Fecha: 29 de Octubre de 2023

MDL704
Desafío 5:
Aprendizaje organizacional

Nombre Yanina Arlen Bugueño Paz.- Verónica San Martín Inostroza.

Curso “Desarrollo Estratégico de Organizaciones Educacionales”

Correo Electrónico: y.bugueopaz@uandresbello.edu
v.sanmartininostrosa@uandresbello.edu
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Desafío 5: aprendizaje organizacional.

Aprendizaje esperado:

3. Conducir el aprendizaje organizacional en base a los cambios educativos que se producen en

la institución educativa.

Indicadores de logro:
3.1. Producen conocimientos que le permitan a una organización educativa adaptarse a los
cambios.
3.2. Idean acciones para generalizar los conocimientos dentro la organización, con el fin de
enfrentar circunstancias futuras.
3.3. Diseñan un plan de medidas para guiar el aprendizaje organizacional y la adaptación de la
institución educativa.

Desafío:

Instrucciones generales

Estimadas y estimados estudiantes, mediante el estudio de esta unidad, ustedes

comprenderán que, desde el contexto organizacional, el aprendizaje es un proceso que
permite incorporar conocimientos y competencias, que facilitarán el progreso, el desarrollo y
la innovación de la organización, aspectos fundamentales para su adaptación a los
cambios.

Le sugerimos que revise los recursos de aprendizaje asociados a las semanas anteriores y
a los contenidos de la unidad:

 Desarrollo organizacional y los procesos de cambio en las instituciones educativas,

un reto de la gestión de la educación, de Guiselle M. Garbanzo-Vargas. (Semana 3)

 Administración de RR. HH.: el capital humano de las organizaciones, de Idalberto

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Chiavenato. (Semana 3)

 El aprendizaje organizacional, sus barreras y facilitadores, de C. Crespo.

 Las organizaciones que aprenden y el Liderazgo transformador, de C. Crespo.

 La quinta disciplina, de Peter Senge.

Además, usted puede realizar una indagación autónoma en los recursos en la biblioteca
virtual.

Esta es una instancia de evaluación sumativa, con calificación, ponderando un 30% de

su nota final.

Instrucciones específicas

1. Revise los recursos de aprendizaje de la semana. Si lo considera necesario, realice

una investigación autónoma de otros recursos que considere pertinente.

2. Recolecte e investigue los datos que dispone su organización.

3. Complete las actividades propuestas en el desafío de la semana considerando los

recursos de aprendizajes.

4. No olvide, antes de comenzar a hacer su trabajo, revisar la rúbrica/tabla de

especificaciones correspondiente.

Aspectos formales

1. Desarrolle las actividades propuestas en el formato de tarea de la semana 5.

2. Utilice las Normas APA 7ma edición para determinar tipo de letra, interlineado,
márgenes, citas y otros aspectos necesarios.

Esta evaluación es individual. Complétela y luego envíela en formato PDF en el buzón

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de entrega correspondiente.

Para esto:

a) Diríjase a la sección entrega de actividad.

b) Haga clic en “Examinar mi equipo”.
c) Adjunte el archivo con su tarea.

Tiene plazo hasta las 23:59 h. del domingo de esta semana.

Información adicional para el desarrollo de la actividad

Para efectuar esta actividad, le recomendamos que revise los recursos de aprendizaje asociados a
los contenidos de la unidad.

Recuerde que en todo momento contará con la posibilidad de plantear sus consultas respecto de los
contenidos tratados, en el foro de “Consultas al docente”.
 Desafío 5: aprendizaje organizacional 5

Solicitud

1. Fundamente la importancia del aprendizaje organizacional, como estrategia para generar

conocimientos de adaptación al cambio. Fundamente sus afirmaciones en base a los
recursos de aprendizaje. Utilice las Normas APA 7ma edición.

El aprendizaje organizacional es fundamental dentro de los procesos de gestión de las

instituciones educacionales, función la cual permitirá la continuidad de esta organización. Si
bien, el objetivo de las instituciones educativas es proveer de educación de calidad para el
desarrollo de habilidades integrales en los NNA. Se pretende también que para su pleno
cumplimiento de objetivos, esta esté dirigida por profesionales de área que implementes
estrategias diversificadas y estén guiados por un liderazgo efectivo que proporcione las
instancias necesarias de crecimiento personal y grupal. Así es como el aprendizaje
organizacional permitirá ir en desarrollo de la quinta disciplina, tal como lo expresa Cruz (s.f)
según lo planteado por Segne, el cual expresa la importancia del desarrollo del pensamiento
sistemático, Dominio personal, Modelos mentales, Construcción de una visión y Aprendizaje en
equipo. Estas cinco disciplinas permitirán construir un todo en los individuos y áreas de trabajo
que componen los equipos de las organizaciones permitiéndoles trabajar en conjunto, compartir
ideas, visión y objetivos comunes desde miradas distintas las cuales permitirán obtener el efecto
Pigmalión en el cual el equipo, así como puede potenciarse y crecer como un TODO, también
podrá ir en decadencia.
De esta forma, se puede inferir la importancia de que la organización esté abierta al aprendizaje
constante.
Junto a esto, corresponde hacer mención a que las funciones ejecutivas de las cuales puedan
ser potenciados los profesionales de la organización, les permitirán adaptarse a nuevas
situaciones, aprender de sus fracasos individuales y grupales. Junto a ello, podrán ser participe
de la cultura organizacional, la cual desde un punto de vista de liderazgo se desarrollará de
forma compartida y globalizada, abarcando la entrega de información y metas en todos los
niveles.
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2. Identifique las características que debe tener una estrategia de aprendizaje

organizacional, fundamentando sus afirmaciones con argumentos técnicos validados.

Según Chiavenato (2011), existen 10 principales características que permiten generar

estrategias de mejora en las relaciones internas y permiten aumentar la capacidad de resolución
de problemas, de estas se mencionarán 9 como principales características:
1.- Enfoque dirigido a la organización en su conjunto: La organización se debe de coordinar
desde todas sus áreas.
2.- Orientación sistémica: Debe realizarse un trabajo en conjunto y reciproco para coordinar los
procesos, personas y estructura.
3.- Agente de cambio: Se requiere de un ente independiente que encabece y dimensione los
cambios necesarios para la organización.
4.- Solución de problemas: Resolver problemas reales desde un punto de vista investigación-
acción.
5.- Aprendizaje por experiencia: Se debe de aprender de la propia experiencia inmediata a
través de la discusión y análisis práctico de las soluciones.
6.- Procesos de Grupo: Se debe permitir en los debates, conflictos y cooperación en la cual se
intercambien ideas, experiencias y se genere una comunicación en confianza.
7.- Realimentación Intensa: se permite compartir análisis critico a los participantes sobre sus
acciones para que les permita formar un auto juicio y una autocorrección.
8.- Orientación situacional: se debe incentivar el actuar flexible y adaptarse a situaciones
imprevistas, abordando los inconvenientes desde diversas posturas.
9.- Desarrollo de equipos: se debe de trabajar de forma cooperativa e integradora, aludiendo a la
capacidad de resolver conflictos y diferencias tanto individuales como grupales.

Así es como se abarcará dentro de las características, el trabajo grupal y cooperativo junto a la
experiencia y la comunicación. Estas permitirán tomar decisiones y resolver conflictos
individuales y colectivos; a su vez, lograr adaptarse a los cambios que los lideres consideren
junto a ellos como necesarios para la adaptabilidad y visión a futuro.
3. Diseñe una estrategia de aprendizaje organizacional en base a una fortaleza y una oportunidad
de la institución, fundamentando su elección. Determine la situación futura que se espera lograr
una vez implantada la estrategia, identifique las potencialidades con que cuenta su organización
para asegurar el éxito de la estrategia.
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Fortaleza Oportunidad
- Docentes con carga horaria que permite la - Capacitación consecutiva con ATE.
asistencia a capacitación.
Estrategia
Liderazgo compartido:
Generar instancias de confianza y delegación de roles para todos los niveles dentro de la
organización, que permitan continuar con la labor educativa, aunque un miembro no se
encuentre por diversos motivos.
Capacitación en estrategias de resolución de conflictos:
Dentro de las jornadas de capacitación, integrar manejo de conflictos personales y
grupales para fomentar la comunicación y confianza entre los diversos agentes educativos.
Reuniones con otras instituciones educativas del sector:
Generar vinculación con otras experiencias y compartir conocimientos frente a situaciones
símiles. Junto a ello se permite conocer forma de actuación de la competencia.
Departamentos de trabajo:
Organizar a los docentes con reuniones periódicas por áreas de desempeño rotativas para
que compartan su visión en la implementación de diversos contenidos desde distintas
experiencias de aprendizaje.
Cambios de estrategias como propuestas en el nuevo PEI:
Implantar nuevas estrategias de trabajo que fomenten la capacidad y visión crítica y
resolución de problemas de forma grupal, individual y autónoma de los estudiantes.
Evaluación Continua:
Implementar sistemas de seguimiento y evaluación para medir el progreso del estudiante,
la efectividad de la plataforma y las áreas de mejora.
Justificación
La organización en cuestión, requiere de un cambio organizacional relacionado a
cultura/personas, es por ello que las estrategias deben estar orientadas al trabajo en
equipo y a potenciar de forma individual primeramente para luego permitirles intercambiar
conocimientos, estrategias y experiencias. Es por ello, que como el ser humano podrá
alcanzar aptitudes que su entorno le permitan, también se debe de permitir cambios a nivel
estructural y técnicos, por lo que es importante permitir que en PEI se declare como
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estrategia por ejemplo el Aprendizaje basado en problemas, estrategia la cual permitirá al

docente integrar diversas aptitudes y estructuras mentales que podrá permitir a los
estudiantes responder a los planteamientos. De esta forma, es importante que los
docentes cuentes con el tiempo para lograr estas capacitaciones y a su vez tener personal
capacitado que les permita comprender sus debilidades y fortalezas individuales y
grupales para así lograr como un todo llegar a obtener relaciones satisfactorias con
compromiso, competitividad, innovación y visión a futuro.

Potencialidades Situación futura

Recursos Financieros: La institución Docentes preparados individual y
cuenta con recursos financieros para invertir grupalmente para enfrentarse a desafíos
en tecnología y capacitación. constantes y resolver efectivamente
Personal Comprometido: El personal problemáticas reales.
docente y administrativo está comprometido
con la innovación y el aprendizaje en línea.

Actualización de PEI: La institución se

encuentra actualizando su PEI,
incorporando estrategias diversificadas y
renovadas para el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

4. Determine cómo se implementaría esta estrategia de aprendizaje organizacional,

estableciendo objetivos, responsables, acciones, período, recursos necesarios y rediseño
organizacional.

Objetivo Acciones Responsable Plazo Recursos o Rediseño

s costos
asociados

Capacitar a los Visualizar -Profesional Mensualment Uso de una vez Modificar

docentes en problemáticas ATE. e al mes del dentro del
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estrategias de personales, -Convivencia horario de contrato de

resolución de colectivas, por Escolar. consejo. trabajo y del
conflictos. área de manual de
especialización orden y
y seguridad, los
organizacionale tiempos
s que afecten la destinados a
comunicación y Desarrollar
confianza de el habilidades de
equipo de resolución de
trabajo. problemas y
potenciar el
desarrollo de
funciones
ejecutivas.

Incluir Redactar como UTP Diciembre Redactar y Modificar

estrategias de parte de las 2023 anexar nuevas términos
Convivencia
trabajo en estrategias de propuestas al estratégicos
Escolar.
equipo dentro trabajo y PEI e ya valorados,
del PEI. desempeño Directora. incorporar la pero no del
profesional, los revisión todo asertivos
equipos de correspondient los cuales
trabajo por área e contemplen
para así permitir estrategias de
la visión y trabajo
experiencias autónomo,
con distintos colaborativo y
focos. delegado.

Participar de Organizar y Convivencia Julio 2024 Gastos de Nuevo plan de

jornadas participar en Escolar. locomoción, trabajo en
reflexivas donde jornadas de cambios de conjunto a
Director. oración de
se dé a conocer reflexión organizacione
experiencias de docente y permanencia o s educativas,
agentes administrativa de consejo. el cual permita
Gastos por
educativos de donde se logre la cooperación
organización y
diversas áreas y conocer y y trabajo
alimentación de
establecimiento exponer invitados, efectivo entre
s educativos. experiencias de papel. funcionarios
trabajo grupal y Tiempo en de difenetes
pedagógico. organización, instituciones.
invitaciones,
gestiones,
actividades,
otros.
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Tabla de especificaciones
Aprendizaje Indicador de logro R E A AN E C
esperado Reconoce Entender Aplicar Analizar Evaluar Crear
r
3.1. Producen
conocimientos
que le permitan
X
a una
organización
educativa
adaptarse a los
cambios.

Conducir el 3.2 Idean acciones

aprendizaje para generalizar
organizacional en los
conocimientos
base a los
dentro la
cambios organización,
educativos que se con el fin de X
producen en la enfrentar
institución circunstancias
educativa. futuras.

3.3 Diseñan un plan

de medidas para
guiar el
aprendizaje
organizacional y X
la adaptación de
la institución
educativa.