Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Evaluación de impacto ambiental
Código: 358032

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3

Métodos de Evaluación Ambiental

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 140 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 27
miércoles, 30 de septiembre de
de octubre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante conoce los contenidos de un Estudio de Impacto Ambiental

según los criterios establecidos en la Metodología General para la
Elaboración y Presentación de Estudios Ambientales para Colombia.
La actividad consiste en:

Continuando con el proyecto elegido entre todos en la fase anterior (Fase

2), en este momento del curso, el grupo de trabajo colaborativo deberá
presentar:

1. A través de la herramienta Google Maps, sectorizar el área de

influencia del proyecto y zonificar:

- Rondas hidrográficas, corredores biológicos y ecosistemas.

- Áreas degradadas por erosión, salinización o contaminación del
suelo.
- Áreas susceptibles a eventos amenazantes como inundaciones,
movimientos en masa, avenidas torrenciales, sismos,
erupciones volcánicas, tsunamis, entre otros.

2. Presentar una caracterización detallada de los recursos naturales

renovables que demandaría el proyecto y que serían utilizados,
1
 aprovechados o afectados durante las diferentes fases de
construcción y operación de este. También deben relacionar los
permisos, concesiones y autorizaciones que el proyecto requiera
para aprovechamiento de los recursos naturales.

3. Identificar y describir los impactos para el escenario sin proyecto

y para el escenario con proyecto. Para el escenario con proyecto
incluir los aspectos ambientales asociados. Se deben considerar
todo tipo de impactos ambientales, incluyendo los directos y los
indirectos que podría generar el proyecto.

Nota. En este ítem no se evalúan o valoran los impactos

identificados, únicamente se describen. Pueden presentar la
descripción de los impactos mediante una tabla, diagrama o matriz de
identificación.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Aprendizaje debe:

Aportar avances del desarrollo de la actividad, a fin de la consolidación

final.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar un documento en formato PDF con los siguientes aspectos:

 Portada (1 página).
 Mapa con zonificación ambiental (2 páginas).
 Caracterización de recursos naturales demandados por el
proyecto escogido (3 páginas).
 Identificación y descripción de impactos ambientales (3 páginas).
 Bibliografía bajo normas APA.
Evidencias de trabajo independiente:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en formato PDF con los siguientes aspectos:

 Portada (1 página).
 Mapa con zonificación ambiental (2 páginas).

2
 Caracterización de recursos naturales demandados por el
proyecto escogido (3 páginas).
 Identificación y descripción de impactos ambientales (3 páginas).
 Bibliografía bajo normas APA.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 140 puntos
Nivel alto: Los estudiantes identifican las características y
determinan la sensibilidad ambiental mediante la sectorización
del área del proyecto.
Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 21 puntos y 40 puntos

Zonificación Nivel Medio: La información reportada no incluye la

Ambiental investigación de las áreas cuyas características las hacen
sensibles a fenómenos naturales y antrópicos, que conviene
Este criterio delimitar y analizar, para establecer la zonificación ambiental del
representa 40 proyecto.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 140 puntos de entre 1 puntos y 20 puntos
la actividad.
Nivel bajo: No presentan la información relacionada con la
zonificación ambiental del proyecto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: Los estudiantes reconocen los recursos naturales
Segundo criterio renovables que demandaría el proyecto y que serían utilizados,
de evaluación: aprovechados o afectados durante las diferentes fases de
construcción y operación del mismo.
Caracterización de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
recursos naturales entre 11 puntos y 25 puntos
demandados por el
proyecto escogido. Nivel Medio: En la caracterización presentada, los estudiantes
no consideran los permisos, concesiones y autorizaciones para
Este criterio aprovechamiento de los recursos naturales que demanda el
representa 25 proyecto.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 140 puntos de entre 1 puntos y 10 puntos
la actividad
Nivel bajo: No realizan la caracterización detallada de los
recursos naturales renovables que demandaría el proyecto.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0puntos y 0 puntos
Nivel alto: Los estudiantes identifican y describen los impactos
ambientales asociados a las actividades del proyecto, así como a
Tercer criterio de sus aspectos ambientales.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 40 puntos

Identificación y Nivel Medio: Los estudiantes no determinan los impactos

descripción de ambientales a partir de las acciones del proyecto o Los
impactos estudiantes no consideran los aspectos ambientales y presentan
ambientales una identificación superficial.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 20 puntos
representa 40
puntos del total Nivel bajo: No identifican y describen los impactos ambientales
de 140 puntos de del proyecto.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

Nivel alto: Cita correctamente, bajo normas APA las referencias

consultadas.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 10 puntos y 20 puntos

Bibliografía Nivel Medio: Incluye las referencias sin aplicar las normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 9 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: Agrega únicamente los enlaces de los sitios web o
de 140 puntos de documentos consultados o no cita las referencias usadas en la
la actividad elaboración de la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El producto construido considera todos los criterios

Quinto criterio de de presentación establecidos en la guía de actividades.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 15 puntos

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Presentación Nivel Medio: El trabajo presenta cuenta con una estructura
(Estructura y pero no cumple con todos los criterios de presentación.
contenido) Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 9 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: El documento presentado no está ordenado y
puntos del total presenta errores de ortografía.
de 140 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 0 puntos