Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Unidad 1, 2 y 3 - Actividad Práctica Alterna frente a la

contingencia de COVID 19
Anexo 1.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de
Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Entomología Agrícola
Código del curso 30159
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3
2. Descripción de la actividad

Laboratorio Laboratorio Simulador

físico remoto
Experiencias
Tipo de Trabajos de Software
profesionale
práctica campo especializado
s dirigidas
Cuál: Investigación a partir de
Otro ☒
bases de datos libres
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Componente Practico In Situ
Competencia a desarrollar:
Identificación y caracterización de los diferentes insectos asociados a los
sistemas productivos agrícolas, dentro de la zona de influencia del
estudiante.
Temáticas para desarrollar:
Insectos plaga, enemigos naturales, manejo integrado de plagas.
Etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

1. Identificar y relacionar, cinco sistemas productivos agrícolas, ubicados

en la región de origen de cada estudiante.

2. Con la identificación previa de los diferentes sistemas productivos

agrícolas, el estudiante escogerá solamente uno. A continuación, debe
relacionar los diferentes insectos plaga, presentes en Colombia, que
ocasionan problemas económicos a la productividad del cultivo
identificado.

3. Se entregará un documento en formato Word, que contenga:

 Portada.
 Introducción.
 Objetivos.
 Zona de origen del estudiante (Corregimiento o vereda, municipio o
ciudad, Departamento, País).
 Condiciones Agroclimáticas de la Zona de origen del estudiante
(altura sobre el nivel del mar, temperatura media, precipitación
media, humedad relativa).
 Relación de los cinco sistemas productivos agrícolas de la zona.
 Relación del sistema productivo agrícola elegido.
 Insectos plaga asociados al cultivo.
 Clasificación taxonómica de cada insecto plaga (Orden, Familia, y
especie).
 Daño ocasionado por cada insecto.
 Estrategias de Manejo Integrado para las plagas identificadas
 Conclusiones.
 Bibliografía.

Cada insecto relacionado dentro del documento debe tener su respectiva

imagen de identificación, la cual llevará la referencia de su fuente de
autoría, según las normas APA, además, se relacionará a cada imagen, las
dos etiquetas de colecta, que se encuentran en el anexo: MODELO DE
ETIQUETA ENTOMOLOGICA, adaptándolas a la información del estudiante
y su zona de origen.

El documento escrito, debe presentar las respectivas normas APA.

Fuentes y literatura de consulta opcionales, para el desarrollo de la

actividad:

Corporación Colombiana de Investigación Agropecuaria (Agrosavia):

https://repository.agrosavia.co/bitstream/handle/20.500.12324/33242/5
0483_1.pdf?sequence=1&isAllowed=y

e-Biblioteca – Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Fondo Nacional de Fomento Hortifruticola (ASOHOFRUCOL):

http://www.asohofrucol.com.co/archivos/Seminario_Internacional_Aguac
ate_HASS/Manejo_integrado_plagas_importancia_economica_cultivos_ag
uacate.pdf

InfoAgro:
https://www.infoagro.com/frutas/frutas_tropicales/aguacate2.htm

Instituto Colombiano Agropecuario (ICA).

https://www.ica.gov.co/areas/agricola/servicios/epidemiologia-
agricola/plagas-reglamentadas.aspx

Red de información y comunicación del sector Agropecuario Colombiano

(Agronet): https://www.agronet.gov.co/Noticias/Paginas/Plagas-que-
da%C3%B1an-el-fruto-de-aguacate-Hass-se-pueden-monitorear.aspx

Una vez elaborado el documento y dando respuesta a las preguntas

orientadoras de la Guía del Componente Practico Alterno, este debe ser
enviado al correo electrónico de su respectivo Tutor de
Componente Práctico, con el fin de cumplir con el desarrollo de la
actividad y obtener la respectiva calificación.

En el entorno de Evaluación debe:

Adjuntar el documento en el, Entorno de Evaluación Unidad 3 - Tarea 4 -
Componente Práctico – In Situ.

Actividades a desarrollar
Requerimientos para el tutor de Componente practico:

El tutor de Componente Practico debe contactar al estudiante, con al menos

8 días de antelación, con el fin de realizar la socialización de la guía del
Componente practico alterno, la invitación debe ser realizada vía correo
electrónico institucional, e invitarlo a las sesiones virtuales previamente
estipuladas, relacionando los respectivos links de conexión. Las
herramientas virtuales de interacción pueden ser: Skype, Google Meet,
Zoom, etc.

Primera sesión: Reunión del tutor de Componente practico con el director

de curso, con el objetivo de Socializar la respectiva guía de Componente
practico Alterno y conformar la red de tutores, la cual se trabajará desde
los correos institucionales (2 - 3 horas).

Segunda sesión: Socialización de la guía de Componente practico Alterno,

a los estudiantes vía componente virtual de interacción: Skype, Google
Meet, Zoom, etc (2 – 3 horas trabajo sincrónico y 3 horas trabajo
individual).

Tercera sesión: Seguimiento, buen desarrollo de la práctica, resolución

de problemas, dudas e inquietudes, asociados al Componente Practico Alterno,
con estudiantes matriculados, vía componente virtual de interacción: Skype,
Google Meet, Zoom, correo electrónico, chat activo, etc (2 – 3 horas trabajo
sincrónico y 3 horas trabajo individual).

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda del curso con el fin de estar
actualizado referente a la entrega de la actividad.

Entornos para En el entorno de Aprendizaje debe:

su desarrollo Consultar los contenidos y referentes bibliográficos
asociados a la unidad 2 y unidad 3, del curso.
Al tutor de práctica: El estudiante enviara el trabajo del
componente al correo institucional del tutor de práctica.
 En el Aplicativo OIL:
El estudiante debe matricular previamente a recibir los
lineamientos de la práctica, su respectivo Componente
Práctico, en su centro adscrito, con el fin de que el tutor
de práctica asigne la calificación correspondiente.

En el entorno de Evaluación debe:

Anexar el documento correspondiente a la Unidad 3 Tarea
4 Componente Practico.

Documento en formato Word, que contenga la respuesta

Productos a
a las preguntas orientadoras, así como información de las
entregar por
plagas y sus respectivos métodos de control, asociados a
el estudiante
un sistema productivo agrícola.
 Calificación Tutor Componente Práctico

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante da respuesta de manera clara y adecuada
a las preguntas propuestas.
Primer criterio
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 26 puntos y 40 puntos
Respuesta a las
preguntas Nivel Medio: El estudiante responde parcialmente las preguntas
orientadoras. propuestas.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 40 entre 11 puntos y 25 puntos
puntos del Entrega de informe en formato IEEE
total de 100 Nivel bajo: El estudiante no da respuesta a las preguntas sugeridas.
puntos de la
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos

Nivel alto: El estudiante presenta una secuencia lógica del escrito y

se estructura acorde a las preguntas planteadas.
Segundo
criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 26 puntos y 40 puntos

Estructura del Nivel Medio: El estudiante presenta parcialmente la secuencia y

trabajo escrito. estructura del trabajo escrito.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 40 entre 11 puntos y 25 puntos
puntos del
total de 100 Nivel bajo: El estudiante no presenta secuencia y estructura del
puntos de la trabajo escrito.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos
 Nivel alto: El estudiante presenta una correcta utilización de las
Normas APA y criterios de estilo.
Tercer criterio
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 13 puntos y 20 puntos
Correcta
utilización de las Nivel Medio: El estudiante aplica parcialmente las Normas APA y
normas APA y criterios de estilo.
criterios de estilo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 12 puntos
representa 20
puntos del Nivel bajo: El estudiante no utiliza las Normas APA y criterios de
total de 100 estilo.
puntos de la
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Anexo

MODELO DE ETIQUETA ENTOMOLÓGICA

COMPONENTE PRÁCTICO
ENTOMOLOGÍA AGRÍCOLA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

PROGRAMA DE AGRONOMÍA
2021
 CURSO DE ENTOMOLOGÍA AGRÍCOLA
MODELO DE ETIQUETA (9 X 17 mm)

Ejemplo Alfiler Etiqueta1 Ejemplo1 Etiqueta2 Ejemplo2