“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA N °3
I. DATOS INFORMATIVOS:

 TITULO : ¿Qué cosas me gusta hacer en mi jardín

 FECHA : 24/05/2023
 EDAD Y SECCION : 4 y 5 años
 DURACION : 45´
I. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCI DESEMPEÑO CRITERIO META EVIDENCIA

AY
CAPACIDAD
COMUNICAC Se comunica 4 años Comenta las Habilidades Los niños y
IÓN oralmente en su -Expresa sus necesidades, cosas que le para la vida niñas
lengua materna emociones, intereses y da agradan de su mencionen su
4 años
cuenta de sus experiencias al jardín actividad
-Obtiene Cuenta con sus
interactuar con personas de su mencionando el propias favorita en el
información del porque jardín
entorno familiar, escolar o palabras lo que
texto oral. le pasa y INSTRUME
local. Utiliza palabras de uso
frecuente, sonrisas, miradas, participa en NTO DE
-Infiere e conversacione
señas, gestos, movimientos EVALUACI
interpreta s con otros
corporales y diversos ON
información del niños y
volúmenes de voz según su Mapa de calor
texto oral. adultos.
interlocutor y propósito: 5 años
-Adecúa, organiza informar, pedir, convencer o Conversa con
y desarrolla el agradecer. otros niños y
texto de forma 5 años adultos, dice
coherente y -Expresa sus necesidades, lo que piensa y
cohesionada emociones, intereses y da siente.
cuenta de sus experiencias al
-Utiliza recursos
interactuar con personas de su
no verbales y
entorno familiar, escolar o
paraverbales de
local. Utiliza palabras de uso
forma estratégica.
frecuente y, estratégicamente,
-Interactúa sonrisas, miradas, señas,
estratégicamente gestos, movimientos
con distintos corporales y diversos
interlocutores. volúmenes de voz, según su
interlocutor y propósito:
-Reflexiona y informar, pedir, convencer,
evalúa la forma, el agradecer. Desarrolla sus ideas
contenido y en torno a un tema, aunque en
contexto del texto ocasiones puede salirse de
oral. este.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN Que los niños y niñas mencionen las actividades que le agrada realizar en el
jardín(Talento)
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque Inclusivo o Atención a la diversidad

II. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDADES SECUENCIA METODOLOGICA RECURSOS

ACTIVIDADES PERMANENTES DE INGRESO Carteles
oración, himno nacional, tiempo, calendario, responsabilidad
JUEGO SECTORES
Juego: juega en el lugar y con los niños que eligen también.
Orden: colocan los materiales donde corresponde
ACTIVIDADES
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
DE JUEGO EN Socialización: el niño voluntariamente comunica lo que hicieron, cómo, que debemos materiales de los
SECTORES mejorar y qué es lo mejor que hicieron. sectores
Representación. Grafican lo que realizaron
INICIO
-La docente invita a los niños y niñas a sentarse en asamblea,
ACTIVIDAD el saluda muy feliz por recontarse nuevamente
SIGNIFICATIV -La docente les menciona que recordaremos algunas
A actividades que hemos realizado las clases anteriores
¿Cómo te sientes en el jardín?
¿Qué actividades realizamos en el colegio?
¿en todos los jardines harán las mismas actividades?
¿Qué materiales utilizan en jardines para jugar?

-La docente escucha las respuestas de los niños y niñas y les comenta el propósito del
día de hoy “mencionaremos la actividad que más te gusta realizar en el jardín”
ANTES DEL DISCURSO
-la docente escucha las respuestas de los niños y les presenta imágenes de actividades
que realizamos cuando estamos en el jardín haciéndole recordar que hoy vamos a
conocer nuestro talentos.

Imagen

 La Docente preparan el patio para que

niños y niñas puedan dar a conocer
sus talentos alentadore para ellos.
 Los niños y niñas realizan desfiles
presentando sus talentos.

DURANTE EL DISCURSO
-La docente les comenta a los niños que ahora cada no mencionara nuestra talentos
favoritos que realizamos en el jardín

-luego la maestra preguntaran como se sintieron al expresar sus talentos

¿Qué emoción te sentiste al realizar tu talentos?

DESPUES DEL DISCURSO

-La docente felicita por haber participado en la actividad, la docente les va
comentando que todas, las actividades que realizamos son importante porque nos
permite aprender cosas nuevas y sobre todo divertirnos
CIERRE
- La docente les propone a los niños realizar una ronda para
poder divertirnos nuevamente
Metacognición
-La docente Les formula las siguientes preguntas
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
 ¿Qué hicimos hoy?
 ¿Por qué es importante realizar las actividades en el jardín?
 ¿Qué actividades realizamos en el Patio?
-Desarrollan su ficha

ACTIVIDADES Actividad al aire libre salimos al patio a jugar libremente

DE RUTINA Actividades de higiene uso de los servicios higiénicos de forma adecuada lavan las
manos en completo orden
Actividad de refrigerio agradecemos por los alimentos y tomamos nuestra lonchera
Taller Taller de minichef

Hagamos galletas
ACTIVIDADES los niños y niñas se preparan para la hora de salida lonchera y
DE SALIDA agendas

MAPA DE CALOR
N° APELLIDOS Y NOMBRES COMPETENCIA:
Se comunica oralmente en su lengua materna
CRITERIO DE EVALACION
Comenta las cosas que le agradan de su jardín
mencionando el porque
INICIO PROCESO LOGRADO

1
2
3
4
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30