SESIÓN DE APRENDIZAJE

EXPONEMOS NUESTRA
HISTORIA, COSTUMBRES Y
 DATOS INFORMATIVOS:
TRADICIONES
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Competencias y
Área Desempeños Criterio de evaluación de
Capacidades
evaluación
Personal Construye su
1º grado Lista de
Social identidad cotejo
 Aprendí sobre
 Se valora a sí - Expresa de diversas maneras algunas
las costumbres y
mismo de sus características físicas,
tradiciones de la
cualidades, gustos y preferencias, y las
 Autorregula región o de
sus emociones
diferencia de las de los demás. nuestro país.
- Comparte con sus compañeros las  Elegí cuál de las
 Reflexiona y costumbres y actividades de su familia costumbres
argumenta e institución educativa explicando su sería importante
éticamente
participación en ellas. compartir para
 Vive su - Autorregula sus emociones en mi presentación.
sexualidad de interacción con sus compañeros, con
manera integral apoyo del docente, al aplicar
y responsable
de acuerdo a su
estrategias básicas de autorregulación
etapa de (respiración).
desarrollo y
madurez
Evidencia Realiza actividades para conocer las costumbres y tradiciones de su región o de nuestro país.
Propósito Hoy vamos a planificar una presentación sobre la historia, costumbres y tradiciones de nuestro país o
regiones.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al bien común
Enfoque intercultural
Enfoque búsqueda de la excelencia
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos,
materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su
lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
Los estudiantes se esfuerzan para lograr las competencias requeridas.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
1º: Realiza con autonomía prácticas de cuidado personal al asearse, al vestirse,
Meta de aprendizaje:
Proteger la vida
al adoptar posturas adecuadas en el desarrollo de actividades lúdicas y de la
 ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
 Material de apoyo para la presentación.
Elaborar la sesión
 Situación
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
 Imágenes

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado:

- La profesora saluda a los estudiantes y les recuerda lo trabajado la clase

anterior.
- Invita a los estudiantes a ponerse de pie para realizar
los 5 min de pausa activa.
- Se presenta la siguiente imagen:

- Luego se le preguntará:
 ¿Qué vemos en la imagen?
 ¿Qué danzas reconoces?
 ¿Todas pertenecen a una misma región?
 ¿Qué tradiciones o fiestas reconoces?
 ¿Reconoces alguna de ellas? ¿Has celebrado alguna?
 Todo nuestro Perú ¿Tiene las mismas costumbres?
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a planificar una presentación
sobre la historia, costumbres y tradiciones de nuestro país o regiones.
- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en
orden.
- Se presenta los criterios de evaluación:
o Aprendí sobre las costumbres y tradiciones de la región o de nuestro
país.
o Elegí cuál de las costumbres sería importante compartir para mi
presentación.

Desarrollo Tiempo aproximado:

 - Se les presentara el siguiente texto e imagen (ANEXO 1) para dialogar:

Problematización

¡Buena idea! Me gustaría mostrar parte

Marcos, en esta semana del “Día de las costumbres de la familia de mis
del logro” quiero presentar parte abuelos. Ellos son de Ayacucho.
de nuestras costumbres y
tradiciones.

Entonces puedo
presentar la región
de mi mamá,
Iquitos.

Matías y Lesli, quieren presentar las costumbre y tradiciones de algún miembro de su

familia para el “Día del logro”; ahora deben descubrir y organizarse para su
presentación. ¿Qué costumbres y tradiciones deben seleccionar?

- Realizará las siguientes preguntas:

 ¿Qué han decidido hacer Matías y Lesli?
 ¿De qué regiones provienen sus familias?
 ¿Qué son las costumbres y tradiciones?

¿Cómo podemos organizarnos para seleccionar las costumbres que queremos

presentar?

Análisis de la información

- En base a la situación que se presenta:

 ¿Qué tradiciones del Perú conoces?
 ¿De qué manera podemos clasificar las costumbres para tener un mejor
orden?
 Si tenemos: juane, tacacho, patacones ¿Qué tipo de costumbres son?
 - Luego por grupos se solicita que elijan una región o sino nuestro país para que
presenten diversas costumbres para ello se les entrega un esquema para que
puedan clasificar las costumbres que conocer. (ANEXO 2)
- Al termino, cada grupo presentará su esquema para compartir con la clase las
costumbres que identificaron.

Toma de decisiones

- Los grupos presentan y explican a sus compañeros lo que aprendieron de las

costumbres.
- Después de escucharlas reflexionarán en conjunto de la importancia de conocer
las costumbres, ya que nuestro país es muy diverso y rico en costumbres.
- Solicita a los alumnos que escriban una forma de que las personas conozcan más
sobre las costumbres peruanas.
- Como extensión:
 Se indica a los estudiantes, que deben elegir el material que utilizarán para
su presentación de costumbres y tradiciones.

Cierre Tiempo aproximado: 20

- Una vez terminada de responder las actividades, responde las preguntas de

metacognición
 ¿Qué hicimos hoy?
 ¿Qué aprendieron?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
 ANEXO 1

¡Buena idea! Me gustaría

Marcos, en esta semana
del “Día del logro” quiero
presentar parte de
nuestras costumbres y
tradiciones.
mostrar parte de las
costumbres de la familia de
mis abuelos. Ellos son de
Ayacucho.

Entonces puedo
presentar la
región de mi
mamá, Iquitos.

Matías y Lesli, quieren presentar las costumbre y

tradiciones de algún miembro de su familia para el “Día del
logro”; ahora deben descubrir y organizarse para su
presentación. ¿Qué costumbres y tradiciones deben
seleccionar?
 ANEXO 2

Costumbres referidas a la Costumbres referidas a las

COMIDA: DANZAS:

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

Costumbres de:

_____________

Costumbres referidas a la Costumbres referidas a las

ARTESANIAS: FIESTAS O CELEBRACIONES:

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________
 DOCENTE

GRADO ÁREA PERSONAL SOCIAL

FECHA

LISTA DE COTEJO

Construye su identidad

CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE Elegí cuál de las
N° Aprendí sobre las costumbres y
costumbres sería
tradiciones de la región o de nuestro
importante compartir
país.
para mi presentación.

SI NO SI NO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20