PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Programación Didáctica de 02 DE Abril al 2024
Centro de estudio:
Grado:8 vo
Número de Competencia de grado: 1 y 2
Número de Competencia de eje transversal:2 y 3
Número de la unidad Indicador de Logros
Unidad II: Escribamos y 5. Emplea las funciones sintácticas
hablemos con propiedad básicas y la forma verbal conjugada en
lingüística y conciencia la redacción de oraciones en los
gramatical. párrafos.
6. Emplea las propiedades textuales en
la identificación de ideas según el
orden de la idea principal y en la
redacción de párrafos expositivos.
7. Emplea el proceso de escritura en
redacción de textos expositivos.
8. Explica medidas de protección
personal y social, que permitan
reconocer los riesgos y
vulnerabilidades en la familia, la
escuela, y la comunidad en la
redacción de textos.
1. Analiza el texto dramático
Unidad III: Disfrutemos y empleando como criterio la
aprendamos de los textos identificación de la estructura externa e
dramáticos interna de la obra.
Asignatura: Lengua y Literatura
Contenidos Criterios de evaluación Fecha de inicio Fecha de
finalización
5. Funciones sintácticas básicas: sujeto (expreso y Ind·5
tácito), predicado y su concordancia. C:Reconoce el concepto de sujeto
5.1 Forma verbal conjugada como núcleo de la y predicado y sus tipos a través de 02-04- 12-04-24
oración. un cuadro comparativo.
6. Propiedades textuales. P:Redacta oraciones simples
6.1 Estructura del párrafo expositivo: idea principal e reconociendo las funciones
ideas secundarias. sintácticas y la forma verbal
6.2 Tipología: según el orden de la idea principal conjugada. 15-04-24 19-04-24
(deductivo, variación del orden deductivo, inductivo,
implícito) A; Trabaja en armonía respetando
7. Proceso de escritura: ∙Planificación ∙Textualización la opinión de sus compañeros al
participar en diálogos grupales
∙Corrección. ∙Edición sobre las funciones sintácticas
básicas y la forma verbal
conjugada.
Ind 7
C: Reconoce las propiedades
textuales al identificar ideas
principales y secundarias del
texto. 22-04- 25-04-24
1. El texto dramático: 1.1 Estructura externa: actos,
P:Emplea el proceso de escritura
cuadros, escenas 1.2 Estructura interna: en la redacción de párrafos
presentación del conflicto, desarrollo del conflicto, expositivos . 02’05- 06-05-24
clímax, desenlace del conflicto. A:Participa en diferentes actividades
con responsabilidad y respeto para
 2. Establece la relación de los
personajes con el conflicto y con
hechos de la vida real en los textos
dramáticos leídos.
3. Interpretar obras representativas de
autores nicaragüenses, utilizando el
conflicto como fundamento para el
análisis de la realidad y su discusión de
forma oral y escrita.
4. Determina el texto dramático en
otros formatos: visuales, auditivos,
gráficos, gráfico- textual, entre otros, a
partir de la estructura, característica y
el mensaje comunicado.
1. Participa en sociodramas en los que
Unidad IV: se refleje la realidad social y lingüística
Comuniquémonos nacional, empleando cualidades de
haciendo uso de las expresión oral.
variedades sociales y
geográficas. 2. Explica las variedades de la lengua
española como rasgo de identidad
nacional en men
3. Manifiesta respeto a las diversas
identidades y culturas que permitan una
convivencia armónica.
2. Relación de los personajes con el conflicto. enriquecer la comunicación escrita en
la elaboración de párrafos. 07-05- 10-05-24
Ind 1
C:Se apropia de la estructura interna y
externa de los textos dramáticos
P:Analiza textos dramáticos empleando
como criterio la ident de la estructura
interna y externa 13-05 17-05-24
3. Obras representativas de autores nicaragüenses: A: Comparte sus trabajos oralmente
3.1El Güegüense (autor anónimo), primera obra de con responsabilidad ante sus
teatro en Nicaragua. compañeros .
Ind 2
3.2Alberto Ordoñez Arguello (La novia de Tola) C:Establece la relación de los
3.3Octavio Robleto (Doña Ana no está aquí). personajes y el conflicto de los textos
dramáticos leídos.
4. El texto dramático en otros formatos: YouTube, P:Identifica la relación de los
audiolibros, videos, entre otros.
personajes con el conflicto y con los
hechos de la vida real en los textos 20-05- 24-05-24
dramáticos leídos.
A: Comparte con sus compañeros las
vivencias encontradas en los
textos leídos con buena actitud y
con respeto. 27-’-05 29-05-24
Ind 3
1. El sociodrama ∙ Concepto ∙ Características ∙ C: Reconoce obras
Realización representativas de autores
nicaragüenses y su importancia en
la literatura de Nicaragua.
2. Variedades de la lengua española: 2.1 El español P:Aplica el proceso de
estándar 2.2 Las variantes geográficas. comprensión lectora en el análisis
de obras dramáticas utilizando el 03-06- 07-06-24
conflicto como fundamento de la
2.3 Niveles de variación: realidad.
fonético fonológica, léxica, gramatical (uso del A: Presentan sus trabajos con
pronombre vos)
estética y en un ambiente de
compañerismo.
Ind 4
C: Conoce el texto dramático
en otros formatos:visuales
,auditivos y gráfico textual.
 P: Interpreta las características
,la estructura y el mensaje
comunicado en textos
dramáticos en otros formatos.
A: Muestra interés y respeto en
el análisis de las obras
dramáticas de autores
nicaragüenses.
Ind 1
C: Se apropia del concepto y
. características correspondientes al
sociodrama.
P: Participa en sociodramas
empleando una buena expresión
oral de manera creativa.
A: Valora la importancia de la
participación en sociodramas para
reconocer nuestra identidad
nacional,reflejando una actitud
positiva.
Ind 2
C:Identifica las variedades de la
lengua a través de mensajes
orales y escritos.
P:Crea y participa en diferentes
dramatizaciones dirigidas por el
docente de aula empleando
buena gesticulación,expresión oral
y corporal.
A:
participa con entusiasmo en las
diferentes dramatizaciones
respetando las opiniones de sus
compañeros.