SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

¿CÓMO PREVENIR LOS EFECTOS DE LA OLA

DE CALOR ?
DATOS INFORMATIVOS:

I.E. DIVINO NIÑO JESÚS

DIRECTORA ZOILA NOBLECILLA MENA
SUBDIRECTORA CASSANDRA MORETTI CÓRDOVA
DOCENTE: YANINA PLACIDO SEMINARIO
GRADO Y SECCIÓN: 5°GRADO “A” FECHA: 21/03/2024

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación

capacidades
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA  Formula preguntas acerca de las variables  Formula sus hipótesis a partir del
Indaga mediante que influyen en un hecho, fenómeno u análisis de la pregunta de
métodos científicos objeto natural o tecnológico. Plantea investigación sobre los efectos de la
para construir sus hipótesis que expresan la relación causa- ola de calor.
conocimientos efecto y determina las variables  Investiga sobre los efectos de la ola
 Problematiza involucradas. de calor para responder a la pregunta
situaciones para  Obtiene datos cualitativos o cuantitativos de investigación y compararla con la
hacer indagación. que evidencian la relación entre las hipótesis.
 Diseña estrategias variables que utiliza para responder la  Contrasta y argumenta sus
para hacer pregunta. Organiza los datos, hace respuestas finales en relación a sus
indagación. cálculos de moda, proporcionalidad directa hipótesis citando información
 Genera y registra y otros, y los representa en diferentes confiable.
datos e información. organizadores.  Explica la conclusión de su
 Analiza datos e  Utiliza los datos cualitativos o investigación a través de una
información. cuantitativos para probar sus hipótesis y infografía con recomendaciones para
 Evalúa y comunica el las contrasta con información científica. prevenir los efectos de la ola de
proceso y resultados Elabora sus conclusiones. calor.
de su indagación.
Propósito Investigamos sobre los efectos de la ola de calor en este regreso a clases

Evidencia Infografía con recomendaciones para prevenir los efectos de la ola de calor
Instrumento de ESCALA VALORATIVA
evaluación

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de orientación - Los estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con
al bien común éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

 Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 10

- Se saluda cordialmente a los estudiantes y se agradece por un día más de vida.
- Observan las imágenes y dialogan.

Recuperamos los saberes previos:

 ¿Qué observamos en las imágenes?
 ¿Qué están sintiendo estas personas?
 ¿Por qué sentirán tanto calor? ¿Te has sentido así en algún momento de las vacaciones?
 ¿Qué hemos escuchado en las noticias sobre ello?
 ¿Qué podría producir la ola de calor en ellos?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy investigaremos sobre los efectos de la ola de calor en este regreso a clases.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 50

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA --------------------------------------

Se les pide a los estudiantes analicen la siguiente noticia:
¿Habrá una nueva ola de calor?: esto es lo que dijo el SENAMHI
Si bien la ola de calor terminó, en los próximos días volvería a aparecer varias regiones del Perú.
El calor intenso ha terminado en Lima, Callao y otras regiones del país, pues el Servicio Nacional de Meteorología e
Hidrología (SENAMHI) anunció en los últimos días que la ola de calor llegó a su fin, sin embargo, el verano durará
hasta el 19 de marzo (donde inicia el otoño). Y es que tras 35 días de calor intenso donde las temperaturas eran
superiores a 33 grados, el clima volverá a su normalidad tras el fin de la ola de calor, pues habrá climas neutros como
parte de la transición al otoño.
Asimismo, los vientos fuertes que se registran en el litoral peruano, hacen que las temperaturas tengan tendencia a
mejorar, además, que las noches sean frescas.
También, los especialistas señalan que las temperaturas cálidas se seguirán presentando, por lo que no se descarta el
regreso de una nueva ola de calor.

Después de escuchar los comentarios, se les plantean las siguientes preguntas:

- ¿Cómo te has sentido en los dos últimos meses que hubo un intenso calor?
- ¿Qué es la “Ola de calor”?
- ¿Qué nos provocó esta ola de calor?
Planteamos la siguiente pregunta de indagación:

¿Qué podemos hacer para evitar los efectos de la ola de calor?

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
- Se responde a la pregunta planteada del problema de indagación:

Yo pienso que... ¿Por qué?

………………………………………………………………………………… Porque ……………………………………………………………

………………………………………………………………… …………………………………………………………………………

- Comparte tus respuestas con sus compañeros, y opinen las hipótesis de sus compañeros
- Se leen y socializan sus hipótesis.
ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN
Se responde las siguientes preguntas: ¿qué actividades necesitamos realizar para demostrar nuestras hipótesis?,
¿En qué orden harían su indagación y por qué?, ¿Qué temas les permitirá explicar nuestras indagaciones?
Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.

¿Qué podemos hacer para evitar los efectos de la ola de calor?

¿Qué necesito investigar? ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizo la información?

Para ello, pregunta a los estudiantes:

 ¿Qué es la ola de calor?
 ¿Por qué se ha producido la ola de calor?
 ¿Qué consecuencias nos ocasiona la ola de calor?

Se escucha las respuestas y se anota en la pizarra, aunque después se encaminará las actividades a que debemos
acudir a fuentes confiables como la observación de imágenes o leer un texto.

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

Analizan la información sobre “Conocemos como prevenir los efectos de la ola de calor”
Responde las preguntas con información de la lectura:
- ¿Qué es la ola de calor?
- ¿Cuál es la causa de la ola de calor?
- ¿A quiénes afecta más la ola de calor?
- ¿Qué recomendaciones debemos seguir para prevenir los efectos de la ola de calor?
Identifican las ideas principales de la lectura realizando la técnica del subrayado.
ESTRUCTURACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN
Comparan su hipótesis inicial con los resultados de su indagación y realizan los reajustes necesarios.

¿Qué podemos hacer para evitar los efectos de la ola de calor?

Explicaciones al inicio de la Explicaciones finales

actividad _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
Responden ¿Sus respuestas fueron las correctas? Si sus respuestas no fueron adecuadas ¿Qué podrían hacer para
corregirlas?
Después de comparar se pide que escriban sus conclusiones, estas serán respuestas a las preguntas iniciales y
basadas en comprobaciones.
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN

Finalmente, se pide que elaboren una infografía con recomendaciones para prevenir los efectos de la ola de calor.
Luego, comparten sus trabajos en un plenario.
Completan una ficha sobre lo aprendido en clase.
 CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 10
Reflexionan sobre la actividad respondiendo las preguntas:
- ¿Qué aprendimos sobre la ola de calor?
- ¿Por qué es importante prevenir los efectos de este fenómeno?
- ¿Qué debemos evitar ante la presencia de la ola de calor?

Evalúan sus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

Formulé mis hipótesis a partir del análisis de la pregunta de
investigación sobre los efectos de la ola de calor.
Investigué sobre los efectos de la ola de calor para
responder a la pregunta de investigación y compararla con la
hipótesis.
Contrasté y argumenté las respuestas finales en relación a
mis hipótesis citando información confiable.
Expliqué la conclusión de mi investigación a través de una
infografía con recomendaciones para prevenir los efectos de
la ola de calor.
 ESCALA VALORATIVA

DOCENTE YANINA PLACIDO FECHA 21/03/24 GRADO Y 5° “A”

SEMINARIO SECCIÓN
ÁREA CIENCIA Y COMPETENCIA Indaga mediante métodos científicos para construir sus
TECNOLOGÍA conocimientos

ESTUDIANTES CRITERIOS
Formula sus Investiga sobre los Contrasta y Explica la
hipótesis a partir efectos de la ola argumenta sus conclusión de su
del análisis de la de calor para respuestas investigación a
pregunta de responder a la finales en través de una
investigación sobre pregunta de relación a sus infografía con
los efectos de la ola investigación y hipótesis citando recomendaciones
de calor. compararla con la información para prevenir los
hipótesis. confiable. efectos de la ola
de calor.
A B C A B C A B C A B C
ALDANA UGARTE ALLISON YAMILETH

ALEJAVO CARCAMO ALONSO JERAHO

ANTON CHIROQUE MILLET ANTONELLA

AVILA CARREÑO MAHALASAYSHA MEHLY

AYALA SEMINARIO VALERI ABIGAIL

BAZAN FIESTAS RAFAEL MATHIAS

CARCAMO FERNANDEZ THIAGO AARON

CHUNGA ZAPATA VANIA ALESSANDRA

COLONNA RUIZ CHRIS STEPHANIE MARICIELO

DE LA CRUZ CARRION OLENKA NAOMI

HUACALLO LIMPE JORDY DAYIRO

LLERENA VEGA PATRICK

JARAMILLO MALDONADO DIEGO ALONSO

LIMA MERINO MAXWELL JESUS SONYU

MAURICIO COVEÑAS DANY ADRIANO

MORAN LEYTON MISAEL FERNANDO

NIMA PAIVA GUSTAVO JOAQUIN

ORDINOLA ELIZALDE VALERIA FERNANDA

PACHERREZ HUANCA FRANCISCO JESUS

PENACHI VARGAS AISHLY KORIN

QUEREVALU RUIZ JUAN LEONEL

RUMICHE TUME JUAN JOSUE

SEMINARIO LUDEÑA TAYNARA SOFIA

SILVA VALLADOLID SEBASTIAN ESAU

VENEGAS PURIZACA PIERRE ALEXANDER

VIVAS RUIZ THIAGO

ZAPATA BARRETO ZAID MATEO

ANEXO 01
 ANEXO 02

Conocemos como prevenir los efectos de la ola de calor

¿Qué es una ola de calor?
Las olas de calor se producen cuando la temperatura es más alta de lo normal
durante varios días seguidos. La humedad puede provocar un aumento de la
sensación térmica.
¿Cuáles son las causas de las olas de calor?
Las olas de calor son un fenómeno meteorológico natural producido cuando el
aire caliente se queda atrapado en la atmósfera. Debido al cambio climático
provocado por las emisiones de gases de efecto invernadero que atrapan el
calor durante una mayor cantidad de tiempo, las olas de calor están
aumentando en intensidad y frecuencia.
¿Qué personas están más expuestas a las olas de calor?
El exceso de calor es peligroso para la salud de todos. Los lactantes, los niños y niñas pequeños, las mujeres
embarazadas y las personas de avanzada edad son especialmente vulnerables al estrés térmico.
El calor excesivo puede ser más peligroso para los bebés y los niños y niñas pequeños que para las personas
adultas. Entre los niños y niñas, la deshidratación puede resultar peligrosa, e incluso mortal. Ellos tienen más
dificultades que los adultos para regular la temperatura del cuerpo, por lo que dependen de las personas adultas para
mantenerse protegidos del calor. Las mujeres embarazadas también corren más riesgo. El calor excesivo y la
deshidratación pueden aumentar el peligro de que el bebé nazca con bajo peso, de forma prematura e incluso muerto.
El calor puede afectar negativamente a las embarazadas y llevarles a sufrir un parto prematuro e incluso a
desarrollar diabetes estacional e hipertensión.
Signos y síntomas de las enfermedades asociadas al calor

Síntomas leves: tratamiento en casa Síntomas graves: traslado inmediato al hospital

 Labios secos y boca pegajosa  Confusión, no responder con claridad, convulsiones,

 Sed excesiva coma, no despertarse (SÍNTOMAS MÁS GRAVES)
 Sudoración excesiva  Temperatura corporal muy alta durante más de 2 h
 Debilidad y mareos (40 °C/104 °F)
 Náuseas y vómitos  Desmayo
 Pequeñas ampollas y erupciones  Ausencia de orina durante más de 8 horas u orina
 Sarpullidos por calor oscura
 Fiebre leve  Ritmo cardíaco y respiración acelerados
 Hemorragias nasales  Ausencia de sudoración (aunque la piel puede estar
 Calambres, generalmente en brazos y húmeda)
piernas

¿Qué hacer en caso de una ola de calor?

Prepárate
 Infórmate de cuánto calor y cuánta humedad hará durante el día, la semana y el mes para poder planificar
las actividades al aire libre.
 Ten en casa un botiquín de emergencia que contenga sobres de sales de rehidratación oral (SRO), un
termómetro, botellas de agua, toallas o paños de refrigeración húmeda, un ventilador o nebulizador portátil
con pilas y una lista de comprobación para detectar y tratar los síntomas de estrés térmico.
 Infórmate de cómo pedir ayuda. Toma nota de los teléfonos de contacto de los profesionales de salud o los
servicios de ambulancia o transporte más cercanos.
Mantén tu hogar fresco
 Cuando sea posible, corre las cortinas o baja las persianas durante las horas más
calurosas del día y abre las ventanas por la noche para refrescar tu casa.
 Utiliza ventiladores y sistemas de enfriamiento si dispones de ellos.
Evita la exposición al calor
  Si puedes evitarlo, no salgas a la calle durante los momentos más calurosos del día. Intenta organizar tus
actividades más temprano o más tarde, cuando haga más fresco.
 Cuando salgas, usa protector solar e intenta permanecer a la sombra o utilizar sombreros y sombrillas para
protegerte.
Mantén el cuerpo fresco e hidratado
 Bebe agua a intervalos regulares sin esperar a tener sed.
 El exceso de ropa cuando hace calor puede deshidratarte y hacer que te
acalores más rápidamente, así que lleva ropa liviana y holgada. El algodón
es ideal durante los días calurosos para reducir las erupciones cutáneas
causadas por el calor y absorber la sudoración. De igual modo, las sábanas
de algodón son más recomendables que .las de otros tejidos no
transpirables.
 Lleva contigo una botella de agua para hidratarte y una toalla pequeña
para refrescarte, humedeciéndola y poniéndotela en el cuello.
 Comprueba si en tu vecindario hay instalaciones con aire acondicionado. Otra posibilidad es utilizar las salas
de espera de centros sanitarios si cuentan con sistema de enfriamiento