Descripción

Los ambientes virtuales y las nuevas tecnologías de la información y comunicación

aplicadas a la educación, se constituye en un referente de importancia crucial para
la gestación y mejora de alternativas de desarrollo, desde una perspectiva centrada
en la reivindicación de la dignidad del ser humano en sus dimensiones individual y
colectiva.

Para transitar de las sociedades de la información a las sociedades del

conocimiento, hace falta hacer uso consciente de los medios de comunicación
digitales y herramientas tecnológicas para transformar nuestra práctica docente,
nuestros vínculos con la sociedad y el mercado laboral, así como la promoción de
la cultura en un contexto global.

En este sentido, la Universidad Virtual del Estado de Michoacán sería la única

institución pública de la región que ofertaría un programa doctoral en educación
completamente virtual, lo que la pone en condiciones favorables para el desarrollo
institucional del estado.

Fundamentos del Plan de Estudios

La fundamentación del Plan de estudios se apoya con una metodología sugerida
centrada en el aprendizaje y la autogestión del estudiante del doctorado, en donde
el abordaje de cada contenido y módulo se centrará en la reflexión, la investigación
y la intervención en cada tema, sin perder de vista un referente social, una
perspectiva epistemológica y la fundamentación pedagógica; finalmente serán dos
resultados: la profundización y la acción a favor de una mejor oferta educativa.

Objetivos: General y Particulares del plan de

Estudios
1. Formar docentes-investigadores de alto nivel académico en el campo de la
educación mediada por Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento con
un alto compromiso social para coadyuvar con el desarrollo social, cultural y
económico del estado de Michoacán.
 2. Generar investigación educativa que coadyuve con la propuesta de
programas educativos de calidad utilizando recursos multimedia.
3. Expandir la cobertura estatal, nacional e internacional para la formación de
docentes a través de Entornos Virtuales de Aprendizaje.

Objetivos particulares del Plan de estudios

1. Organizar y planear la formación de docentes-investigadores de alto nivel
académico en el campo de la educación mediada por Tecnologías del
Aprendizaje y el Conocimiento, con un alto compromiso social para
coadyuvar con el desarrollo social, cultural y económico del estado de
Michoacán.
2. Organizar y promover coloquios académicos entre los estudiantes del
doctorado para exponer los proyectos de investigación educativa, que
coadyuven con las propuestas de programas educativos de calidad utilizando
recursos multimedia.
3. Organizar y programar la cobertura estatal, nacional e internacional para la
formación de docentes-investigadores de alto nivel académico a través de
Entornos Virtuales de Aprendizaje.

Perfil de ingreso
Con el propósito de garantizar que los aspirantes al ingresar al doctorado logren
enfrentar los desafíos académicos y tecnológicos en un ambiente virtual, es
menester contar con las siguientes competencias:

1. Compromiso y disposición para utilizar la tecnología como medio para

fortalecer la educación en su contexto.
2. Disposición hacia el trabajo colaborativo en ambientes virtuales.
3. Autonomía e independencia para la gestión de información.
4. Sentido ético y crítico hacia la investigación educativa.
5. Compromiso y sensibilidad para desarrollar investigación educativa.
6. Habilidades de ofimática y digitales para interactuar en medios electrónicos.
7. El aspirante deberá contar con grado de maestría, preferentemente en
alguna de las áreas de la educación.
8. Ser profesor/a frente a grupo en cualquier nivel educativo, preferentemente.
Perfil de Egreso
Al término del Doctorado, el egresado será capaz de:

1. Generar y proyectar el conocimiento en el ámbito educativo.

2. Desarrollar proyectos de investigación con enfoque científico, para analizar
fenómenos educativos en los que las TAC tengan un papel preponderante.
3. Analizar y proponer construcción teórica y práctica para la comprensión y
adecuación de la realidad educativa.
4. Contribuir activamente al fortalecimiento de la comunidad científica,
participando en la divulgación de los resultados de sus investigaciones.
5. Diseñar, implantar, evaluar programas y proyectos de innovación orientados
al mejor uso de las estrategias y herramientas tecnológicas de aprendizaje y
enseñanza.
6. Asesorar a instituciones en materia de planeación, operación, evaluación e
incorporación de las actuales herramientas tecnológicas.
7. Planear, realizar y evaluar proyectos de investigación y/o intervención
relacionados con problemáticas educativas del consenso estatal hasta
mundial de manera incluyente a cada uno de los grupos socioeconómicos.
8. Impartir docencia de alto nivel promoviendo la tecnología emergente en el
área educativa.

Estrategia Metodológica
La fundamentación del Plan de estudios se apoya con una metodología sugerida
centrada en el aprendizaje y la autogestión del estudiante del doctorado, en donde
el abordaje de cada contenido y módulo se centrará en la reflexión, la investigación
y la intervención en cada tema, sin perder de vista un referente social, una
perspectiva epistemológica y la fundamentación pedagógica; finalmente serán dos
resultados: la profundización y la acción a favor de una mejor oferta educativa.

La base del Plan de estudios gira en un referente social, una perspectiva

epistemológica y una fundamentación pedagógica.

1. Generar y proyectar el conocimiento en el ámbito educativo.

2. Desarrollar proyectos de investigación con enfoque científico, para analizar
fenómenos educativos en los que las TAC tengan un papel preponderante.
3. Analizar y proponer construcción teórica y práctica para la comprensión y
adecuación de la realidad educativa.
4. Contribuir activamente al fortalecimiento de la comunidad científica,
participando en la divulgación de los resultados de sus investigaciones.
5. Diseñar, implantar, evaluar programas y proyectos de innovación orientados
al mejor uso de las estrategias y herramientas tecnológicas de aprendizaje y
enseñanza.
6. Asesorar a instituciones en materia de planeación, operación, evaluación e
incorporación de las actuales herramientas tecnológicas.
7. Planear, realizar y evaluar proyectos de investigación y/o intervención
relacionados con problemáticas educativas del consenso estatal hasta
mundial de manera incluyente a cada uno de los grupos socioeconómicos.
8. Impartir docencia de alto nivel promoviendo la tecnología emergente en el
área educativa.