Escuela Normal Superior

Del Valle De México,

Tlalnepantla

Licenciatura en Educación Primaria

Grupo: 422

Tema: Ensayo sobre los Planes de Estudios 1993, 2011, 2017 y

2022

Alumno: Ángel Uriel Bárcenas García

Asignatura: Formación cívica y ética: Su aprendizaje y su

enseñanza

Docente: Juan Gallegos Durán

Introducción:

El humanismo, como concepto y práctica, ha sido una constante en la evolución de la educación.

Su presencia se ha manifestado en diferentes formas y grados en los Planes de Estudios de 1993,
2011, 2017 y 2022, reflejando la evolución del pensamiento educativo y las necesidades
cambiantes de la sociedad.

El enfoque didáctico y pedagógico del humanismo pone al estudiante en el centro del proceso
educativo. Este enfoque reconoce la dignidad y el valor inherente de cada individuo, y busca
desarrollar su potencial a través de una educación integral que abarca lo académico, lo social y lo
emocional.

La evolución del concepto de humanismo en la educación ha sido marcada por un creciente

reconocimiento de la diversidad y la individualidad de los estudiantes. Esto ha llevado a un
mayor énfasis en el respeto a la condición humanista, que se refiere a la aceptación y valoración
de cada estudiante como un individuo único con sus propias fortalezas, intereses y necesidades.

Las reformas educativas a lo largo de los años han buscado incorporar estos principios
humanistas en la práctica educativa. Estas reformas han abogado por un enfoque más
personalizado y centrado en el estudiante, y han promovido la inclusión, la equidad y la justicia
social.

La formación cívica y ética es un componente clave de este enfoque humanista. Esta formación
busca equipar a los estudiantes con los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para
participar activa y responsablemente en la sociedad. Esto incluye la comprensión de los derechos
y responsabilidades ciudadanas, el respeto por la diversidad y la diferencia, y el compromiso con
los valores democráticos.
Finalmente, los aspectos de la cotidianidad del maestro son fundamentales para poner en práctica
el humanismo en el aula. Esto incluye la forma en que el maestro interactúa con los estudiantes,
el clima de aula que crea, y las estrategias de enseñanza y evaluación que utiliza. Al modelar y
practicar los principios humanistas, el maestro puede ayudar a los estudiantes a internalizar estos
valores y a vivirlos en su vida diaria.

Enfoque didáctico y pedagógico del Plan de Estudios 1993, 2011, 2017 y 2022

Plan de Estudios 1993

El enfoque didáctico y pedagógico del plan de estudios de 1993 en México representó un cambio
significativo en la educación primaria, con un énfasis en la comprensión y el análisis crítico más
que en la memorización. Este enfoque buscaba desarrollar habilidades cognitivas y afectivas, así
como fomentar una actitud activa y reflexiva en los estudiantes. El plan de estudios de 1993 se
centró en varios principios clave:

 Constructivismo: Se promovió que los alumnos construyeran su propio conocimiento a

partir de sus experiencias previas y el entorno.
 Aprendizaje Significativo: Se buscaba que los estudiantes relacionaran la nueva
información con la que ya poseían, creando conexiones que les permitieran entender y
retener mejor los conocimientos.
 Enfoque Integral: Se consideraban las dimensiones cognitiva, afectiva y social del
aprendizaje, integrando las áreas de conocimiento con la formación en valores y actitudes.
 Flexibilidad Curricular: Se permitía a los maestros adaptar los contenidos y métodos a las
necesidades y contextos específicos de sus alumnos.

Varios autores influyeron en el desarrollo de este enfoque, entre ellos:

 Lev Vygotsky: Su teoría sociocultural del aprendizaje enfatizaba la importancia de las

interacciones sociales en el desarrollo cognitivo.
 Jean Piaget: Contribuyó con su teoría del desarrollo cognitivo, que describe cómo los
niños construyen activamente su comprensión del mundo.
  David Ausubel: Fue pionero en la teoría del aprendizaje significativo, destacando la
relevancia de la estructura cognitiva previa del estudiante para adquirir nuevos
conocimientos.

La implementación del plan de estudios de 1993 no estuvo exenta de desafíos. Requería de

maestros bien preparados y capaces de guiar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.
Además, la falta de recursos y la resistencia al cambio por parte de algunos sectores educativos
presentaron obstáculos significativos.

Plan de Estudios 2011

El Plan de Estudios 2011 de Educación Básica en México introdujo un enfoque pedagógico

centrado en el desarrollo de competencias, buscando preparar a los estudiantes para enfrentar los
retos del siglo XXI. Este enfoque representó una evolución significativa respecto a planes
anteriores, al enfatizar la aplicación práctica del conocimiento y la formación integral del alumno.
El enfoque por competencias del Plan de Estudios 2011 se caracteriza por:

 Integralidad: Se promueve el desarrollo de competencias cognitivas, emocionales y

sociales.
 Aplicabilidad: Se enfoca en la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento
en situaciones reales.
 Flexibilidad: Se adapta a las necesidades y contextos diversos de los estudiantes.

El enfoque adoptado en 2011 se inspiró en diversas teorías educativas y autores destacados, tales
como:

 Philippe Perrenoud, quien promovió la noción de competencias como herramientas para

enfrentar situaciones complejas.
 Daniel Goleman, con su teoría de la inteligencia emocional, que resalta la importancia de
las competencias emocionales en la educación.
  Howard Gardner, y su teoría de las inteligencias múltiples, que reconoce distintos tipos de
habilidades y competencias.

La implementación del Plan de Estudios 2011 implicó retos significativos, como la capacitación
docente y la adecuación de los métodos de evaluación para medir competencias. Autores como
Omar Medrano-Belloc, Albertico Guevara-Araiza y Guadalupe Iván Martínez-Chairez han
analizado estos desafíos, especialmente en lo que respecta a la evaluación bajo el enfoque por
competencias.

Plan de Estudios 2017

El Plan de Estudios 2017 en México, conocido como la Nueva Escuela Mexicana, introdujo un
enfoque pedagógico renovado que buscaba responder a las necesidades educativas
contemporáneas. Este plan se centró en el desarrollo de competencias integrales, promoviendo un
aprendizaje significativo y situado que preparara a los estudiantes para los desafíos del mundo
actual. El enfoque pedagógico del Plan de Estudios 2017 se basó en:

 Aprendizaje Profundo: Fomentar un entendimiento conceptual que permita a los

estudiantes aplicar sus conocimientos en diversos contextos.
 Aprendizaje Situado: Reconocer que el aprendizaje ocurre en un contexto social y cultural
específico, y es más efectivo cuando es relevante para el estudiante.
 Aprendizaje Socioemocional: Desarrollar habilidades emocionales y sociales, además de
las cognitivas, para una educación integral.

El Plan de Estudios 2017 se inspiró en las ideas de varios teóricos de la educación, entre ellos:

 John Dewey: Su visión pragmática y su énfasis en la experiencia educativa como un

proceso de vida y no solo de acumulación de conocimientos.
 Lev Vygotsky: La importancia de las interacciones sociales y el entorno cultural en el
proceso de aprendizaje.
  David Kolb: Su modelo de aprendizaje experiencial, que destaca la importancia de la
experiencia en el proceso educativo.

La implementación del Plan de Estudios 2017 presentó desafíos, como la necesidad de capacitar a
los docentes en estos nuevos enfoques y la adaptación de los materiales y métodos de enseñanza.
Además, se buscó una transición curricular que permitiera la coexistencia de los planes de estudio
2011 y 2017 en un mismo ciclo.

Plan de estudios 2022

El Plan de Estudios 2022 de la Educación Básica Mexicana, bajo el enfoque de la Nueva Escuela
Mexicana, representa una evolución en la pedagogía nacional, enfocándose en el desarrollo de
competencias y la formación integral del estudiante. Este plan busca superar las limitaciones de
los modelos educativos anteriores y responder a las demandas de una sociedad globalizada y en
constante cambio. El plan se basa en principios pedagógicos que promueven:

 Desarrollo de Competencias: Capacitar a los estudiantes con un conjunto de

conocimientos, habilidades, actitudes y valores para enfrentar situaciones complejas.
 Educación Integral: Fomentar el desarrollo cognitivo, emocional y social, preparando a
los estudiantes para su bienestar y el de la sociedad.
 Aprendizaje Situado y Profundo: Asegurar que el aprendizaje sea relevante y aplicable a
la vida diaria, y que promueva un entendimiento conceptual profundo.

El Plan de Estudios 2022 se inspira en las ideas de educadores y filósofos como John Dewey,
quien abogó por una educación basada en la experiencia y la interacción con el entorno. También
se refleja la influencia de Lev Vygotsky, con su énfasis en el aprendizaje social y cultural.
Además, se observa un cambio hacia la inclusión de pedagogías del Sur y la descolonialidad,
buscando una educación más representativa de la diversidad cultural y social de México.
La implementación del nuevo plan de estudios implica desafíos significativos, como la
capacitación docente y la adaptación de los métodos de enseñanza y evaluación. Se busca una
transición curricular que integre los elementos del plan de estudios 2011 y 2017, manteniendo la
coherencia y la calidad educativa.

Evolución del concepto de humanismo en el Plan de Estudios 1993, 2011, 2017 y 2022

El humanismo, entendido como la valoración del ser humano y su desarrollo integral, ha sido un
pilar en la educación. En México, los planes de estudios han reflejado distintas interpretaciones y
aplicaciones de este concepto, adaptándose a las necesidades y contextos socioculturales de cada
época.

Plan de Estudios 1993

El Plan de Estudios de 1993 enfatizaba la importancia de la enseñanza de la historia y otras áreas

del conocimiento desde una perspectiva que promovía el entendimiento del pasado y el medio
geográfico, con el fin de reconocer la influencia del entorno en el desarrollo humano.

Plan de Estudios 2011

Aunque no se menciona explícitamente en los resultados de búsqueda, es posible inferir que el

Plan de Estudios 2011 continuó con la tendencia de fortalecer la formación cívica y humanista,
preparando a los estudiantes para enfrentar los retos de un mundo globalizado y en constante
cambio.

Plan de Estudios 2017

El Plan de Estudios 2017 probablemente siguió esta línea, buscando equilibrar la formación
académica con la formación en valores y habilidades para la vida, aunque no se detalla en la
información disponible.
Plan de Estudios 2022

Para el año 2022, el enfoque humanista se consolidó aún más, con un rediseño curricular que
promueve la formación integral desde la educación inicial hasta la superior, basada en principios
de inclusión, pluralidad y colaboración. Este enfoque busca garantizar una enseñanza de
excelencia que responda a las demandas actuales de la sociedad.

Respeto a la condición humanista en los Planes de Estudios 1993, 2011, 2017 y 2022

Plan de Estudios 1993

El Plan de Estudios de 1993 se centró en la formación de ciudadanos conscientes de su entorno,

historia y cultura. Aunque el término "humanismo" no se menciona explícitamente en los
resultados de búsqueda, se puede inferir que el respeto a la condición humanista se manifestaba a
través de la promoción de la creatividad, el compromiso social y el desarrollo de habilidades
comunicativas.

Plan de Estudios 2011

Para el año 2011, el enfoque humanista se reflejó en la introducción de competencias para la vida
y el aprendizaje basado en problemas, buscando formar individuos capaces de enfrentar desafíos
contemporáneos con una visión integral y respetuosa de la condición humana.

Plan de Estudios 2017

El Plan de Estudios de 2017 continuó esta tendencia, enfatizando la importancia de la formación

en valores y el desarrollo de habilidades socioemocionales. Se promovió la idea de que el
maestro es un mediador y acompañante en el proceso de aprendizaje, lo cual refleja un respeto
por la individualidad y las capacidades de cada estudiante.
Plan de Estudios 2022

El Plan de Estudios de 2022 representa un avance significativo en la consolidación del enfoque

humanista. Se introduce un rediseño curricular que promueve la formación integral desde la
educación inicial hasta la superior, basando la enseñanza en principios de inclusión, pluralidad y
colaboración. Este plan destaca la importancia de formar ciudadanos con principios de igualdad
sustantiva, solidaridad, libertad, interculturalidad, justicia social e igualdad de género, lo cual es
una clara manifestación del respeto a la condición humanista.

Las reformas educativas en el Plan de Estudios 1993, 2011, 2017 y 2022

Las reformas educativas son procesos complejos que reflejan las aspiraciones de una sociedad
por mejorar su sistema educativo. En México, estas reformas han sido impulsadas por la
necesidad de adaptarse a los cambios globales y responder a las demandas internas del país.

Plan de Estudios 1993

La reforma educativa de 1993 se implementó en un contexto de transformación global, donde

México buscaba integrarse a la economía mundial y modernizar su sistema educativo. Esta
reforma se enfocó en la descentralización educativa, otorgando mayor autonomía a los estados y
buscando mejorar la calidad de la educación a través de la actualización de contenidos y métodos
de enseñanza.

Plan de Estudios 2011

La reforma de 2011 se dio en un marco de cambio tecnológico y la necesidad de desarrollar

habilidades para el siglo XXI. Se introdujeron competencias para la vida y el aprendizaje basado
en problemas, con el objetivo de formar individuos capaces de adaptarse a un mundo en
constante cambio y contribuir al desarrollo del país.

Plan de Estudios 2017

En 2017, la reforma educativa respondió a la necesidad de fortalecer la formación en valores y
habilidades socioemocionales. Se buscó promover una educación inclusiva y equitativa, así como
mejorar la formación docente y los procesos de evaluación educativa.

Plan de Estudios 2022

La reforma educativa de 2022, conocida como La Nueva Escuela Mexicana, se orientó hacia la
consolidación de un modelo educativo integral e inclusivo. Se buscó responder a las exigencias
sociales de una educación pública, laica y gratuita que asegure una mayor equidad en el acceso a
una educación de calidad.

Una formación cívica y ética para transitar una formación ciudadana en el Plan de Estudios
1993, 2011, 2017 y 2022

La educación cívica y ética ha sido tradicionalmente una parte fundamental de los planes de
estudios en México, con el objetivo de inculcar valores y principios que contribuyan al desarrollo
moral de los estudiantes. Sin embargo, en las últimas décadas, ha habido un cambio hacia una
formación ciudadana más amplia y profunda.

Plan de Estudios 1993

En el Plan de Estudios de 1993, la formación cívica y ética se centraba en el conocimiento de las

leyes, la historia y los valores nacionales. Se buscaba formar individuos que respetaran las
normas y contribuyeran al bienestar social desde una perspectiva más tradicional.

Plan de Estudios 2011

Para el año 2011, el enfoque comenzó a cambiar hacia el desarrollo de competencias cívicas y
éticas más dinámicas y aplicables a la vida cotidiana. Se enfatizaba la importancia de la
participación activa en la sociedad y la capacidad de tomar decisiones éticas informadas.
Plan de Estudios 2017

El Plan de Estudios de 2017 ratificó este cambio de enfoque con el Modelo Educativo 2017, que
promovía la formación ciudadana desde una perspectiva de competencias. Se buscaba desarrollar
ciudadanos capaces de ejercer sus derechos y obligaciones de manera consciente y crítica.

Plan de Estudios 2022

El Plan de Estudios de 2022, conocido como La Nueva Escuela Mexicana, consolidó la transición
hacia una formación ciudadana integral. Este enfoque se orienta a la construcción de ciudadanía y
al desarrollo de capacidades para la acción cívica y política, reflejando un compromiso con la
democracia y la participación ciudadana.

Las razones detrás de esta transición son múltiples:

 Globalización: La creciente interconexión global ha requerido ciudadanos con una

comprensión más amplia de los problemas mundiales y la capacidad de actuar local y
globalmente.
 Democracia: La consolidación de la democracia en México ha impulsado la necesidad de
formar ciudadanos activos y participativos, capaces de contribuir al fortalecimiento de las
instituciones democráticas.
 Derechos Humanos: El enfoque en los derechos humanos y la participación ciudadana ha
llevado a una educación que promueve la igualdad, la inclusión y el respeto por la
diversidad.
 Cambios Sociales: Los cambios en la estructura social y familiar han requerido una
educación que prepare a los jóvenes para enfrentar desafíos contemporáneos como la
violencia, la discriminación y la desigualdad.
Aspectos de la cotidianidad del maestro para pone en práctica el humanismo según el Plan
de Estudios 1993, 2011, 2017 y 2022

El humanismo en la educación se centra en el estudiante como un ser integral, con necesidades y

características únicas. Los maestros, al adoptar un enfoque humanista, se convierten en
facilitadores del aprendizaje, promoviendo un ambiente de respeto y confianza donde los
estudiantes pueden desarrollarse plenamente.

Plan de Estudios 1993

En el Plan de Estudios de 1993, los maestros comenzaron a implementar prácticas humanistas al

organizar los temas de estudio de manera progresiva, desde lo cercano y concreto hacia lo lejano
y general. Esto permitía a los estudiantes relacionar su aprendizaje con su entorno inmediato y
comprender mejor su realidad.

Plan de Estudios 2011

Para el año 2011, los maestros continuaron esta práctica, pero con un enfoque más centrado en el
desarrollo de competencias para la vida. El aprendizaje basado en problemas se convirtió en una
herramienta clave para que los estudiantes aplicaran sus conocimientos en situaciones reales,
fomentando así una educación más significativa y relevante.

Plan de Estudios 2017

Con el Plan de Estudios de 2017, los maestros enfatizaron la formación en valores y habilidades
socioemocionales. La creación de un ambiente de confianza y respeto en el aula permitía a los
estudiantes expresarse libremente y desarrollar su autenticidad y autoexploración.

Plan de Estudios 2022

El Plan de Estudios de 2022 consolidó aún más estas prácticas humanistas. Los maestros se
esforzaban por satisfacer las necesidades emocionales y sociales de los estudiantes, reconociendo
que antes de dedicarse al aprendizaje académico, es fundamental que se sientan seguros y
pertenecientes.

Aspectos Cotidianos de la Práctica Humanista

 Empatía y Escucha Activa: Los maestros muestran empatía y practican la escucha activa,
creando un vínculo con los estudiantes que favorece su desarrollo personal y académico.
 Aprendizaje Autodirigido: Se fomenta que los estudiantes elijan qué aprender, lo que
puede llevar a un deseo genuino de aprender y a saber cómo aprender.
 Autoevaluación: Los estudiantes son alentados a evaluarse a sí mismos, lo que promueve
la autoreflexión y la responsabilidad personal.
 Ambiente de Aprendizaje: Se crea un ambiente de aprendizaje que es significativo y
enriquecedor, donde los estudiantes se sienten apoyados y motivados.

Conclusión:

Como docente en formación, he reflexionado profundamente sobre el enfoque didáctico y

pedagógico, la evolución del concepto de humanismo, el respeto a la condición humanista, las
reformas educativas, la formación cívica y ética para transitar una formación ciudadana y los
aspectos de la cotidianidad del maestro para poner en práctica el humanismo.

El enfoque didáctico y pedagógico ha evolucionado a lo largo de los años, pasando de un enfoque

centrado en el profesor a uno centrado en el estudiante. Este cambio ha permitido que los
estudiantes se conviertan en participantes activos en su propio aprendizaje, lo que ha demostrado
ser más efectivo para el aprendizaje a largo plazo.
El concepto de humanismo también ha evolucionado a lo largo de los años. Originalmente, el
humanismo se centraba en la importancia de la persona humana y su capacidad para razonar y
tomar decisiones. Sin embargo, con el tiempo, el humanismo ha llegado a enfocarse más en la
importancia de la empatía, la comprensión y el respeto por los demás.

El respeto a la condición humanista es fundamental en la educación. Como docentes, debemos

esforzarnos por tratar a cada estudiante como un individuo único con sus propias fortalezas,
debilidades, intereses y experiencias. Debemos esforzarnos por entender a nuestros estudiantes y
ayudarles a alcanzar su máximo potencial.

Las reformas educativas han jugado un papel crucial en la evolución de la educación. Estas
reformas han permitido que la educación se adapte a las cambiantes necesidades de la sociedad y
han proporcionado oportunidades para mejorar la calidad de la educación.

La formación cívica y ética es esencial para preparar a los estudiantes para ser ciudadanos
responsables. Esta formación debe incluir no sólo el conocimiento de las leyes y los derechos,
sino también la comprensión de la importancia de la responsabilidad cívica y la ética.

Finalmente, los aspectos de la cotidianidad del maestro para poner en práctica el humanismo son
fundamentales. Como docentes, debemos esforzarnos por incorporar el humanismo en nuestras
prácticas diarias, ya sea a través de la forma en que interactuamos con nuestros estudiantes, la
forma en que diseñamos nuestras lecciones, o la forma en que nos comportamos como modelos a
seguir.

En conclusión, como docente en formación, creo que es esencial que nos esforcemos por
incorporar estos principios en nuestra práctica docente. Al hacerlo, podemos ayudar a nuestros
estudiantes a alcanzar su máximo potencial y a convertirse en ciudadanos responsables y
compasivos.

Referencias:

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(n.d.). https://1library.co/article/enfoque-plan-estudios-importancia-ense%C3%B1anza-
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 Gobierno de México-Secretaría de Educación Pública (SEP) (2007), Programa Sectorial
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 Fortoul Olivier, B. (n.d.). La reforma integral de la educación básica y la formación de
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 INEE. (n.d.). Análisis del diseño del componente de autonomía curricular. Plan y
programas de estudio 2017 - INEE. https://www.inee.edu.mx/publicaciones/analisis-del-
diseno-del-componente-de-autonomia-curricular-plan-y-programas-de-estudio-2017/
 Programas de Estudio. (2023, March 13). Plan y Programa de Estudio 2017 Primaria.
Planes Y Programas De Estudio. https://programasdeestudiomexico.com/plan-2017-
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 Invitada, P. (2024, March 12). El enfoque pedagógico de la Nueva Escuela Mexicana –
Educación Futura. https://www.educacionfutura.org/el-enfoque-pedagogico-de-la-nueva-
escuela-mexicana/
 Marco curricular y Plan de estudios 2022 de la educación básica. Planteamientos de la
nueva escuela mexicana. Segunda Parte. (n.d.).
https://revista.correodelmaestro.com/publico/html5062022/capitulo7/
plan_estudios_2022.html
 ContraRéplica. (2022, August 17). SEP presenta su nuevo plan de estudios con enfoque
humanista. ContraRéplica. https://www.contrareplica.mx/nota-SEP-presenta-su-nuevo-
plan-de-estudios-con-enfoque-humanista--20221781