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I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.I.:
DIRECTORA:
PROFESORA:
SECCIÓN:
5 años /Noviembre - 2
ACTIVIDADES DE PRESENTACIÓN:
LA EXPERIENCIA - Con anterioridad la docente deja en el centro del aula dibujos de Imagen de
SIGNIFICATIVA arañas. arañas
INICIO
Canción
Papelote
Cuadro
Lupa
Jardín
- Planificamos junto con los niños qué podemos hacer para indagar y
conocer más sobre las arañas. Arañita
- Los niños sugieren algunas formas de investigar sobre el tema:
Observando.
Utilizando materiales.
Investigando sobre las arañas. https://
www.youtube.c
Recojo de datos y análisis de la información: om/watch?
- Recibimos la visita de SPIDERMAN y él nos muestra un lindo video app=desktop&v
sobre las arañas: =V0Ljm3PQwG8
5 años /Noviembre - 4
Papelote
- Posteriormente cada niño o niña fue reflejando su opinión en un
cuadro de doble entrada realizado en papelote, dibujaban un Plumón
monigote en el número que ellos pensaban, así podremos observar
los que opinan lo mismo, contar los que había de cada número.
Plumón
- Los niños y niñas escriben el número 8 con plumón en su mano.
- Comentamos a los niños y niñas que las arañas a algunos nos dan
miedo, a otros nos da respeto, pero son parte de nuestro medio y Imágenes
contribuyen a eliminar algunas plagas dañinas como chinches,
jejenes, mosquitos, polillas y moscos en general.
5 años /Noviembre - 5
- Explicamos también que las arañas son bichos que pertenecen al
grupo de los arácnidos, que tienen 8 patas y 8 ojos, que su cuerpo
está formado por dos partes el cefalotórax y el abdomen.
Cartulina
Ovillo de lana
5 años /Noviembre - 6
Vasos
descartables
Tempera
- Con ayuda de imágenes, elabora un cuadro sinóptico, sobre todo lo
que hemos aprendido de las arañas
Pincel
- Con ayuda de los niños y niñas socializamos los resultados que chenil
obtuvimos de la experiencia.
- Motivamos a los niños y niñas a elaborar arañas con vasos
descartables y le pegan ocho patas, utilizando chenil.
5 años /Noviembre - 7
CUADERNO DE CAMPO
Docente
Aula Edad 5 años
5 años /Noviembre - 8
LISTA DE COTEJO
Docente
Aula Edad 5 años
5 años /Noviembre - 9
Pepita, la araña de patas peludas
5 años /Noviembre - 10
Doña araña sale a pasear
5 años /Noviembre - 11
Características de la araña
Colorea.
Abdomen
Los adultos
tienen 4
pares de
patas.
Cabeza y
tórax unidos
5 años /Noviembre - 12
Ayuda a la araña a llegar a su tela. ¿Cuántas patas tiene la araña?
5 años /Noviembre - 13
Lee en compañía de un adulto y pega lanita sobre la telaraña.
Las arañas no son insectos porque tienen ocho patas y sus cuerpos se dividen en dos
partes. Los insectos tienen seis patas y sus cuerpos se dividen en tres partes. Las
criaturas que tienen ocho patas se llaman arácnidos.
Las arañas tejen telarañas para atrapar insectos. Ellas hacen la seda en pequeños tubos
localizados en el abdomen que se llaman hileras.
5 años /Noviembre - 14
Ciclo de vida de una araña
5 años /Noviembre - 15
Investiga y responde las preguntas planteadas con ayuda de un adulto.
Las arañas
Nombre: ______________________________
¿Cómo nacen las arañas?
5 años /Noviembre - 16
PROYECTO DE APRENDIZAJE N°14
¡Un mundo de hojas, plumas, patas y aletas!
“Aprendo a escribir”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.I.:
DIRECTORA:
PROFESORA:
SECCIÓN:
5 años /Noviembre - 17
Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y contexto
del texto escrito.
Criterio de Escribe palabras con algunas consonantes, siguiendo la linealidad y direccionalidad
Evaluación de la escritura.
Instrumento de Lista de Cotejo
Evaluación Cuaderno de campo
Evidencia Elaboran un panel con diversas palabras.
Observa las imágenes y escribe completando los nombres.
https://
www.youtube.c
om/watch?
v=4KGsEYhX3Fo
- Preguntamos a los niños y niñas: ¿de qué trató el video? ¿Qué letra
aprendiste a escribir con las vocales? ¿Sabes escribir otras
palabras? ¿Te gustaría aprender a escribir?
DESARROLLLO:
- Proporcionamos a los niños y niñas letras móviles.
5 años /Noviembre - 18
Letras móviles
Verbalización
- Los niños de manera ordenada participan y exponen su trabajo.
- Los niños explican qué materiales utilizaron.
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para
aprenderlo? ¿Cómo lo superé? ¿En qué me servirá lo aprendido
hoy?
Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta? ¿Respete
los acuerdos de convivencia?
Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy hemos aprendido
a escribir algunas palabras.
RUTINAS ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA:
- Acciones de rutina.
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CUADERNO DE CAMPO
Docente
Aula Edad 5 años
5 años /Noviembre - 20
LISTA DE COTEJO
Docente
Aula Edad 5 años
5 años /Noviembre - 21
Aprendo a escribir
5 años /Noviembre - 22
¡A escribir!
5 años /Noviembre - 23
Delinea y escribe las siguientes palabras. Colorea.
5 años /Noviembre - 24
Escribo la palabra correcta.
TARTUGA
TORTUGA
TORTIGA
PIZ
POZ
PEZ
VACA
BACA
BOCA
ARANA
ARAÑA
IRAÑA
ELEFANTO
ELEFANTA
ELEFANTE
5 años /Noviembre - 25