Grado 11 Tema

Ciencias Naturales Cmo podemos estudiar el movimiento

Unidad 1
Dnde estamos ubicados
armnico simple (M.A.S.) a partir de las
en el tiempo y en el
espacio?
vibraciones en la tela de una araa?

Recursos Grado 5:
de aprendizaje
relacionados (Pre clase) U01. Cmo se relacionan los componentes del mundo?
L04. Qu cambios pueden producir las fuerzas sobre el movimiento de
los objetos?

Grado 6:

U02. Cmo se relacionan los componentes del mundo?

L04. Por qu podemos emplear un resorte para medir fuerzas?

Grado 10:

U01. Dnde estamos ubicados en el tiempo y en el espacio?

L03. Por qu es importante estudiar el movimiento de objetos en
trminos de su velocidad y aceleracin?

Objetivos de aprendizaje Interpretar grficas del M.A.S. y explicar los tipos de energa que se
presentan en estos sistemas

1. Explica la relacin que existe entre un M.A.S. y su representacin

Habilidad /
grfica
Conocimiento
2. Utiliza la segunda ley de Newton para describir el movimiento de un
(H/C)
cuerpo que se encuentra sometido a un M.A.S.
3. Establece relaciones entre la energa mecnica total de un oscilador
armnico simple y la amplitud del sistema
4. Explica la relacin que existe entre el M.A.S. y la proyeccin de un
movimiento circular uniforme sobre un plano
5. Indaga acerca del concepto de resonancia y su utilidad para obtener
energa

Flujo de aprendizaje 1. INTRODUCCIN: Vibra vibra la telaraa

2. OBJETIVOS
3. Desarrollo:
3.1. Actividad 1: Por qu los objetos vibran?
3.2. Actividad 2: Energa del oscilador armnico simple
3.3. Actividad 3: La danza de los pndulos
4. Resumen
5. Tarea

Material del docente 1 Cmo podemos estudiar el movimiento

armnico simple (M.A.S.) a partir de las
vibraciones en la tela de una araa?
 Flujo Enseanza / Recursos
Etapa de aprendizaje Actividades de aprendizaje recomendados

Introduccin Introduccin Previo al video VIBRA VIBRA LA Animacin telaraa

TELARAA se presenta la pregunta: http://animals.
howstuffworks.com/
Cmo las araas cazan a sus presas? arachnids/spider5.
htm
Se presenta un video/animacin de
cmo son construidas las telaraas y la Construccin
importancia de su la vibracin para que Telaraa
la araa en la telaraa para identifiquecar https://www.
si se trata de una presa o de una potencial youtube.com/
pareja. watch?v=t3f5CGFjpxs

Posterior a la presentacin del video se http://

plantean las siguientes preguntas: noticiasdelaciencia.
com/not/9501/
1. Por qu la araa puede reconocer las-vibraciones-del-
quien llega a su telaraa? amor-en-la-telarana-
2. Cmo puede hacer el macho que de-una-arana-viuda-
llega a la telaraa para que la araa lo negra/
reconozca como su pareja?
3. Podra existir una telaraa que no
vibrara? Justifica

Objetivos Interpretar grficas del M.A.S. y explicar

los tipos de energa que se presentan en
estos sistemas

Material del docente 2 Cmo podemos estudiar el movimiento

armnico simple (M.A.S.) a partir de las
vibraciones en la tela de una araa?
 Flujo Enseanza / Recursos
Etapa de aprendizaje Actividades de aprendizaje recomendados

Contenido El docente Actividad 1: Por qu los objetos vibran?

presenta el (H/C 1, H/C 2)
tema
Se presentan tres imgenes del
movimiento de un pndulo, un objeto
atado a un resorte y el de una cuerda de
guitarra

Posterior a la observacin de las imgenes

se plantean las siguientes preguntas:

Qu caractersticas comunes tienen

estos tres movimientos?
Los tres movimientos, son
movimientos oscilatorios? Explica
Dibuja la trayectoria de los tres
movimientos

Estas preguntas tienen como objetivo

indagar sobre los pre conceptos de
los estudiantes sobre el movimiento
oscilatorio (caractersticas y causas)

El pndulo

Se presenta una imagen de un pendulo

en equilibrio y luego se aplica una fuerza
que lo aleja de su posicin de equilibrio, se
plantea la pregunta:

Por qu se mueve el pendulo al

soltarlo?
Qu hace que se devuelva el pendulo?

Actividad Experimental

Esta actividad tiene como fin relacionar

el movimiento del pendulo con la funcin
sinosuidal

Se presentan los materiales y el

procedimiento

Material del docente 3 Cmo podemos estudiar el movimiento

armnico simple (M.A.S.) a partir de las
vibraciones en la tela de una araa?
 Flujo Enseanza / Recursos
Etapa de aprendizaje Actividades de aprendizaje recomendados

Luego de ver el video, realiza la siguiente

actividad

Ubica los puntos A, B, C, D, E, F, en la

figura que obtuviste en el papel peridico

Registra los datos en la siguiente tabla

Posicin Velocidad
Punto
Pndulo Pndulo
A
B
C
D
E
F

Para la posicin del pndulo utiliza:

Mxima a la derecha
Mxima a la izquierda
Punto de equilibrio

Para la velocidad del pndulo utiliza:

Mxima a la derecha
Mxima a la izquierda
Cero

Realiza un diagrama de cuerpo libre

de las fuerzas que intervienen en este
movimiento.

Material del docente 4 Cmo podemos estudiar el movimiento

armnico simple (M.A.S.) a partir de las
vibraciones en la tela de una araa?
 Flujo Enseanza / Recursos
Etapa de aprendizaje Actividades de aprendizaje recomendados

EXPLICACIN

El movimiento de un pndulo puede

considerarse como un movimiento
armnico simple pues cumple con las
siguientes caractersticas:

1. La fuerza restauradora, es decir la

fuerza responsable del movimiento es
proporcional al desplazamiento. En este
caso al ngulo *
2. En ausencia de friccin este
movimiento sera perpetuo.
3. Oscila con respecto a una posicin de
equilibrio. Una oscilacin o vibracin
es el movimiento de un objeto hasta
volver al punto de partida o mxima
amplitud + A
4. El tiempo que tarda un objeto en
realizar una oscilacin se denomina
periodo T.
5. El nmero de oscilaciones en un
segundo se denomina frecuencia f. Es
el inverso del periodo. f=1/T se mide en
Hertz=s-1

*Esto se cumple para ngulos pequeos

La grfica de posicin vs tiempo que

representa este movimiento corresponde
con la grfica de la funcin seno o coseno.
Quiere decir que este movimiento es
sinusoidal.

Los objetos que tengan un movimiento

armnico simple les corresponde una
grfica de este tipo:

Material del docente 5 Cmo podemos estudiar el movimiento

armnico simple (M.A.S.) a partir de las
vibraciones en la tela de una araa?
 Flujo Enseanza / Recursos
Etapa de aprendizaje Actividades de aprendizaje recomendados

El tipo de movimiento que resulta al

aplicar una fuerza restauradora que
depende del desplazamiento se denomina
movimiento armnico simple.

Aplica lo aprendido

A Continuacin se presentan tres grficas

del movimiento de tres pndulos de
diferente longitud.

Asocia cada grfica con cada pndulo.

Justifica cada una a partir del
movimiento del pndulo.

http://www.
animations.physics.
unsw.edu.au/jw/SHM.
html

Material del docente 6 Cmo podemos estudiar el movimiento

armnico simple (M.A.S.) a partir de las
vibraciones en la tela de una araa?
 Flujo Enseanza / Recursos
Etapa de aprendizaje Actividades de aprendizaje recomendados

Actividad 2: Energa del oscilador

armnico simple (H/C 2,H/C 3, H/C 4)

EL RESORTE

Se presenta inicialmente un recurso

interactivo en el que se observa en
paralelo el movimiento de un objeto
colgado a un resorte y la grfica de
posicin en funcin del tiempo.

Se propone que en grupos de 3 o 4

estudiantes se realice la siguiente
actividad:

1. Realiza el diagrama de cuerpo libre del

objeto que est colgado al resorte.
2. Completa la siguiente tabla, basado en
la siguiente imagen

Posicin Velocidad Aceleracin Fuerza

Punto
Resorte Resorte Resorte Resorte

A +A

Material del docente 7 Cmo podemos estudiar el movimiento

armnico simple (M.A.S.) a partir de las
vibraciones en la tela de una araa?
 Flujo Enseanza / Recursos
Etapa de aprendizaje Actividades de aprendizaje recomendados

Para la posicin del objeto utiliza:

Elongacin positiva= + A
Elongacin positiva = - A
Punto de equilibrio = 0

Para la velocidad del objeto utiliza:

Mxima positiva = + v
Mxima negativa = - v
Cero = 0

Para la aceleracin del objeto utiliza:

Mxima positiva = + a
Mxima negativa = - a
Cero = 0

Para fuerza restauradora sobre el objeto

utiliza:

Mxima positiva = + Fr
Mxima negativa = - Fr
Cero = 0

Escribe la expresin matemtica para

calcular la fuerza que ejerce el resorte
sobre el objeto.
Justifica a partir de la ley de Hooke la
concordancia de los datos registrados
en la tabla.

ENERGA DE UN RESORTE

Se presenta una imagen de un juguete que http://pixabay.com/es/gato-

utiliza un resorte para su funcionamiento. en-la-caja-juguete-toma-
Se plantean las siguientes preguntas: joker-146118/

1. Qu tipo de energa tiene el juguete

mientras la caja est cerrada? http://pixabay.com/
2. De qu depende esta energa? static/uploads/
3. Cul es la elongacin del resorte photo/2013/05/30/02/24/
mientras est en la caja? trampoline-114582_640.jpg
4. En qu se transforma esta energa
despus de que se abre la caja?
5. De qu depende esta energa?
6. En qu momento tiene ms energa el
juguete?

Material del docente 8 Cmo podemos estudiar el movimiento

armnico simple (M.A.S.) a partir de las
vibraciones en la tela de una araa?
 Flujo Enseanza / Recursos
Etapa de aprendizaje Actividades de aprendizaje recomendados

Se presenta una imagen de un trampoln y

se plantea a los estudiantes que hagan un
paralelo entre el movimiento del resorte
del juguete y el del trampoln.

Posterior a que los estudiantes en grupos

resuelvan las preguntas y las socialicen,
se presenta un recurso interactivo en
el que los estudiantes deben asociar el
movimiento del juguete al tipo de energa.

La energa potencial elstica de un resorte

depende de la constante de elasticidad
del resorte y de su elongacin, se puede
calcular a partir de Ep=1/2 k x2 . La energa
mecnica total del resorte corresponde
en todo momento a la energa potencial
elstica y a la energa cintica.

ET= 1/2 k x2+1/2 m v2

Ecintica=0

Ep.elstica es mxima

Ep.elstica = Ecintica

Ecintica es mxima

ET=Ep.elstica + Ecintica

EL MOVIMIENTO CIRCULAR Y EL
MOVIMIENTO ARMNICO SIMPLE

A partir de la observacin del recurso,

responder las siguientes preguntas:

1. En que carcterstias coincide el

movimiento circular y el movimiento
armnico simple?
2. Qu caractersticas debera tener un
objeto que describe una trayectoria
circular para que coincida, como
se observa en el recurso, con el
movimiento del resorte?
3. Cul es la relacin entre el
movimiento circular de una llanta y el
movimiento de un resorte?

Material del docente 9 Cmo podemos estudiar el movimiento

armnico simple (M.A.S.) a partir de las
vibraciones en la tela de una araa?
 Flujo Enseanza / Recursos
Etapa de aprendizaje Actividades de aprendizaje recomendados

Actividad 3: La danza de los pndulos

(H/C 5)

Se propone realizar un experimento en el

que se cuelgan diferentes pndulos.
Previo a mostrar el movimiento de los
pndulos se proponen las siguientes
preguntas:

1. Qu sucede con lo pndulos que se

encuentran ms cerca al pndulo que
inicia el movimiento?
2. Es posible que el pndulo ms alejado
se mueva?

Se inicia el movimiento de uno de los

pndulos, y despus de observar lo
que sucede, se plantean las siguientes
preguntas:

1. Por qu despus de un tiempo, el

pndulo deja de moverse?
2. Por qu reinicia el movimiento?
3. Cul es la razn por la cual el pndulo
ms corto no oscila?
4. Por qu no todos los pndulos se
mueven?
5. Si utilizramos un pndulo ms largo
que los anteriores oscilara?

El hecho de empujar un columpio

proporciona un ejemplo comn de
resonancia mecnica. El columpio es
un pndulo con una sola frecuencia
que depende de su longitud. Si se da
al columpio una serie de impulsos,
regularmente espaciados, con una
frecuencia igual a la del columpio, el
movimiento se hace bastante mayor. Si la
frecuencia de los impulsos es distinta de la
frecuencia del columpio, o si estos tienen
lugar a intervalos irregulares, el columpio
apenas producir una vibracin.

Material del docente 10 Cmo podemos estudiar el movimiento

armnico simple (M.A.S.) a partir de las
vibraciones en la tela de una araa?
 Flujo Enseanza / Recursos
Etapa de aprendizaje Actividades de aprendizaje recomendados

Los Los estudiantes resuelven de manera

estudiantes prctica las preguntas propuestas sobre
trabajan en el columpio. Registran las observaciones y
sus tareas. las socializan con su grupo

Socializacin

Resumen Resumen Se propone una actividad para desarrollar

en parejas.

Cada uno piensa en un concepto o palabra

clave abordada en clase. El objetivo es que
cada uno a partir de preguntas descubra
cul es el concepto de su compaero.

Reglas

Una pregunta por cada turno

Las respuestas solo pueden ser
afirmativas o negativas (si o no)
Las preguntas deben estar relacionadas
con el tema trabajado en clase

Tarea Tarea Explica los siguientes movimientos a partir

de las caractersticas del movimiento
armnico simple:

Funcionamiento de un reloj de pndulo

Funcionamiento de un sismmetro

Material del docente 11 Cmo podemos estudiar el movimiento

armnico simple (M.A.S.) a partir de las
vibraciones en la tela de una araa?