EFEMÉRIDES MES DE MAYO 2.

024

EJE: EN RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO

OBJETIVO:
*Reconocer distintos acontecimientos históricos que se fueron sucediéndose, a nivel local y nacional;
conociendo sus causas y consecuencias.

CONTENIDO: Conmemoraciones históricas del ámbito local, provincial y nacional.

FECHA:……………………….

*1° DE MAYO: “DÍA DEL TRABAJO/TRABAJADOR”:

ACTIVIDADES:
*Escuchar con mucha atención la lectura realizada por el docente del siguiente texto informativo; co-
mentarla respondiendo distintas preguntas: ¿A qué acontecimiento luctuoso se debe esta conmemo-
ración? ¿Dónde y cuándo sucedió esta manifestación? ¿Qué final triste tuvo este conflicto?

EN EL CUADERNO: “1° DE MAYO: DÍA DEL TRABAJO/TRABAJADOR”

*REGISTRAR LA SIGUIENTE REFLEXIÓN:

“EL TRABAJO ES UNA PARTE FUNDAMENTAL EN LA VIDA DE LOS SERES HUMANOS.
ES UN DERECHO Y UNA GRAN REPSONSABILIDAD PARA TODOS.
SIENDO NIÑOS, EN LA ESCUELA DEBEMOS “TRABAJAR” CON EMPEÑO PARA CRECER, EDUCARNOS, APREN-DER Y
CAPACITARNOS PARA SALIR ADELANTE. ASÍ, CUANDO SEAMOS ADULTOS – COMO MAMÁ Y PAPÁ – ESTAREMOS EN
CONDICIONES DE DESEMPEÑAR UN TRABAJO AUTÉNTICO, EJERCIENDO UN OFICIO O UNA PROFESIÓN QUE NOS
GUSTE. ENTONCES, ADEMÁS DE
OBTENER BENEFICIOS ECONÓMICOS, NOS DESARROLLAREMOS COMO PERSONAS”.
FECHA:……………………….

1° DE MAYO: “DÍA DE LA CONSTITUCIÓN NACIONAL”.

ACTIVIDADES:
*Dialogar acerca de lo que se conmemora el 1° de mayo, en nuestro país: “Día de la Constitución Nacional”.
*Mostrar el libro de la Constitución Nacional.
*Pero; ¿qué es? LA LEY FUNDAMENTAL POR LA QUE SE RIGE EL SISTEMA DE GOBIERNO DE UN PAÍS.
*Escuchar atentamente la lectura realizada por el docente del siguiente texto.

*Comentarla oral y grupalmente respondiendo distintas preguntas: ¿Qué es la Constitución? ¿Alguna vez fue
reformada? ¿Qué es el Preámbulo? ¿Qué establece? ¿Qué son los Derechos, Garantías y Obligaciones? ¿Cuáles
son los artículos más importantes? Leer algunos.
EN EL CUADERNO: 1° DE MAYO: “DÍA DE LA CONSTITUCIÓN NACIONAL”

*REGISTRAR:
“LA CONSTITUCIÓN ES LA LEY FUNDAMENTAL DE UNA NACIÓN. TODOS DEBEMOS RESPETAR Y DEFENDER LA CONSTITU-
CIÓN ARGENTINA, PORQUE NOS ASEGURA NUESTRA LIBERTAD Y NUESTROS DERECHOS.
TAL COMO SUCEDE EN LA ESCUELA, ES NECESARIO QUE EN TODA COMUNIDAD HUMANA EXISTAN NORMAS O LEYES PARA
GUIAR Y ORGANIZAR LAS ACTIVIDADES QUE LAS PERSONAS REALIZAN EN ESA COMUNIDAD. CLARO, EN LA ESCUELA EXISTE
UN REGLAMENTO QUE-TANTO EL DIRECTOR, COMO LOS AMESTROS, LOS ALUMNOS Y LOS PADRES- DEBEMOS CUMPLIR EN
BENEFICIO DE TODOS.
SI NO SE RESPETAN ESTAS DISPOSICIONES, EL PERJUICIO SERÁ TAMBIÉN PARA TODOS”.

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FECHA:………………………

EN EL CUADERNO:

2 DE MAYO: “DÍA DE LOS HEROICOS TRIPULANTES DEL A.R.A. GENERAL MANUEL BLEGRANO”

RECORTAR Y PEGAR LAS COPIAS

EN EL CUADERNO: PEGAR LA COPIA.

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FECHA:………………………..
11 DE MAYO: “DÍA DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO”.
ACTIVIDADES DIARIAS:
*Dialogar acerca de lo que se conmemora el 11 de mayo, en nuestro país: “DÍA DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO”.
*Recibir la siguiente copia; leerla, comentarla y responder; ¿Cuáles son los momentos en que cantamos el himno? ¿Qué
sentimos al hacerlo?
*Escuchar atentamente la explicación del docente acerca de la fecha de su proclamación oficial, sus autores (letra y música)
la versión original y la actual, los motivos que llevaron a cortarla en dos estrofas y un estribillo; tal como se canta actual-
mente.

EN EL CUADERNO: 11 DE MAYO: “DÍA DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO”.

*Registrar:
NUESTRA “CANCIÓN PATRIA”, EL HIMNO NACIONAL ARGENTINO, EXPRESA EL SENTIMIENTO DE UN PUEBLO QUE -AYER,
HOY Y SIEMPRE-DEFENDERÁ SU LIBERTAD Y SOBERANÍA.
VICENTE LÓPEZ Y PLANES ESCRIBIÓ LA HERMOSÍSIMA LETRA Y BLAS PARERA COMPUSO LA MAGNIFICA MÚSICA DE NUES-
TRA CANCIÓN PATRIA.

OÍD ¡MORTALES! EL GRITO SAGRADO:

¡LIBERTAD, LIBERTAD, LIBERTAD!
OÍD EL RUIDO DE ROTAS CADENAS:
VED EN TRONO A LA NOBLE IGUALDAD.

¡YA SU TRONO DIGNÍSIMO ABRIERON

LAS PROVINCIAS UNIDAS DEL SUD!
Y LOS LIBRES DEL MUNDO RESPONDEN:
¡AL GRAN PUEBLO ARGENTINO, SALUD!

CORO:
SEAN ETERNOS LOS LAURELES
QUE SUPIMOS CONSEGUIR:
CORONADOS DE GLORIA VIVAMOS
O JUREMOS CON GLORIA MORIR.