FÍSICA II

Movimiento
oscilatorio

Sesión 1: Lectura y socialización del silabo. Movimiento oscilatorio. Movimiento de un objeto unido a un resorte. El péndulo simple
y compuesto. Oscilaciones amortiguadas. Oscilaciones forzadas. Resonancia y frecuencia de resonancia.
BIENVENIDOS A USIL LEARNING EXPERIENCE

MOMENTOS

Skills and
Innovation
knowledges
(Innovación)
(Saberes)

Utility
(Utilidad) Accomplishment
(Logros)
 TEMA 01 TEMA 04.
01 Movimiento oscilatorio.
Movimiento de un objeto unido a un resorte.
Partícula en movimiento armónico simple.
El péndulo simple y compuesto.
Sistemas mecánicos con oscilaciones
pequeñas.
04

TEMA 02 TEMA 05
Energía del oscilador armónico
simple.
02 05 Oscilaciones amortiguadas.
Oscilaciones forzadas.
Resonancia.
Analogía entre el MAS y el MCU.

TEMA 03 TEMA 06
03 Taller de problemas (EC 01) Taller de problemas (EC 2).
06
BIENVENIDOS A USIL LEARNING EXPERIENCE

MOMENTOS

Skills and
Innovation
knowledges
(Innovación)
(Saberes)

Utility
(Utilidad) Accomplishment
(Logros)
1. Utility (Utilidad)

• Al finalizar la sesión, el estudiante

resuelve ejercicios y problemas
relacionados con el movimiento
oscilatorio, energía del oscilador, analogía
entre el MAS y el MCU, oscilaciones
amortiguadas y forzadas, con lo cual se
consolida el fortalecimiento de los
conceptos fundamentales de las
oscilaciones en diversas situaciones
prácticas.
• Al finalizar la semana, el estudiante rinde
una evaluación colaborativa para
evidenciar lo aprendido
Movimiento
oscilatorio.
Movimiento de un
objeto unido a un
resorte. Partícula
en movimiento
armónico simple.

01
1. Utility (Utilidad)

Reto
Asuma que usted duplica la masa del
péndulo de un reloj (incluye la varilla y la
lenteja en su extremo) manteniendo
iguales sus dimensiones.

Pregunta: ¿El reloj se adelantaría o se

atrasaría?
1. Utility (Utilidad)

Saberes Previos
Estudiar el comportamiento de las oscilaciones en
estructuras es de suma importancia en edificaciones,
por ejemplo para saber como se comportaran ante un
fuerte temblor o ante fuertes vientos.

https://youtu.be/OKNiDklOgoo
1. Utility (Utilidad)

Motivación
• ¿Te has preguntado alguna vez
por qué estudiamos el
movimiento oscilatorio?
• ¿Qué crees que nos pueden
enseñar estos conceptos sobre
el mundo que nos rodea?
1. Utility (Utilidad)

En el Canvas

• Cronograma del Curso

• Sistema de Evaluación

• Utilidad
• Saberes
• Innovación
• Logros
BIENVENIDOS A USIL LEARNING EXPERIENCE

MOMENTOS

Skills and
Innovation
knowledges
(Innovación)
(Saberes)

Utility
(Utilidad) Accomplishment
(Logros)
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I

MASA-RESORTE
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I

MASA-RESORTE
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I

X=-A X=0 X=+A

https://youtu.be/lpkLFIfyxkg

http://physics.bu.edu/~duffy/HTML5/mass_on_spring_gra
phs.html
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
Energía del
oscilador
armónico
simple. Analogía
entre el MAS y el
MCU.
02
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I

X=-A X=0 X=+A

2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I

X=-A X=0 X=+A

2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I

X=-A X=0 X=+A

2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I

X=-A X=0 X=+A

2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
Taller de
problemas (EC 01)

03
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte I
Evaluación colaborativa 1

 La actividad es calificada en la plataforma canvas, de

acuerdo con el cronograma de actividades.
 La siguiente actividad tiene como objetivo fomentar la
construcción colaborativa de conocimiento entre los
estudiantes a través de una evaluación sincrónica en
Canvas, centrada en los temas abordados durante la
semana.
 La corrección de la evaluación está automatizada, por
lo que no será necesario cargar ningún tipo de archivo.
 Cada grupo contará como máximo 5 (cinco) miembros
y serán formados aleatoriamente por Zoom.
El péndulo
simple y
compuesto.
Sistemas
mecánicos con
oscilaciones
pequeñas.
04
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II

https://phet.colorado.edu/sims/html/pendulum
-lab/latest/pendulum-lab_es_PE.html
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
 2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II

Realice observaciones en el simulador

http://phet.colorado.edu/en/simulation/pendulum-lab
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II

https://youtu.be/4sAuCgKNbcs
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
Oscilaciones
amortiguadas.
Oscilaciones
forzadas.
Resonancia.

05
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II

https://physics.bu.edu/~duffy/HTML5/mass_
on_spring_damped.html
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II

https://youtu.be/OKNiDklOgoo
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
Taller de
problemas (EC 2).

06
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
2. Skills and Knowledge (Saberes) - Parte II
BIENVENIDOS A USIL LEARNING EXPERIENCE

MOMENTOS

Skills and
Innovation
knowledges
(Innovación)
(Saberes)

Utility
(Utilidad) Accomplishment
(Logros)
3. Innovation (Innovación)

Reto (Discusión en 10 minutos, No se evalúa)

Asuma que usted duplica la masa del

péndulo de un reloj (incluye la varilla y la
lenteja en su extremo) manteniendo
iguales sus dimensiones.

Pregunta: ¿El reloj se adelantaría o se

atrasaría?
BIENVENIDOS A USIL LEARNING EXPERIENCE

MOMENTOS

Skills and
Innovation
knowledges
(Innovación)
(Saberes)

Utility
(Utilidad)
Accomplishment
(Logros)
4. Accomplishment (Logros)

Quiz 15 minutos

• 1 sola pregunta para responderse por mentimeter.

3. Innovation (Innovación) - Parte II

Evaluación colaborativa 2

 La actividad es calificada en la plataforma canvas, de

acuerdo con el cronograma de actividades.
 La siguiente actividad tiene como objetivo fomentar la
construcción colaborativa de conocimiento entre los
estudiantes a través de una evaluación sincrónica en
Canvas, centrada en los temas abordados durante la
semana.
 La corrección de la evaluación está automatizada, por
lo que no será necesario cargar ningún tipo de archivo.
 Cada grupo contará como máximo 5 (cinco) miembros
y serán formados aleatoriamente por Zoom.
4. Referencias

Referencias
Muchas gracias
por ser parte de
Este nuevo
capítulo USIL!