Proyecto educación y nuevas tecnologías

Docente: Gómez Rodrigo Martín

Alumnos 2 año EES

Fundamentación pedagógica:

Debido a que la sociedad se encuentra en constantes transformaciones y con estas

transformaciones también van mutando los medios de información, producción y comunicación el
uso de las nuevas tecnologías se vuelve para la escuela, una nueva herramienta a la cual debe
abordar.

Es por esto que la ley de educación nacional 26.206 establece la promoción de la igualdad
educativa y el resguardo de las condiciones necesarias para la inclusión, el reconocimiento, la
integración y el logro educativo de todos los estudiantes.

En esta dirección, la ley 26.206 incorpora la temática de las tecnologías de la información y

comunicación, como parte de las disposiciones de la política educativa nacional y de las políticas
de igualdad educativa con el objetivo de desarrollar las competencias necesarias para el manejo
de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación.

La incorporación de las TIC en el curriculum, manifiesta que el acceso al dominio y a las tecnologías
de la información y comunicación formarán parte de los contenidos curriculares indispensables
para la inclusión en la sociedad del conocimiento.

Esta incorporación curricular se debe a la caracterización con que la inmediatez irrumpe en la

sociedad afectando a la comunicación y la información, por esto es necesario desarrollar mediante
la escuela, el desarrollo de los lenguajes, las técnicas y las formas de expresión de las TIC.

Por lo tanto, las propuestas de trabajo no se plantearan de manera aislada sino de manera
interdisciplinaria con otras áreas curriculares integrando las TIC en las planificaciones, procesos de
aprendizaje y las prácticas pedagógicas de la institución educativa.

Se utilizaran redes sociales cercanas al alumno, como el WhatsApp, Facebook, mail, foros, blogs,
YouTube, con el fin de ofrecer las herramientas adecuadas para el aprendizaje de manera virtual.
Esto permitirá al docente enseñar a los alumnos a adquirir las aptitudes necesarias para que ellos
logren valerse por si mismos con independencia y sigan aprendiendo y accediendo a la
información de manera inmediata en el actual contexto social.

Esto les permitiría no solo el acceso, producción y transmisión de conocimientos, si no también

fortalecer el trabajo cooperativo y el desarrollo de las competencias tecnológicas necesarias,
trabajando también la socialización y el trabajo en equipo con un objetivo común.

Descripción del proyecto:

El proyecto se llevara a cabo teniendo en cuenta los ejes orientadores de cada área y los
materiales y herramientas a tener en cuenta, ya sean aplicaciones de celular, el uso de imágenes
digitales, blogs o programas como Power point, los criterios para determinar los recursos,
materiales y contenidos estarán apuntados al desarrollo de la materia teniendo en cuenta
también, las actividades que se planteen.

De esta manera se pondrán en práctica las distintas formas de conocer y desarrollar de manera
estructurada las situaciones de enseñanza inclusiva y se vean enriquecidas con las diversidades
del aula, logrando que los estudiantes desarrollen aptitudes como la socialización.

Objetivos:

 Fomentar la búsqueda de información a través del internet y la puesta en crítica de la

misma.
 Utilizar las herramientas TIC con la finalidad de facilitar el proceso de aprendizaje.
 Utilizar el ordenador como medio de producción, integración, trabajo cooperativo,
valorización de las relaciones sociales y de las ideas de cada alumno.
 Se intentara promover la igualdad tecnológica entre las familias.
 Promover el uso de las herramientas informáticas con el fin de aminorar las desigualdades
sociales, facilitando el acceso a la información como apoyo a los fines escolarizantes.
 Promover el uso correcto y responsable de las TIC, haciendo hincapié en el respeto a la
propiedad intelectual y los riesgos del uso del internet.
 Se promoverá la elaboración de recursos audiovisuales.

Se realizara un relevamiento previo con el fin de tomar conocimiento acerca del acceso a las redes
sociales por parte de los estudiantes y saber cuáles son las que usan con mayor frecuencia.

En caso de que un número considerable de alumnos no tenga redes sociales, se busca facilitarles el
acceso a ellas y se comunicara de ello a sus tutores responsables.

Una de las redes que se usara será Facebook, y se les comunicara a los alumnos, los requisitos para
crear una cuenta en red social y usarla de manera responsable.

El tipo de organización en la red social será la creación de un grupo, donde los miembros
(alumnos) publicaran sus respectivos trabajos e interaccionaran entre ellos en la resolución de los
mismos, esto también servirá para fomentar el debate sobre el contenido escolar a través de la
red social. El docente será el administrador del grupo, y llevara a cabo un seguimiento continuo
sobre las actividades y participaciones de cada alumno y los materiales que publiquen. Por lo
tanto, los autores intelectuales del blog, serán los propios alumnos.

Se intentara usar como herramienta de trabajo la notebook provista por el establecimiento

educativo o en caso de no ser posible, dispositivos alternativos, como celulares o Tablet.
Metas del proyecto:

Se buscara fomentar la capacidad comunicativa del alumnado utilizando al máximo las

herramientas TIC, con el fin de compartir los saberes aprendidos.

También, debido a que las nuevas tecnologías tienen el fin de fomentar las comunicaciones entre
personas, se intentara llevar adelante una entrevista sobre un trabajo realizado a algún historiador
o alguna persona relacionada con algún acontecimiento de la historia reciente, recurriendo a las
video llamadas con el fin de reforzar los saberes.

También, se buscara la transversalidad con otras materias curriculares, debido a que el acceso al
internet brinda un acceso casi ilimitado a la información, la cual, podría ser aprovechada para
estudiar en más profundidad un periodo de tiempo estudiado en la cursada.

Puesta en práctica:

A través del aula virtual o grupo de Facebook, se invitara semanalmente a los alumnos a abordar
distintos contenidos específicos de la materia, por lo cual, su uso será habitual y cambiante en
cada encuentro. En el cual se recordara y notificara a los estudiantes las fuentes de estudio y los
procedimientos para abordar los trabajos.

También se pedirá a los estudiantes que ellos mismos provean al grupo de distinta bibliografía, con
el fin de enriquecer el objeto de estudio, ya sean entrevistas a referentes intelectuales,
exposiciones o videos sobre lo trabajado en clase.

Procedimiento evaluativo:

 Se valorara la participación activa en el grupo y la valorización de este medio de estudio

 El trabajo continuo y colaborativo entre estudiantes.
 Responsabilidad en cuanto al uso de la red social.
 Producción de material de estudio y difusión del mismo
 Vocabulario y manejo coherente de los conceptos abordados.
 Publicación de material audiovisual.