SESION DE APRENDIZAJE N° 01

DATOS INFORMATIVOS.

 Institución Educativa :
 Docente :
 Grado y Sección : 4 to
 Duración :

TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Funciones de la familia

PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE

PERSONAL SOCIAL
Competencias/ Evidencias del
Desempeños
Capacidades Aprendizaje
Construye su identidad. Reconoce
Describe sus características físicas, las
cualidades e intereses, y las funciones de la
 Se valora a sí mismo fortalezas que le permiten lograr sus
familia para una
 Reflexiona y metas; manifiesta que estas lo
hacen una persona única y valiosa sociedad sana llena
argumenta que forma parte de una comunidad de amor y de
éticamente. familiar y escolar. Participa con solidaridad
seguridad y confianza en las
Gestiona su aprendizaje Técnica/Instrumento
tradiciones, costumbres y prácticas
de manera autónoma culturales que caracterizan a su Hoja de aplicación
 Organiza acciones familia e institución educativa, y
muestra aprecio por ellas.
estratégicas para
Propone por lo menos una estrategia
alcanzar sus metas de y un procedimiento que le permitan
aprendizaje alcanzar la meta; plantea
alternativas de cómo se organizará y
elige la más adecuada.

ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de derechos

Valores Actitudes y/o acciones observables
Libertad y Los docentes promueven formas de participación
responsabilidad estudiantil que permitan el desarrollo de competencias
ciudadanas, articulando acciones con la familia y
comunidad en la búsqueda del bien común.

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se

sesión? utilizarán en esta sesión?
 Imágenes
 Leer la sesión
 Cuadernos.
 Fotocopiar la ficha informativa para
 Papelotes. Plumones, colores.
cada estudiante, …
 Cinta masking tape

MOMENTOS DE LA SESIÓN
v

INICIO Tiempo aproximado:

 Se presenta unas imágenes de familia (Anexo 1)
 Se pide que observen y la describan brevemente
 Para recoger sus saberes previos, se formula preguntas:
 ¿Qué observan en cada una de las imágenes?
  ¿Cuál es la finalidad que la familia tenga hijos? ¿Por qué?
 ¿Por qué la familia tiene que brindar amor y protección a sus hijos?
 ¿Qué funciones de la familia se observan en la imagen?
 ¿Qué otras funciones conoces que cumple la familia?
 ¿Crees que todas las familias cumplen sus funciones?

 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy conoceremos la importancia de la

familia en nuestra sociedad y las funciones que cumple
 El docente selecciona dos normas de convivencia, que ayudaran a trabajar en
armonía.

DESARROLLO Tiempo aproximado:

Problematización
 El docente plantea el siguiente problema: ¿Cuáles son las funciones de la
familia?
 Se escucha con atención las respuestas de los estudiantes, para luego anotarlos
en la pizarra.

Analizamos
 Se distribuye una ficha información sobre las funciones de la familia (Anexo 2)
 Leen la información y anotan las ideas principales, luego las comparten en grupo.
 Seguidamente se pide que organicen la información en un organizador gráfico.
Luego lo exponen
 El docente aclara argumentando que: la familia desempeña funciones tan íntimas
y peculiares que, realmente, la sociedad no puede desempeñarlas.
 Luego en consenso se esquematiza las funciones de la familia.

 Se organizan en grupos para presentar juego de roles de las funciones de la

familia (libre)
 Toma de decisiones
 El docente reflexiona con los estudiantes que: La familia es una magnífica
escuela de educación permanente. En ella se establece un buen clima cultural,
de diálogo y convivencia, inculca valores; pero, se puede ver afectada por
cuestiones económicas, desequilibrios afectivos, perturbaciones ambientales o
anomalías personales de los padres, elementos que marcarán el tono de sus
hijos.

 Para afianzar mejor sus aprendizajes, los estudiantes desarrollan su ficha de

aplicación. (Anexo 3)

CIERRE Tiempo aproximado:

 Reconstruimos el proceso: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo lo aprendí?, ¿Cómo nos
sentimos? ¿Para qué me servirá lo que aprendí?
 Ilustran su familia.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?