Fecha: 17 de Marzo del 2024

Desafío 2:
Plan de RR. HH.

Nombre Verónica San Martín Inostrosa

Curso Gestión de Recursos Organizacionales

Correo electrónico v.sanmartininistroza@uandresbello.edu
MDL706 - Semana 2 – Desafío 2

Desafío 2: Plan de RR. HH.

Aprendizaje esperado:
1. Analizar estratégicamente en organizaciones educativas los procesos educativos y
su relación con los objetivos institucionales. (RA1).

Solicitud:

Establecimiento Colegio Versalles

Es: Particular / Part. Subvencionado
Sub. / Municipal
Localidad / Comuna La Serena
Cantidad de docentes 33 Docentes, 12 asistentes 25 administrativos y 13 auxiliares
Cantidad de estudiantes 727

Presentación de la institución
El Colegio Particular Subvencionado Versalles es una institución educativa comprometida con el derecho
universal a la educación, conforme a las normativas establecidas por las Naciones Unidas y la Ley General de
Educación de Chile. Nuestro Proyecto Educativo Institucional (PEI) es el pilar de nuestra gestión, guiando
nuestras acciones hacia la excelencia académica y la formación integral de nuestros estudiantes.
Nuestra historia se remonta al año 2012, cuando comenzamos como un proyecto educativo en Las Compañías,
impulsado por la visión de contribuir al desarrollo cultural y educativo de La Serena. Desde entonces, hemos
evolucionado, adaptándonos a las necesidades de nuestra comunidad y las exigencias del sistema educativo
chileno.
En respuesta al marco legal y a las demandas sociales, hemos implementado diversos programas y proyectos,
tales como la Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP), el Programa de Integración Escolar (PIE) y
convenios con instituciones de salud y universidades para enriquecer la experiencia educativa de nuestros
estudiantes.
Ubicados en entornos residenciales con acceso a servicios y espacios verdes, nuestras sedes en Las Compañías
y La Florida ofrecen un ambiente propicio para el aprendizaje y el desarrollo integral de nuestros alumnos.
Además, nuestra institución se enorgullece de promover la inclusión y la equidad, brindando oportunidades
educativas de calidad a todos nuestros estudiantes, independientemente de sus orígenes culturales, religiosos o
sexuales.
En el corazón de nuestra filosofía educativa se encuentra la idea de la perfectibilidad educativa, que implica un
compromiso constante con la mejora y la innovación pedagógica. A través de prácticas inclusivas y
participativas, buscamos potenciar las habilidades cognitivas y socioemocionales de nuestros alumnos,
fomentando su autonomía, identidad y desarrollo social y moral.
En colaboración con todos los miembros de nuestra comunidad educativa, incluyendo docentes, personal
administrativo, estudiantes y familias, trabajamos en base a Planes Operativos Anuales para asegurar una
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gestión escolar eficiente y orientada a las necesidades educativas de nuestros estudiantes, promoviendo así el
éxito académico y personal de cada uno de ellos.

Transcriba textualmente la visión y misión de su establecimiento

Visión:

“Proyectarnos como una comunidad educativa de excelencia que orienta su quehacer al desarrollo
integral de los estudiantes, respetando la diversidad a través de una pedagogía del afecto que se
caracterice por proteger el bienestar socioemocional de nuestros estudiantes”.

Misión:

“Promover el desarrollo integral de las capacidades físicas, afectivas, sociales, artísticas, intelectuales y
espirituales de sus estudiantes bajo un entorno inclusivo a través de la pedagogía del afecto, con el fin de
adquirir una base formativa y académica sólida permitiendo la perfectibilidad educativa”.

Resuma los contenidos del Proyecto Educativo (PEI) de su institución y lo que incluye cada uno de
estos. Si no tiene PEI indíquelo.

El Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Colegio Versalles abarca varios aspectos que incluyen el contexto
social y cultural, programas y proyectos, enfoque educativo, perfiles de los docentes directivos, gestión del
proyecto educativo, áreas de gestión (liderazgo, pedagógica, y de recursos), y la propuesta pedagógica para la
educación parvularia.

Contexto Social-Cultural: El colegio tiene dos sedes ubicadas en diferentes sectores de la ciudad, ambas en
zonas residenciales con acceso a servicios y con buena conectividad. Se encuentran en entornos seguros y con
instituciones cercanas como carabineros, bomberos y servicios de salud.

Programas y/o Proyectos: El colegio ha implementado varios proyectos destinados a fortalecer la oferta
educativa, que incluyen convenios, programas de apoyo escolar, programas de salud, convenios con
instituciones de salud y psicológicas, además de programas de apoyo a la infancia y a víctimas de violencia
intrafamiliar.

Enfoque Educativo: Se enfoca en la excelencia académica y el desarrollo integral de los estudiantes,

promoviendo valores como el respeto, la solidaridad y la responsabilidad. Se busca la actualización constante de
las prácticas pedagógicas y se valora la participación de todos los miembros de la comunidad educativa en la
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reflexión y evaluación del currículum.

Perfiles de los Docentes Directivos: Se describen los roles de los docentes directivos, que incluyen directora,
subdirector, jefe académico, jefe de unidad técnica pedagógica, evaluador, encargado de convivencia y
coordinador del programa de integración escolar.

Gestión del Proyecto Educativo Institucional: Se menciona la importancia de llevar a la práctica el ideario
del PEI, analizando fortalezas y debilidades en áreas como pedagogía, liderazgo, convivencia y recursos.

Propuesta Pedagógica para la Educación Parvularia: Se detalla la propuesta pedagógica que cumple con las
bases curriculares de la educación parvularia, incluyendo la formación general e instrumental desde kínder hasta
octavo año básico, con énfasis en áreas como lenguaje, matemáticas, inglés y tecnologías de la información y
comunicación (TICs).

En resumen, el PEI del Colegio Versalles busca ofrecer una educación integral y de calidad, adaptada a las
necesidades del contexto social y cultural, con una atención especial en el desarrollo académico, social y
emocional de los estudiantes.

Resuma otras Declaraciones Estratégicas o Normativas que tenga su institución, si las tuviera.

Contexto Interno y Contexto Externo.

Revise todo lo que escribió anteriormente e identifique lo que incluye referido a temas de Recursos
Humanos y lo que de acuerdo con lo aprendido en clases usted considera debiera estar.
Recursos Humanos Incluidos
Perfiles de los Docentes Directivos: Describe los roles de los docentes directivos del colegio, lo cual está
relacionado con los recursos humanos.
Gestión del Proyecto Educativo Institucional: Incluye aspectos como el análisis de fortalezas y debilidades en
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áreas como pedagogía, liderazgo, convivencia y recursos, que también abarca la gestión de recursos humanos.

Recursos Humanos que Deberían Estar

 Políticas de contratación y selección de personal.
 Planes de capacitación y desarrollo profesional para el personal docente y administrativo.
 Estrategias de retención del talento.
 Evaluación del desempeño del personal.
 Programas de bienestar y salud laboral.
 Comunicación interna y participación del personal en la toma de decisiones.
 Promoción de un clima laboral favorable y de trabajo en equipo.

Luego, con toda esa información complete un FODA exclusivo de RRHH, tanto en Fortalezas y
Debilidades Internas; más Oportunidades y Amenazas externas en el mismo ámbito de los RRHH.

Fortalezas:
 Equipo directivo comprometido y capacitado para liderar y gestionar los recursos humanos.
 Alta participación y compromiso de la comunidad educativa con el Proyecto Educativo Institucional.
 Existencia de redes de apoyo efectivas entre el colegio e instituciones públicas y privadas.
 Política de actualización y desarrollo profesional para los docentes.
 Clima organizacional adecuado y estable.

Debilidades:

 Falta de actividades que fomenten la vinculación con toda la comunidad educativa.

 Ausencia de grupos colaborativos entre docentes para intercambiar recursos pedagógicos y didácticos.
 Necesidad de implementar políticas de retención del talento y desarrollo profesional del personal
administrativo.
 Falta de capacitación docente en prácticas pedagógicas, evaluativas, inclusivas y uso de TIC.
 Aumento de licencias médicas en funcionarios y ausencia de mediadores para la resolución de conflictos
en el ámbito laboral.
Oportunidades Externas:
Colaboración con instituciones externas: El colegio puede establecer alianzas con universidades, centros de
investigación u otras instituciones educativas para ofrecer programas de capacitación y desarrollo profesional
para su personal docente y directivo.
Avances tecnológicos: La integración de tecnologías educativas en el aula ofrece oportunidades para el
desarrollo profesional del personal en el uso efectivo de herramientas digitales para la enseñanza y el
aprendizaje.
Cambios en políticas educativas: La adaptación y alineación del colegio con nuevas políticas y programas
educativos gubernamentales pueden ofrecer oportunidades para la mejora continua del personal docente y
directivo.
Demanda de educación de calidad: La creciente demanda de una educación de calidad por parte de los padres
y la sociedad en general puede motivar al colegio a invertir en la formación y retención del talento docente y
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directivo.
Amenazas Externas:
Escasez de recursos financieros: La falta de financiamiento adecuado puede limitar las oportunidades de
capacitación y desarrollo profesional para el personal docente y directivo, así como la implementación de
programas de retención de talento.
Competencia laboral: La competencia por el talento educativo puede representar una amenaza, ya que otros
colegios o instituciones pueden ofrecer mejores condiciones laborales o oportunidades de desarrollo profesional.

Con toda la información recogida, más el ejercicio de fortalezas y debilidades, identifique tres planes
de acción que a su juicio son prioritarios en el ámbito de los Recursos Humanos para su
establecimiento más la razón de por qué lo son:
Plan de Acción 1:
Implementación de Programas de Capacitación y Desarrollo Profesional Continuo

Fundamento del Plan 1:

La capacitación y el desarrollo profesional continuo son fundamentales para mejorar las habilidades y
competencias del personal docente y directivo, lo que impacta directamente en la calidad educativa ofrecida por
la institución. Al invertir en programas de capacitación, se fortalece el conocimiento pedagógico, se promueve
la innovación en las prácticas educativas y se actualizan las habilidades en el uso de tecnologías educativas.
Además, el desarrollo profesional continuo aumenta la satisfacción laboral y la retención del talento en la
institución.
Plan de Acción 2:
Implementación de Estrategias de Promoción de la Salud y Bienestar Laboral

Fundamento del Plan 2:

El bienestar del personal docente y administrativo es fundamental para garantizar un ambiente laboral saludable
y productivo. La implementación de estrategias de promoción de la salud y bienestar laboral incluye la creación
de programas de prevención de riesgos psicosociales, la promoción de estilos de vida saludables, la facilitación
de espacios de descanso y recreación, y el establecimiento de políticas de conciliación entre vida laboral y
personal. Al priorizar el bienestar del personal, se reduce el ausentismo laboral, se mejora la satisfacción laboral
y se promueve un clima organizacional positivo.
Plan de Acción 3:
Fortalecimiento de la Comunicación Interna y Participación del Personal en la Toma de Decisiones
Fundamento del Plan 3:
La comunicación interna efectiva y la participación del personal en la toma de decisiones son fundamentales
para promover un ambiente de trabajo colaborativo y transparente. Al fortalecer la comunicación interna, se
facilita el intercambio de información relevante, se promueve la cohesión y el sentido de pertenencia, y se
fomenta la participación activa del personal en la vida institucional. Además, al involucrar al personal en la
toma de decisiones, se potencia el compromiso, la motivación y la identificación con los objetivos y valores de
la institución.