PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

Programación Didáctica de 02 DE Abril al 2024

Centro de estudio:
Grado: 11 mo Asignatura: Lengua y Literatura
Número de Competencia de grado: II Unidad. 1, 2, 3 y III Unidad. 1, 2
Número de Competencia de eje transversal: II Unidad. 1, 2, 3 y III Unidad. 1
Número de la Indicador de Logros Contenidos Criterios de evaluación Fecha de inicio Fecha de
unidad finalización
I Creamos textos 2.7 Textos dramáticos: Concepto, Indicador 4 02/04/24 05/04/24
literarios 4. Emplea el conocimiento sobre las características 1. Reconoce el concepto, características y fases
características de los géneros literarios 2.8 Autores: del Comentario del texto literario a través de
como criterio para comprender los textos José Coronel Urtecho y Joaquín Pasos: un mapa mental.
leídos y elaborar el comentario de textos. La Chinfonía burguesa. 2. Aplica el comentario de textos al análizar e
Pablo Antonio Cuadra: Por los caminos van interpretar el texto dramatico.
5. Muestra sus talentos, habilidades y los campesinos 3. Demuestra disciplina y la empatía al
pensamiento creativo en las diferentes William Shakespeare: Romeo y Julieta. dramatizar textos dramáticos. Instrumento:
actividades con sus compañeros de clase. Federico García Lorca: La casa de Bernarda Lista de cotejo
Alba, Yerma. Técnica: Observación

1.La Investigación documental Indicador 5

1 Reconoce las generalidades de la 1.1 Generalidades C. Reconoce las generalidades de la
Unidad II: investigación documental, como una Concepto investigación documental, como una técnica
Aprendamos a técnica de búsqueda, recopilación,  Características de búsqueda, recopilación, ordenamiento y 08/04/24 12/04/24
investigar ordenamiento y exposición de información.  Importancia exposición de información.
 2.Fases: P. Aplica las fases de la investigación
2 Aplica las fases de la investigación 2.1 Planificación documental en la elaboración de la misma
documental en la elaboración de la misma. 2.2 Búsqueda de la información A Demuestra actitud positiva en la aplicación
2.3 Elaboración de fichas de la fase de la investigación ante sus
2.4 Textualización o recursividad de la compañeros. Instrumento: Escala de
3. Utiliza el proceso de planificación de la información 2.5 Exposición doble entrada
investigación documental, tomando en Técnica: Observación
cuenta líneas de investigación, selección y 3.Planificación de la investigación
delimitación del tema, objetivos y documental: 15/04/24 19/04/24
elaboración de un esquema. 3.1 Líneas de investigación
3.2 Selección
 4. Identifica en la recopilación de la
información la validez y confiabilidad de las
fuentes consultadas en la búsqueda y
selección de la información confiable,
empleando análisis de construcción de
argumentos y las falacias en distintos
textos.
5. Aplica estrategias y los niveles de
comprensión lectora en los textos
consultados como posibles fuentes
bibliográficas para la investigación
documental.
6. Distingue información confiable de
forma crítica y analítica para el proceso de
su investigación documental.
7. Optimiza información de contenido
digital para su investigación documental.
Unidad III:
Elaboremos las
fichas de
contenido de
3.3 Delimitación del tema
3.4 Objetivos
3.5 Elaboración de un esquema.
4.Recopilación de la información:
4.1 Acceso a la información 22/04/24 25/06/24
Física (bibliotecas, centros de
documentación)
Digital (portales académicos, repositorios de Indicador 1
revistas y tesis).
4.2 Fuentes (libros, artículos científicos, C Reconoce las estrategias y los niveles de
artículos de divulgación, reportajes, comprensión lectora en los textos consultados
documentos institucionales, videos, audios). como posibles fuentes bibliográficas para la
investigación documental.
5.Estrategias de comprensión lectora
5.1Nivel literal: P Comprueba la información confiable de 29/04/24 03/05/24
Elaboración de predicciones forma crítica y analítica para el proceso de su
Empleo de conocimientos previos investigación documental.
Elaboración de interrogantes al texto (quién, ‘
cómo, cuándo, dónde, cuánto, qué, por qué, A Valora la información de contenido digital
para qué) para su investigación documental
Identificación de la unidad de sentido y Instrumento: Rúbrica
progresión temática de los textos. Técnica: Observación
5.2 Nivel inferencial:
Identificación de idea principal y secundaria.
Mapas conceptuales
Inferencias
5.3 Nivel crítico:
Identificación argumentos
mal construidos, validez de la información
(fuentes usadas), falacias.
1.El texto académico 06/05/24 10/05/24
1.1 Características
1.2 Estructura
1.3 Tipos: tesis, artículos científicos, ensayos,
nuestro trabajo memorias de simposios o congresos.
de investigación .
2. Estrategias de comprensión:
2.1 Inferencias para vincular la información
de los textos leídos con el tema de
investigación documental.
2.2 Inferencias para producir información
nueva a partir dela relación de la información
del texto con los conocimientos previos del
lector.
2.3 Inferencias para vincular las ideas de
varios textos para encontrar similitudes y
diferencias.
2.4 Inferencias para vincular ideas de
distintas partes de un texto.
2.5 Inferencias para interpretar las ideas
sugeridas por los autores de los textos.
2.6 Principios textuales para realizar la
síntesis de la información: Macrorreglas
(omisión, selección, generalización,
construcción).
3. Estructura de fichas bibliográficas y
hemerográficas.
4. Fichas de contenido.
4.1Fichas de resumen.
4.2Fichas de cita textual.
4.3Fichas de paráfrasis.
5. Usos de la tilde: reglas generales y casos
especiales
Indicador 2 13/05/24 17/05/24
C Reconoce el texto academicos , las
características y su estructura.
P Práctica los tipos de textos académicos a
traves de exposiciones ante sus companeros.
A Demuestra actitud positiva al exponer en un
conversatorio la importancia de los textos
académicos ante sus compañeros.
Instrumento:
Técnica: Observación
Indicador 5
C Reconoce la estructura de las fichaas
bibliográficas y hemerográficas.
P Aplica estrategias y los niveles de 20/05/ 24/05/24
comprensión lectora en los textos consultados
como fuentes bibliográficas.
A Demuestra dominio de los
conocimientos adquiridos mediante el
reconocimiento de informacion
relevante y pertinente para la
investigación documental. 27/05/24 31/05/24
Instrumento: Escala de rango
Técnica: Observación