dijeron que no
regresaríamos al colegio trata de recordar ese momento ¿como te sentías?, terminaste tu nivel
O primario sin ver a tus amigos y amigas ¿como te sentías? ahora que ya puedes regresar al colegio y
estas vacunado ¿como te sientes ?.
Ahora es momento de que abres tus ojos y describas como te sentiste al realizar este viaje con los
episodios que colocaste en tu pantalla.

2. SABERES PREVIOS.- Observa la siguiente imagen y responde:

El rostro de la niña
¿Que emoción expresa? El rostro de esta madre al despedir a su hijo
¿A qué se debe? ¿Que emoción expresa?
¿A qué se debe?

¿Pueden reconocer las emociones viendo las expresiones faciales de las

personas en las fotos?
 CONFLICTO COGNITIVO:
1. ¿Crees que es fácil reconocer nuestras emociones?, ¿por qué?
2. ¿Crees que es importante reconocer las emociones en los demás?, ¿por qué?

El propósito de la actividad del día de hoy es: Conocer sus emociones, sus causas y
consecuencias en los diversos contextos de la vida.

CONOZCAMOS MÁS NUESTRAS EMOCIONES

P
Etimología:
R
Las emociones vienen de los vocablos:
O e : que significa hacia el exterior
C moción: movimiento
E Se define como un movimiento interno que quiere salir del cuerpo o es aquella energía que quiere
S salir del cuerpo, por lo tanto debemos SENTIRLA y VIVIRLA.
O Las emociones pueden ser primarias, secundarias y sociales. A su vez, también pueden ser
positivas (agradables), negativas (desagradables) o neutras.

Las emociones primarias son innatas, naturales y automáticas. Nos ayudan a evitar el peligro, a
tomar decisiones, a reaccionar inmediatamente frente a una amenaza, así como a comprender a
las y los demás. Están presentes en todas las personas y culturas y se reconocen en la expresión
facial: alegría, tristeza, cólera, miedo, sorpresa y asco.

Las emociones secundarias derivan de las primarias. Por ejemplo, el entusiasmo, el placer y la
diversión son matices o variantes de la alegría, que es la emoción primaria. Del miedo
provienen la angustia, la preocupación, el horror y el nerviosismo. Y de la tristeza, se derivan la
pena, la soledad, el pesimismo, etc.
 Las emociones sociales son llamadas así porque, para manifestarse,
requieren de la presencia de otra persona. Son ejemplos de este tipo de
emoción la vergüenza, los celos, la indignación, la simpatía o la admiración

Ahora es momento de tu ACTUAR:

C
I
E
R
R
E

Terminada la actividad exponen sus trabajos.

¡Bien, hemos culminado la actividad! Ahora todos nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que
requerimos mejorar.
Marca con una "X" de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que realizarás para mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Construye su identidad.

Estoy en ¿Qué puedo hacer para mejorar mis

Criterios de evaluación Lo logré proceso de aprendizajes?
lograrlo
Relacioné las preguntas planteadas para conocer mis
emociones.
Comprendí la importancia de las causas y consecuencias
que puede ocasionar sino conozco mis emociones