PLAN ANALITICO

1º GRADO FORMACION CIVICA Y ETICA

2º GRADO IGUALDAD DE GÉNERO
3º GRADO HOSTORIA

PROFESORA LORENA GUZMAN TORRES

PROBLEMÁTICA:
DESINTEGRACION FAMILIAR

SITUACIÓN-PROBLEMA:
Se ha observado dentro de las aulas que la desintegración familiar genera una falta de atención e interés
por la realización de actividades así como la falta de interacción con sus pares, lo cual se ve reflejado en el
ausentismo del horario escolar, por consecuencia un bajo desempeño académico en el estudiante.

EJES ARTICULADORES METODOLOGÍA TEMPORALIDAD

- Inclusión
- Interculturalidad critica Aprendizaje basado en
- Pensamiento critico problemas 8 semanas

MULTIDISCIPLINARIEDAD
DICIPLINAS CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
HISTORIA 3º
 Las revoluciones  Analiza la Declaración de los Derechos del Hombre y
modernas y sus del Ciudadano y genera hipótesis acerca de la
ausencia explícita de las mujeres en el texto.
tendencias

Formación 1º

 El conflicto en la Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios
cívica y convivencia humana de convivencia, su estructura y formas de
solucionarlos desde la cultura de paz como una
ética desde la cultura de
oportunidad de crecimiento personal y social.
paz.
 MULTIDISCIPLINARIEDAD
DICIPLINAS CONTENIDOS PROPOSITO
IGUALDAD DE 2º
GENERO  La violencia de Identificar que la desintegración familiar afecta de manera
notoria a los estudiantes en diferentes ámbitos de su vida
género en la vida
cotidiana

PROBLEMÁTICA:
ADICCION A PANTALLAS
 SITUACIÓN-PROBLEMA:
Dentro de las aulas se ha detectado el mal uso de aparatos electrónicos, lo cual genera un impacto
negativo, en el aula, en la vida personal y social de los alumnos.

EJES ARTICULADORES METODOLOGÍA TEMPORALIDAD

- Inclusión
- Interculturalidad critica Aprendizaje basado en
- Pensamiento critico problemas 8 semanas

MULTIDISCIPLINARIEDAD
DICIPLINAS CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE
HISTORIA 3º
 Las revoluciones  Ubica la confluencia de causas para que la primera
revolución industrial suceda en Inglaterra y se
modernas y sus desarrolle el sistema capitalista.
tendencias  Explica la relevancia historia de la revolución
industrial en nuestras vidas.
Formación 1º
 Analiza situaciones de violencia escolar, de género,
 Medidas de
cívica y protección y sexual y la trata de personas, con base en la
perspectiva de género y demanda la aplicación de
ética mecanismos de
medidas de protección para garantizar el derecho a
denuncia en el
una vida libre de violencia.
rechazo a la
violencia de género,
sexual y la trata de
personas.

MULTIDISCIPLINARIEDAD
DICIPLINAS CONTENIDOS PROPOSITO
IGUALDAD DE 2º
GENERO  La violencia de género Lograr que los alumnos identifiquen que el mal uso de los
en la vida cotidiana dispositivos electrónicos pueden generar una serie de
- Otras violencias, delitos en contra de su persona.
ciberacoso, grooming,
sexting

PROBLEMÁTICA:
 USO DE PLASTICO

SITUACIÓN-PROBLEMA:
Dentro y fuera de las aulas se observa que se generan bastantes residuos de plástico y unicel lo que
genera contaminación y mal aspecto.

EJES ARTICULADORES METODOLOGÍA TEMPORALIDAD

- Inclusión
- Interculturalidad critica Aprendizaje basado en
- Pensamiento critico problemas 8 semanas

MULTIDISCIPLINARIEDAD
DICIPLINAS CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
HISTORIA 3º
 Las tensiones en siglo  Analiza las causas y el sentido de la carrera
XX armamentista nuclear desatada después de la
segunda guerra mundial y advierte sus
implicaciones en el presente.

Formación 1º
cívica y ética  Principios éticos como  Reflexiona éticamente acerca de la relación de las
referente para un comunidades con su contexto socionatural para
desarrollo sustentable. impulsar acciones que promuevan el desarrollo
sustentable.

PROBLEMÁTICA:
VIOLENCIA DE GENERO

SITUACIÓN-PROBLEMA:
Se ha detectado dentro de las aulas y de la escuela violencia de género en ambos sentidos propiciando
conflictos y ambientes negativos dentro de la escuela.

EJES ARTICULADORES METODOLOGÍA TEMPORALIDAD

- Inclusión
- Interculturalidad critica Aprendizaje basado en
- Pensamiento critico problemas 8 semanas

MULTIDISCIPLINARIEDAD
DICIPLINAS CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
HISTORIA 3º  Identifica los orígenes históricos de movimientos y
 Las luchas de las organizaciones de mujeres en la lucha por la
mujeres por sus igualdad y el reconocimiento de sus derechos.
derechos.  Comprende los cambios y permanencias en las
luchas de las mujeres por una vida igualitaria y
libre de violencia
 Analiza las causas de los movimientos feministas
en la actualidad en México y el mundo.
Formación 1º
cívica y ética  Consecuencias de la  Distingue las diferencias en la calidad de vida de la
desigualdad en la población en México y el mundo y las compara
calidad de vida de las con su derecho a la igualdad y a una vida digna.
personas y
comunidades.

MULTIDISCIPLINARIEDAD
DICIPLINAS CONTENIDOS PROPOSITO
IGUALDAD DE 2º
GENERO  La violencia de género Concientizar a el alumno sobre la violencia de género y
en la vida cotidiana sobre las diferentes acciones que se realizan para
- Violencia hacia las generarla
mujeres
- Violencia de género en
las relaciones afectivas

Elaboro Vo. Bo.

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Profr. (a) Lorena Guzmán Torres Profr. Jesús Hernández Beltrán

Autorizo
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Profr. Jorje Alfredo Salinas Romero