INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIGUEL CORTES DEL CASTILLO

ACTIVIDAD 03-EDA 05
Nombre de la actividad: Conociendo el movimiento parabólico y sus ecuaciones para resolver situaciones
problemáticas.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PROPÓSITOS EVIDENCIA
Explica el mundo físico Comprende y usa Sustenta cualitativa y DÍA 01: Mapa mental
basándose en conocimientos sobre los cuantitativamente la Explicaremos, sustentando Texto explicativo
conocimientos sobre los seres vivos, materia y actuación cualitativa y
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, independiente y cuantitativamente y con
energía, biodiversidad Tierra y universo. simultánea de dos fundamento científico la
tierra y universo. movimientos en un actuación independiente y
Evalúa las implicancias movimiento compuesto simultánea de dos
del saber y del quehacer de un móvil movimientos en un
científico y tecnológico (Movimiento movimiento compuesto de
parabólico) un móvil (Movimiento
parabólico)
Resuelve situaciones
problemáticas DÍA 02: Ficha técnica con el
aplicando las . Resolveremos situaciones desarrollo de
ecuaciones del problemáticas, aplicando situaciones
Movimiento de correctamente las problemáticas
proyectiles ecuaciones del
(Movimiento movimiento parabólico.
parabólico)

DÍA 01
INICIO
Motivación
Observa los primeros 6:05 minutos del vídeo denominado: Movimiento Parabólico (MPCL)-Ejercicios resueltos-Intro,
ubicado en la siguiente dirección: https://youtu.be/OYa-OazhkK8
Después de la observación del vídeo, responde las siguientes interrogantes:
1. ¿Por qué se denomina movimiento parabólico de caída libre al movimiento que realiza la bolita en el vídeo?
2. ¿Qué papel juega la gravedad en este movimiento?
3. Proponga 03 ejemplos para este movimiento.
4. Con sus propias palabras. defina el MPCL
5. ¿Por qué se descompone la velocidad inicial?
6. Horizontalmente se tiene un MRU ¿Por qué?
7. ¿Qué sucede con la componente vertical de la velocidad inicial en la subida y en la bajada e incluso en el punto
más alto?
para esta actividad, debes asumir el siguiente reto ¿Cómo podemos explicar cualitativa y cuantitativamente y con
fundamento científico la actuación independiente y simultánea de dos movimientos en un movimiento compuesto
de un móvil (Movimiento parabólico)?

DESARROLLO
Procesamiento de la información
Planteamiento del problema
Para enfrentar el reto, considera las siguientes interrogantes: ¿Cómo puedo explicar y representar cualitativa y
cuantitativamente los movimientos que participan en el movimiento parabólico? ¿Qué relación cuantitativa existe
entre las ecuaciones del MRU y el de C.L en el movimiento parabólico?

Planteamiento de hipótesis/postura personal

Responde las interrogantes planteadas anteriormente a partir de tus conocimientos. Recuerda que, estas respuestas
se convierten en hipótesis que, luego deben ser validadas como verdaderas o falsas.

Elaboración de un plan de acción

Elabora un listado de actividades que deben desarrollar en la indagación y el análisis de información.

Recojo de datos y análisis de resultados

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Realiza la lectura de las páginas 62-63 del texto escolar de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 5 de secundaria. Además,
para fortalecer tus ideas y conclusiones, pueden observar el siguiente vídeo: Movimiento Parabólico (MPCL)-Ejercicios
resueltos-Intro, a partir del minuto 06:06 hasta el minuto 18:18 ubicado en la siguiente dirección:
https://youtu.be/OYa-OazhkK8

Estructuración del saber construido como respuesta al problema

Responde el siguiente cuestionario:
1. ¿Cómo defines el movimiento parabólico?
2. Mediante un gráfico, indica las variables que intervienen en el movimiento parabólico.
3. ¿Cuáles son las características del movimiento parabólico?
4. ¿Cuáles son las ecuaciones del movimiento parabólico? Utiliza un gráfico.
5. Elaborar un mapa mental con las respuestas de las preguntas planteadas anteriormente (1-4)
6. Para fortalecer tus aprendizajes, observa el vídeo: Movimiento Parabólico (MPCL)-Ejercicios resueltos-Intro,
a partir del minuto 18:19 hasta el final del mismo. Este vídeo está ubicado en la siguiente dirección:
https://youtu.be/OYa-OazhkK8
7. Finalmente, elabora el texto explicativo,

Evaluación y comunicación
Comparte el texto explicativo y compáralo con el de tus compañeros. ¿Qué puedes decir al respecto?

CIERRE
Reflexión
Responda las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál era el propósito de mi experiencia y que producto tenía que elaborar?
2. ¿Cuáles eran los criterios o las características que se esperaba que tuvieran mi producto?
3. ¿Qué aprendimos cuando desarrollamos esta actividad?
4. ¿Qué se me hizo difícil? ¿Cómo logré superar las dificultades?
5. ¿Qué cosas creo que podría mejorar
Evaluación
Aplicación de rubrica para evaluar el desarrollo de la competencia y sus dos capacidades.

DIA 02
INICIO
Motivación
observa el video: Movimiento Parabólico: Altura máxima y alcance horizontal, ubicado en la siguiente dirección
https://youtu.be/9rOFRYd35c4
Después de observar el vídeo, responde las siguientes interrogantes:
1. ¿Cuáles son las variables conocidas en el problema 01 y 02?
2. ¿Qué piden calcular en ambos problemas?
3. ¿Indica las ecuaciones utilizadas en ambos problemas?
4. ¿Cómo interpretas los resultados en el primer y segundo problema?
Recuerda que, reto para esta actividad es: ¿Cómo podemos desarrollar las situaciones problemáticas relacionadas
al movimiento parabólico con respecto a sus ecuaciones?

DESARROLLO
Desarrolla la ficha de trabajo enviada al grupo de WhatsApp.
CIERRE
Reflexión
Responde las siguientes interrogantes:
1. ¿Cuál era el propósito de mi experiencia y que productos tenía que elaborar?
2. ¿Cuáles eran los criterios o las características que se esperaba que tuvieran mis productos?
3. ¿Qué aprendimos cuando desarrollamos esta actividad?
4. ¿Qué se me hizo difícil?
5. ¿Qué estrategias creo que podría mejorar?
Evaluación: Aplicación de rúbrica.