RUTA METODOLOGICA DE MANUELITO INVESTIGADOR

Ruta Metodológica para el abordaje de Manuelito investigador Se viene

transfiriendo a las instituciones educativas y de educación superior participantes
desde el mes de Septiembre del año 2012 y con proyección de acompañamiento
hasta el mes de diciembre de 2017.

Ese proyecto tiene como objetivo, el diseño, implementación y validación de una

Ruta Metodológica que permita a docentes y estudiantes promover procesos de
Reflexión – Acción, dirigidos a apoyar dinámicas de Construcción para fortalecer la
investigación entorno del aula de clase para Reconstrucción Colectiva de
Imaginarios, Valores y Actuaciones en relación al desarrollo de los hechos en la
vida cotidiana de docentes y estudiantes , como una opción de vida y por lo tanto
un comportamiento cotidiano que fomente una cultura de investigación

Por esta razón, se trata de una experiencia piloto, con el fin de lograr la validación
y ajustes de las estrategias propuestas, con miras a una posterior réplica en otros
contextos o municipios a nivel departamental, regional, nacional e internacional.

Estructura General

Teniendo en cuenta el objetivo ya planteado, la Ruta Metodológica se diseñó en

torno a líneas de ínter actuación a saber:

- Fortalecimiento Institucional de la investigación

- Apoyo al estudiante dentro de su entorno del aula de clase

Para cada una de las cuales se propone una serie de estrategias y metodologías a
implementar en torno al fortalecimiento de la investigación y el posicionamiento de
una cultura de investigación. Como se puede ver, a través de dichas Líneas lo
que se pretende es poder impactar el mayor número de ámbitos o sectores
docentes y estudiantes, bajo el propósito de generar acciones que signifiquen un
verdadero y significativo abordaje de la problemática en mención.
Manuelito Investigador promueve el fomento de la lectoescritura gracias a la
interactividad presente en el uso de la herramienta, que contando con textos de
apoyo y preguntas para auto-reflexión atractivas, seduce el interés de los
estudiantes y docentes.

Los contenidos desarrollados en los artículos del blog de metodología de la

investigación y el juego interactivo de Manuelito y las Gemas del conocimiento
asociados a la investigación, utilizan conceptos e imágenes asociadas a nuestro
patrimonio material e inmaterial, lo cual permite generar un proceso de apropiación
cultural y social de la investigación en la medida que se presenta al receptor
historias, imágenes, jergas, preguntas y conceptos que a través de su
conocimiento generarán procesos de identificación.

Además de la apropiación de la tecnología dada por la interacción con la

herramienta en el proceso de aprendizaje, Manuelito generará un proceso de
cambio en las comportamientos de los jóvenes, adolescentes, profesores y
padres de familia, puesto que incentiva y despierta la curiosidad, característica
principal de investigadores; enseña el valor del respeto a la propiedad intelectual,
y promueve valores como la tolerancia, la paciencia y el esfuerzo resultado de la
interactividad con el blog y el libro.

En Colombia un estudiante solo accederá a la metodología de la investigación

cuando ingresa a la universidad. En primaria y secundaria, aún son incipientes las
herramientas para estimular y presentar a los estudiantes a la investigación. Los
procesos de la metodología de la investigación y la aplicación de la tecnología
son relevantes en todos los ámbitos, pero existen factores agregados que
aumentan la importancia y la pertinencia de dichos procesos y sus producciones.
Con respecto al tema de calidad de la investigación se genera un interés por
identificar, conocer y analizar los elementos que hacen posible la construcción de
paradigmas, percepciones y concepciones sobre los fenómenos que se
desarrollan en nuestro entorno. Dichos procesos, permiten focalizar las
problemáticas desde las esferas institucionales y ampliarlas a otros ámbitos de la
sociedad con el fin de contribuir con los resultados obtenidos, y a generar nuevos
espacios de comprensión y construcción como pilar de la cultura de investigación
que se genera entono a él.

Por consiguiente, en el proceso de la investigación científica siendo de carácter

creativo, pretende encontrar respuestas a problemas trascendentales y cotidianos,
mediante la construcción teórica del objeto de investigación o la introducción,
innovación o creación de tecnologías. La tecnología e investigación, son
entendidas como actividades cuya finalidad es la búsqueda y consolidación del
saber, y la aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento científico; así
como la producción de tecnología al servicio del desarrollo integral del ser humano
y al servicio del país pero fundamentalmente, dirigidas hacia un objeto práctico de
desarrollo.

Teniendo claro que la tecnología e investigación se aprenden permitiendo que el

ser humano vaya descubriendo las cosas por sí mismo se deben tener en cuenta
los siguientes aspectos: proporcionar la guía y los elementos necesarios; realizar
experiencias dentro del ambiente de la realidad que lo rodea y enseñándole y
orientando a buscar su propia información a través de fuentes primarias,
secundarias con la aplicación de las la nuevas tecnologías (TIC).

Con el propósito de consolidar los programas educativos de los colegios, a

través de la formación de docentes y alumnos en el uso de las Tecnologías
de Información y Comunicación, que favorezcan los procesos de enseñanza,
aprendizaje en modalidades no convencionales, se llevó a cabo un
diagnóstico para detectar las carencias en este sentido. El resultado mostró
la necesidad de formar tanto a los profesores como a los alumnos en el uso
de las TIC y proveer de conocimientos pertinentes que aseguren sus destrezas y
habilidades en el uso de la información y de su auto-aprendizaje.

A partir de este resultado se propone desarrollar un programa de formación que

permita cubrir dichas necesidades, tanto en lo tecnológico, como en
generar un proceso de cambio en los comportamientos de los jóvenes y
adolescentes, profesores, padres de familia. Desde la institución se busca el
trabajo en equipo y la realización de actividades de manera transversal,
logrando una comunidad empoderada, con disposición al cambio, con miras a
lograr un proceso que permita realizar acciones que perduren en el tiempo, y se
pretende lograr que durante el proceso de implementación de las TIC.

ANTECEDENTES Y ORIGINALIDAD DEL PROYECTO

En la actualidad no existe un eBook con el contenido de multimedia que se desea

implementar en el proyecto y enfocado a la aplicación de la Metodología de
Investigación desde la educación básica primaria y secundaria, a través del PRAE
que es el trabajo de aula realizado por los estudiantes.

La ventaja de este proyecto es que el contenido multimedia del eBook interactivo,

permite la apropiación del conocimiento metodológico de investigación de manera
lúdica y pedagógica a los estudiantes. De igual forma, este proyecto contribuiría a
fortalecer la cultura de investigación en los colegios y por ende, robustecer los
semilleros de investigación para futuros investigadores jóvenes.

Involucrado con los medios virtuales el grupo ha sentido la necesidad, de

descubrir el potencial formativo que se puede aplicar en la investigación para
establecer competencias cognitivas investigativas (interpretar, argumentar,
proponer y escribir) deben lograrse a partir de experiencias pedagógicas que
pretendan desarrollar habilidades para aplicar los conceptos básicos de los
métodos y las técnicas de investigación, para que estas actividades comprometan
el análisis, la consulta de datos, la clasificación, el diagnostico, y la formulación de
propuestas que evidencien los logros y las competencias de formación.

El objetivo de la tarea docente es lograr obtener una nueva estrategia

metodológica para que el mayor rendimiento en el proceso educativo favorezca la
formación de las capacidades de los cuatro tipos de educación fundamentales y
necesarios en esta era de Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento que
estamos transitando, que son: “aprender a saber”, “aprender a hacer”, “aprender a
socializar” y “aprender a ser”. Por lo tanto, el proceso enseñanza aprendizaje en la
aplicación de la metodología de la investigación a un trabajo investigativo debe
llevar al estudiante al “saber hacer”, “saber pensar”, “saber actuar” dentro de
contextos diferentes. En la orientación de la metodología científica hacia la
investigación es fundamental el relacionar, el gestionar conocimientos vinculados
a hechos de la actividad humana que interactúen para cumplir metas definidas por
sus integrantes, basadas en nuevos conocimientos aplicando los pasos
metodológicos de investigación, bajo lineamientos críticos, teóricos y filosóficos
donde el ser interactúa con el conocimiento.

DIAGNÓSTICO Y ESTADO DE DESARROLLO DEL PROYECTO

La debilidad más notoria en este proyecto de eBook, es quizás la brecha digital

que hay entre la tecnología y la educación. Es decir, no todos docentes y
estudiantes tienen acceso a este tipo de ambientes virtuales. No obstante el
Ministerio de las TIC, ha venido haciendo diferentes esfuerzos articulados para
cerrar esta brecha tecnológica a través de varios programas como Punto VIVE
Digital, Punto VIVE Plus, Kioskos VIVE Digital, SOY TIC o Tabletas para Educar.

La fortaleza principal de este proyecto Manuelito Investigador y la Metodología

Científica, es una nueva estrategia para el aprendizaje y aplicación a la
investigación científica. El uso de estas tecnologías les ayuda a los docentes y
estudiantes a adquirir competencias, para que se conviertan en un usuario
creativo, capaz de analizar y evaluar información, solucionar problemas y tomar
decisiones, publicar y producir documentos digitales.

Una oportunidad de este proyecto, es promover que el docente descubra el

potencial formativo que se pueda aplicar en la educación e investigación para
que se adquiera las habilidades digitales para establecer competencias
investigativas (interpretar, argumentar, proponer y escribir) deben lograrse a partir
de experiencias pedagógicas que pretendan desarrollar habilidades para aplicar
los conceptos básicos de los métodos y las técnicas de la metodología de la
investigación, para que estas actividades comprometan el análisis, la consulta de
datos, la clasificación, el diagnostico, y la formulación de propuestas que
evidencien los logros y las competencias de formación.

Entonces el objetivo de las habilidades digitales en la tarea de investigación, el

docente y el estudiante, es lograr obtener una nueva estrategia metodológica
para que el mayor rendimiento en el proceso educativo favorezca la formación de
las capacidades de los cuatro tipos de educación fundamentales y necesarios en
esta era de Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento que estamos
transitando, que son: “aprender a saber”, “aprender a hacer”, “aprender a
socializar” y “aprender a ser”. Por lo tanto el proceso enseñanza aprendizaje en la
aplicación de la metodología de la investigación a un trabajo investigativo debe
llevar al estudiante al “saber hacer”, “saber pensar”, “saber actuar” dentro de
contextos diferentes. Además, una oportunidad relevante es que mediante el uso
de Manuelito Investigador permite promover la apropiación social de las TIC de los
diferentes programas que impulsa el ECOSISTEMA Digital.

La amenaza más contundente y definitiva de este proyecto puede llegar a ser la

piratería o el plagio del mismo. Sin embargo, la oportunidad que el eBook sea
masificado y usado como herramienta básica en los diferentes colegios públicos y
privados del país a través del Min TIC, contribuiría a la disminución de este flagelo.

El proyecto ya cuenta con todo el contenido digitalizado, es decir se tienen

estructurados los capítulos del proceso de la metodología de investigación, el
guión del eBook. Se está estructurando el diseño del eBook y llevarlo a la
plataforma tecnológica correspondiente.

DOCUMENTO DE DISEÑO DEL PROYECTO (PROJECT DESIGN DOCUMENT)

INTRODUCCIÓN.

La humanidad ha estado siempre rodeada de misterios y secretos no revelados,

los seres humanos desde épocas inmemorables ha intentado encontrar
respuestas e indicios que nos muestren la realidad, la verdad y el conocimiento.
Poco a poco gracias a la investigación, podemos entender esos misterios que han
estado ahí junto a nosotros, muchos de ellos aún sin descubrir.

Nuestro objetivo será conocer la realidad; que esa realidad pueda ser demostrada
una y otra vez, que pueda interpretar fenómenos y consolidar los saberes, de tal
manera, que podamos formular nuevas teorías, modificar las existentes, hacer
planteamientos de problemas y encontrar sus posibles soluciones.

Y COMIENZA LA AVENTURA…

Acompañemos a este grupo de aventureros en una divertida competencia por

encontrar los conceptos que pertenecen al ejercicio de la investigación.

De manera lúdica aprenderemos con MANUELITO INVESTIGADOR, cuál es la

forma correcta de hacer las cosas en investigación; mientras PEDRITO EL VAGO,
realiza prácticas indebidas y equivocadas. También, conoceremos a CLARITA,
que se incrusta en métodos aburridos y sin resultados dentro del proceso.

Nos centraremos en un tema de interés común para empezar, el medio ambiente.

Pero debemos ser más específicos, pensemos en la contaminación del agua y su
impacto en los seres humanos.

Qué tal si conocemos a nuestros amigos.

MANUELITO INVESTIGADOR:

(La ilustración presenta un joven piloso, dinámico, con una malteada en una mano,
con audífonos en su cuello, alegre, ropa sport, ambiente joven y divertido).

Hola a todos, que gusto saludarlos.

Mi pasión es indagar, rumbear sanamente, leer mucho y compartir. Uso redes

sociales, internet y voy al cine; me gusta comer balanceado, aunque me doy mis
gustos de vez en cuando; me gusta la música electrónica, la tropical y un poco de
rock. Soy solidario y practico deportes regularmente como aficionado.

Estoy muy interesado en conocer cada vez más, vivir intensamente con mis 5
sentidos recibiendo al máximo todo tipo de información.

Pienso que la investigación es maravillosa porque a través de ella podemos

encontrar respuestas a muchas cosas, además que se puede construir
conocimiento y mejorar en todos los aspectos.
OBJETIVOS

Objetivo General.

El blog de manuelito investigdor y Un E-book interactivo denominado Manuelito

Investigador y las gemas del Conocimiento, que permita incentivar la investigación
en los niños y niñas de los colegios públicos.

Objetivos Específicos

• Desarrollar un E-Book Interactivo, con elementos que incentiven la

aplicación de la metodología de la investigación en los niños y niñas.

• Establecer una metodología de formación y aprendizaje con la aplicación de

Manuelito investigador.

• Incentivar la formación de los docentes y alumnos en la metodología

científica.

Métodos y las técnicas que habrán de utilizarse para el logro de los objetivos
propuestos:

Se le apuesta al aprendizaje colaborativo, que basa sus acciones en las

percepciones constructivistas del aprendizaje, más que interactividad, se buscan
la interacción social (persona-máquina-persona) a través de las TIC.

La unidad de trabajo didáctico no es el alumno, sino el equipo de alumnos,

apoyándose en la creación de redes de conocimiento y cognición distribuida, como
es el caso de la cooperación e investigación en grupos.

Se busca favorecer la formación de las capacidades de los cuatro tipos de

educación fundamentales y necesarios en esta era de Tecnologías para el
Aprendizaje y el conocimiento que estamos transitando, que son: “aprender a
saber”, “aprender a hacer”, “aprender a socializar” y “aprender a ser”.