OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ASIGNATURAS

LENGUA Y LITERATURA

CIENCIAS NATURALES

Los estudiantes comprenderán que el retorno

seguro a las escuelas promueve acciones para
cuidar la salud y permite compartir sentimientos,
emociones, inquietudes y necesidades. MATEMÁTICA

EDUCACIÓN FÍSICA

ECA
 CONTENIDOS ESENCIALES

Estructura de diferentes tipos de textos periodísticos (noticia,

crónica, reportaje, entrevista, artículo de opinión, entre otros)

Sistema inmunitario
Vacunación
Virus
Medidas preventivas para mantener la salud integral

Ecuaciones de primer grado con Z

Inecuaciones de primer grado con Z

Seguridad, el cuidado de sí y de otros

Diaporamas
 DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO (DESAGREGADOS)

LL.4.4.1. Escribir textos periodísticos y académicos con manejo

de su estructura básica, y sustentar las ideas con razones y
ejemplos organizados de manera jerárquica

CN.4.2.3.Explicar, con apoyo de modelos, el sistema inmunitario, identificar las clases de barreras inmunológicas, interpretar l
de inmunidad que presenta el ser humano e infiere sobre la importancia de la vacunación.

CN.4.2.7.Describir las características de los virus, indagar las formas de transmisión y comunicar las medidas preventivas, por d
medios.

M.4.1.10. Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita en Z en la solución de problemas.
M.4.1.11. Resolver inecuaciones de primer grado con una incógnita en Z, de manera analítica, en la solución de ejercicios num
problemas.

EF.4.1.9. Identificar situaciones riesgosas antes y durante la participación en los juegos y acordar pautas de tra
seguras y respetarlas para el cuidado de sí y de las demás personas.
EF.4.3.5. Reconocer aquellos elementos que favorecen u obstaculizan su participación en las prácticas corporales expresivo-
comunicativas (confianza, vergüenza, timidez, respeto, entre otras) y poner en práctica estrategias para mejorar sus
intervenciones.
EF.4.3.6. Reconocer la importancia de construir espacios colectivos colaborativos de confianza y respeto entre pares, p
construir producciones expresivo-comunicativas de manera placentera y segura, según los roles propios y de cada partic
(protagonista, espectador).
EF.4.4.6. Reconocer la importancia del cuidado de sí y de las demás personas en la práctica de deportes y juegos
deportivos, identificando al adversario como compañero necesario para poder participar en ellas.

ECA.4.1.11. Utilizar aplicaciones informaticas sencillas para la creación de diporamas con secuencias de imágenes de la propia
 INDICADORES DE EVALUACIÓN (DESAGREGADOS)

Estructura diferentes tipos de textos periodísticos (noticia, crónica, reportaje, entrevista, artículo de opinión, entre otros), y
académicos (informe, reseña, ensayo narrativo, expositivo, literario y argumentativo, entre otros), combinando diferentes tram
(narrativa, descriptiva, expositiva, conversacional y argumentativa), tipos de párrafo (de descripción, ampliación, ejemplificaci
definición, conclusivo, deductivo, inductivo) y diálogos directos e indirectos, según sean pertinentes; elabora preguntas indaga
maneja las normas de citación e identificación de fuentes más comunes. (Ref. I.LL.4.7.1.)

Propone medidas de prevención, a partir de la comprensión de las formas de contagio, función del sistema inmunitario, barre
inmunológicas (primarias, secundarias y terciarias) y los tipos de inmunidad (natural, artificial, activa y pasiva). Ref. I.CN.4.7.1.

Propone medidas de prevención (uso de vacunas), a partir de la comprensión de las formas de contagio
y propagación de los virus, sus características, estructura, formas de transmisión. Ref. I.CN.4.7.2.

I.M.4.1.2. Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades algebraicas de los números enteros y el planteamiento y re
de ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita; juzga e interpreta las soluciones obtenidas dentro del conte
problema.

Participa en diferentes juegos identificando situaciones de riesgo y llevando a cabo las acciones individuales y colecti
necesarias. REF. I.EF.4.1.2.
I.EF.4.4.2. Recrea diferentes prácticas corporales expresivo-comunicativas, utilizando diferentes recursos y reconociendo la
pertenencia cultural de las mismas a sus contextos de origen (grupos, regiones, etc.)
I.EF.4.5.2. Construye con pares espacios de confianza, respeto, colaboración y seguridad antes y durante la presentación,
un público, de diferentes prácticas corporales expresivo-comunicativas.
I.EF.4.6.1. Participa de manera colaborativa y segura en diversas prácticas deportivas, identificando las característica
diferencian de los juegos (reglas, lógicas, objetivos, entre otros) y la necesidad del trabajo en equipo y el juego limpio

Utilizar las posibilidades que ofrecen los medios audiovisuales y recursos tecnologicos a su alcance para la creación individual
colectiva, y para la difusión de contenidos artisticos. (I.3.,S.3.)Ref:I.ECA.4.6.2.