Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Elementos ambientales del ecosistema
Código: 252757750

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Elementos constituyentes del ecosistema

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
8 de abril de 2024 21 de abril de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Analizar los diversos elementos constituyentes de los ecosistemas y la

forma en la que se relacionan dichos elementos para configurar el de
funcionamiento de estos.

La actividad consiste en:

De manera individual el estudiante debe:

1. Revisar el OVA-Organización de la biodiversidad asociado a los

referentes bibliográficos de la Unidad 1.
2. Escoger un ecosistema que se encuentre localizado en su
municipio o departamento de residencia, para ello puede usar la
tabla 1 con el fin de orientar su selección. Si quiere incluir otro tipo
de ecosistema debe sustentar la elección.

Tabla 1. Tipos de ecosistemas

Tipos de ecosistemas
Bosques secos
Bosques Bosques húmedos
naturales tropicales
Bosques de montaña

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 Manglares
Páramos
Humedales / ciénagas
Sabanas naturales
Vegetación desértica o subxerofítica
Arrecifes de coral
Pastos marinos
Morichales
Tomado de: PNGIBSE (2014)

3. Una vez seleccionado el ecosistema, el estudiante debe buscar

documentos técnicos, artículos o publicaciones validadas por pares
sobre dicho ecosistema que le permitan definir los atributos de la
biodiversidad (composición, estructura y función) del ecosistema
seleccionado. Se recomienda que el estudiante revise el
documento de Madriñan Restrepo, S. & Sánchez M. J. A. (2012)
en los referentes bibliográficos de la unidad 1, donde se dan
elementos generales sobre ecosistemas terrestres y marinos de
Colombia y el mundo.

4. A partir de la revisión bibliográfica, el estudiante debe generar una

Infografía en la cual identifique los atributos de la biodiversidad
del ecosistema seleccionado y las interacciones que configuran el
funcionamiento de este.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Hacer uso de la agenda semaforizada para estar atento al período

disponible para el desarrollo de la actividad.
Revisar frecuentemente en “Noticias del curso” para informarse sobre
webconferencias programadas.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Leer los artículos científicos y literaturas recomendados en la Unidad 1
de “Contenidos y referentes bibliográficos”.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir la infografía. El estudiante se debe asegurar que el enlace o
archivo sea accesible antes de hacer la entrega.
2
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Enlace o archivo con la infografía. El estudiante se debe asegurar que

el enlace o archivo sea accesible antes de hacer la entrega

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

1. El estudiante debe participar con sus aportes en el desarrollo de

la actividad en el foro correspondiente.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

3. En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA Versión

Consultar:

https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.pdf

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: La infografía presenta de manera clara y completa los
atributos de la biodiversidad identificados en el ecosistema
seleccionado y ubica correctamente los elementos en los tres
Primer criterio de
tipos de atributos de la biodiversidad a nivel de ecosistema
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 20 puntos
Contenido:
Requerimientos de
Nivel Medio: El estudiante menciona algunos atributos de la
la guía
biodiversidad a nivel de ecosistema y ubica parcialmente bien los
elementos del ecosistema en los tres tipos de atributos
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 10 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no relaciona correctamente los
actividad.
elementos del ecosistema con los atributos de la biodiversidad y
explica superficialmente cada uno de los atributos identificados
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: La infografía muestra la información completa
Segundo criterio haciendo uso equilibrado entre texto e imágenes. La entrega
de evaluación: muestra manejo del tema por parte del estudiante
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Formales: entre 4 puntos y 5 puntos
Presentación de la
infografía Nivel Medio: La infografía muestra la información parcial y
excede en texto. El entregable no es claro o no evidencia manejo
Este criterio del tema por parte del estudiante.
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 3 puntos
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: En la infografía no se explican los temas propuestos,
confunde los conceptos o no se demuestra entendimiento del
ecosistema y sus atributos

6
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos