SILABO

I. DATOS GENERALES:
1.1Nombre de la Asignatura : FÍSICA II
1.2Código : IS04R1
1.3Nivel : Pregrado
1.4Semestre Académico :2020– I
1.5Ciclo Académico : IV Ciclo
1.6Tipo : Obligatorio
1.7Carácter : Específico
1.8Créditos 04
1.9Pre - requisito : FÍSICA I (IS03R1)
1.10 Duración : 17 semanas
1.11 Horas de clase
Teoría 02
Práctica 02
1.12 Docente : Carrillo Espinoza Josué Isac
1.13 Correo : jcarrillo@untels.edu.pe

II. SUMILLA
El curso comprende el estudio de los aspectos teóricos y las leyes que rigen los campos de
física siguientes: Movimiento armónico simple. Elasticidad. Mecánica de fluidos. Calor.
Temperatura. Termodinámica y electricidad. Experimentos sobre campos eléctricos.
Condensadores. Ley de Ohm.

III. COMPETENCIA:
Identifica, Conoce, analiza y aplica las leyes de los fenómenos naturales relacionados
con las oscilaciones, fluidos, termodinámica y electricidad, para utilizarlos como
principios fundamentales en su formación profesional y promover el uso racional de
los recursos naturales en beneficio de la humanidad y del medio ambiente.
El desarrollo de la competencia profesional descrita pone en juego de manera integral
las capacidades personales para:
 Analizar los diversos fenómenos físicos relacionados con las oscilaciones, fluidos,
termodinámica y electricidad.
 Verificar experimentalmente en el laboratorio las leyes físicas analizadas.
 Valorar la utilidad de los temas tratados y el desempeño docente por medio de una
autorreflexión consciente.
 Fomentar la investigación científica interdisciplinaria orientada al bienestar humano.

IV. CONTENIDO ANALITICO

UNIDAD DIDACTICA 1: TEORIA DE LA ELASTICIDAD
Competencia específica: Analiza y comprende los fenómenos elásticos para proponer
soluciones a situaciones problemáticas.

SE CONTENIDO PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES

M TEMATICO
 Y ESTRATEGIAS
01  Esfuerzo:  Exposición  Confrontaci
normal y e ón de
tangencial. interrogaci ideas.
 Deformación unitaria. ón.  Resolución
 Módulos elásticos.  Aprendizaje basado de
 Constante en problemas. problemas.
recuperado  Práctica de  Experimentación.
ra. laboratorio.  Evaluación
continua.

UNIDAD DIDACTICA 2: OSCILACIONES Y ONDAS

Competencia específica:
Analiza y comprende los fenómenos oscilatorios y ondulatorios para describir sus efectos y
consecuencias que ellos pueden producir en las aplicaciones prácticas.

SE CONTENIDO PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES

M TEMATICO Y
ESTRATEGIAS
02  Movimiento  Exposición  Confrontación
armónico simple. e de ideas.
 Energía del interrogaci  Resolución
oscilador ón. de
armónico simple.  Aprendizaje basado problemas.
 Péndulo simple. en problemas.  Experimentación.
 Péndulo físico  Práctica de  Evaluación
laboratorio. continua.
03  Oscilacione  Exposición  Confrontación
s e de ideas.
amortiguad interrogaci  Resolución
as. ón. de
 Oscilaciones  Aprendizaje basado problemas.
forzadas. en problemas.  Experimentación.
 Resonancia.  Práctica de  Evaluación
laboratorio. continua.
04  Propagación  Exposición  Confrontación
de Ondas. e de ideas.
 Ondas en una interrogaci  Resolución
cuerda. ón. de
 Ondas  Aprendizaje basado problemas.
longitudinales y en problemas.  Experimentación.
transversales.  Práctica de  Evaluación
 Ondas Armónicas laboratorio. continua.
 Energía de una onda.
 Ondas estacionarias.
05  Interferencia de  Exposición  Confrontación
ondas e de ideas.
 Reflexión y interrogaci  Resolución
refracción de ón. de
ondas.  Aprendizaje basado problemas.
 Ondas en problemas.  Experimentación.
sonoras,  Práctica de  Evaluación
velocidad, laboratorio. continua.
 interferencia.
 Efecto doppler.

UNIDAD DIDACTICA 3: DINAMICA DE FLUIDOS

Competencia específica:
Identifica, describe y analiza la dinámica de fluidos por medio de sus principios
fundamentales, para describir diversos hechos de la realidad.
 CONTENIDO PROCEDIMIENTOS
SE ACTIVIDADES
TEMATICO Y ESTRATEGIAS
M
06  Presión en un fluido.  Exposición  Confrontación
 Medición de la e  de ideas.
presión. interrogaci  Resolución
 Principio de pascal. ón. de
 Principio  Aprendizaje basado problemas.
de en problemas.  Experimentación.
Arquímedes.  Práctica de
laboratorio.
07  Flujo de un fluido  Exposición  Confrontación
 Ecuación e  de ideas.
de interrogaci  Resolución
continuid ón. de
ad.  Aprendizaje basado problemas.
 Ecuación de en problemas.  Experimentación.
Bernoulli.  Práctica de  Evaluación
 Aplicaciones: tubo laboratorio. continua.
de Venturi, ley de
torricelli.
08 Examen
Parcial
09  Viscosidad.  Exposición  Confrontación
 Ley de Poiseuille. e  de ideas.
 Ley de Stokes. interrogaci  Resolución
 Número de Reynolds ón. de
 Aprendizaje basado problemas.
en problemas.  Experimentación.
 Práctica de  Evaluación
laboratorio. continua.

UNIDAD DIDACTICA 4: CALOR Y TERMODINAMICA

Competencia específica: Comprende, describe y analiza los fenómenos relacionados con el
calor y la termodinámica por medio de la solución de situaciones problemáticas.

CONTENI PROCEDIMIENTOS
SE ACTIVIDADES
DO Y
M
TEMATIC ESTRATEGIAS
O
10  Temperatura.  Exposición  Confrontación
 Ley cero de e de ideas.
la interrogaci  Resolución
termodinámi ón. de
ca.  Aprendizaje basado problemas.
 Dilatación térmica. en problemas.  Experimentación.
 Calor.  Práctica de  Evaluación
 Equivalente laboratorio. continua.
mecánico.
Capacidad
calorífica.
 Calor específico.
11  Cambios de  Exposición  Confrontación
estado: calor e de ideas.
 latente. interrogaci  Resolución
 Ley de gases ón. de
ideales: ecuación  Aprendizaje basado problemas.
de estado. en problemas.  Experimentación.
 Práctica de
laboratorio.
12  Trabajo en  Exposición  Confrontación
termodinámi e de ideas.
ca. interrogaci  Resolución
 Primera ley de ón. de
la  Aprendizaje basado problemas.
termodinámic en problemas.  Experimentación.
a.  Práctica de  Evaluación
 Procesos laboratorio. continua.
termodinámic
os
13  Procesos  Exposición e  Confrontación de
adiabáticos.
  Máquinas térmicas. interrogación. ideas.
 Segunda ley de  Aprendizaje basado  Resolución
la en problemas. de
termodinámica.  Práctica de problemas.
 Ciclo de Carnot. laboratorio.  Experimentación.
 Entropía.  Evaluación
continua.

UNIDAD DIDACTICA 5: ELECTRICIDAD

Competencia específica:
Analiza y comprende los campos electrostáticos y circuitos eléctricos para proponer
soluciones a situaciones problemáticas

PROCEDIMIENTOS
SE CONTENIDO ACTIVIDADES
Y
M TEMATICO ESTRATEGIAS
14  Carga y  Exposición  Confrontación
fuerza e de ideas.
eléctrica. interrogaci  Resolución
 Distribuciones ón. de
de carga.  Aprendizaje basado problemas.
 Campo eléctrico. en problemas.  Experimentación.
 Ley de Gauss.  Práctica de  Evaluación
laboratorio. continua.
15  Potencial  Exposición  Confrontación
eléctrico y e de ideas.
energía interrogaci  Resolución
potencial. ón. de
 Condensadores.  Aprendizaje basado problemas.
 Corriente eléctrica. en problemas.  Experimentación.
 Ley de Ohm y  Práctica de  Evaluación
resistencia laboratorio. continua.
eléctrica.
16 Examen Final
17 Examen
Sustitutorio

V. METODOLOGIA
Las clases teóricas se desarrollarán a través de exposiciones por parte del profesor,
utilizando métodos inductivo y deductivo, con participación activa de los estudiantes. Las
clases prácticas y las prácticas de laboratorio se desarrollarán con participación activa del
alumno bajo la dirección y asesoramiento del profesor.

VI. RECURSOS
Los recursos didácticos a utilizar durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje
serán la pizarra, plumones, proyector multimedia, equipos y materiales del laboratorio de
física.

VII.EVALUACION
En las evaluaciones se tomarán en cuenta los aspectos cognoscitivo, procedimental y
actitudinal, que serán medidos en el examen parcial (EP), el examen final (EF), un mínimo de
cuatro prácticas calificadas de las cuales se considerará un promedio de prácticas
calificadas(PC), se desarrollarán 06 prácticas de laboratorio de las cuales se considerarán un
promedio de prácticas de laboratorio (PL), y se considerara también asistencia participativa a
clases, intervenciones orales, actividades dirigidas, de las cuales se considerará un promedio
de actividades (PA). Establecer criterios de evaluación continua.
El promedio final (PF) se calculará como:

P F = 25(EP)+25(EF)+20(PP)+20(Lab)+10(Otros)
100
 El alumno que tenga promedio final (PF) desaprobatorio rendirá un examen sustitutorio (ES),
cuya nota reemplazará a la nota más baja entre los exámenes parcial y final, pero no a las
prácticas calificadas o a las prácticas de laboratorio.

VIII.BIBLIOGRAFIA

Básica
 R. Serway, Física, Tomos I y II, Ed. McGraw-Hill, México, 1997.
 F. Sears - M. Zemansky, Física Universitaria, Ed. 13.
 R. Feynman, Lecturas de Física, Tomos I y II, Ed. Addison Wesley Iberoamericana,
U.S.A., 1997.

Complementaria
 P. Tipler, Física Tomos I y II, Ed. Reverté, México, 2005.
 M. Alonso – E. Finn, Física Vol. I, Ed. Addison Wesley, USA, 2001.
 J. P. Mckelvey – H. Grotch, Física para Ciencias e Ingeniería Vol. 1, Ed. Harla, México,
2002.
 D. Halliday – R. Resnick, Física Vol. I, Ed. Harla, México, 1994.
 B. Crowell, Física Newtoniana, Light and matter, 2001.

Villa el Salvador 04 de diciembre del 2019

Francisco Antenor Calderón Vásquez

DNI 17973020