DEPARTAMENTO ACADÉMICO

INGENIERIA CIVIL

2020-08-31 15:14:27

SÍLABO DE RESISTENCIA DE MATERIALES

I. IDENTIFICACIÓN

1.1. Escuela Profesional: INGENIERÍA CIVIL

1.2. Semestre Académico: 2020-1

1.3. Ciclo Académico: V

1.4. Código del curso: VE-E02

1.5. Créditos: 5

1.6. Requisito(s): CM-A09, VE-E01

1.7. Extensión horaria: Teoría: 3, Practica: 4

1.8. Duración: Fecha de inicio: 2020-08-31, Fecha de término: 2020-12-25

1.9. Sección: 1

1.10. Docente: DEPAZ HIDALGO FERNANDO JAVIER

1.11. Condición: CONTRATADO

1.12. Categoría:

1.13. Dedicación: TIEMPO COMPLETO

1.14. Email: fernando.javier.1589@gmail.com

II. SUMILLA

2.1. Resumen

La asignatura es de naturaleza teórico-práctica, corresponde al área de estudios específicos de carreras de ingeniería; está orientada.

2.2. Relación con el perfil del egresado

2.2.1. Competencia genérica o específica

CE14 Realiza el análisis y diseño de sistemas estructurales para proyectos de obras civiles aplicando las teorías de la mecánica considerando
la normatividad vigente.

2.2.2. Unidad de competencia

Analiza el comportamiento de estructuras usando los principios de equilibrio estático y de deformación para resolver problemas reales con
logica y precisión.

2.3. Capacidades

Determina los esfuerzos en elementos bajo sistemas de cargas

Determina las deformaciones en estructuras isostática e hiperestáticas.
Analiza el estado de esfuerzo y deformación de una partícula y un sólido.
Analiza el comportamiento mecánico de estructuras básicas
Analiza el comportamiento mecánico de columnas

2.4. Problemas

El desconocimiento de los esfuerzos y deformación axial y cortante que se presenta en una partícula y los cuerpos que incide en su
comportamiento y determina el equilibrio de las estructuras de la ingeniería.
El desconocimiento de los esfuerzos por torsión y giro que se presenta en una partícula y los cuerpos e incide en su comportamiento y
determina el equilibrio de las estructuras de la ingeniería.
El desconocimiento del fundamento del estado de esfuerzo y la deformación de la partícula y su influencia en los elementos o cuerpos
estructurales que incide en su equilibrio y estabilidad.
El desequilibrio de las vigas debido a los esfuerzos y sus deformaciones para garantizar la estabilidad de sistemas de estructuras de la
ingeniería.
El desequilibrio de las columnas debido a los esfuerzos y sus deformaciones para garantizar la estabilidad de sistemas de estructuras de la
Ingeniería.
III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN
3.1. Programación de contenidos y actividades
Unidad Didáctica 1: Determina los esfuerzos en elementos bajo sistemas de cargas
Semana Saber
1 1.1 Los Esfuerzos: Esfuerzo
Normal y Esfuerzo Cortante.
Esfuerzos Permisibles y Factor
de Seguridad.
2 1.2 Deformación, Diagrama
esfuerzo y deformación. Ley
de Hooke. Deformación con
carga axial y por corte
Sistemas de fuerzas
estáticamente indeterminados
por carga axial en barras y en
reticulados simples.
Unidad Didáctica 2: Determina las deformaciones en estructuras isostática e hiperestáticas.
Semana Saber
3 2.1. Torsión y esfuerzo
cortante. Angulo de torsión en
barras cilíndricas.
4 2.2. Superficies de Pared
delgada: Esfuerzos Normales
por presión. Esfuerzo de corte
Saber hacer
Resuelve, problemas de
esfuerzos cortante y normal en
secciones de elementos es
estructuras.
Analiza estructuras de
elementos reticulares bajo
carga axial a través de las
teorías de esfuerzo y
deformación con lógica y
precisión.
Saber hacer
Resuelve problemas de
esfuerzos por torsión en
secciones de elementos y sus
deformaciones en sistema
estructurales.
Resuelve problemas de
esfuerzos por torsión en
superficies de pared delgada
con lógica y precisión.
Saber ser
Muestra responsabilidad ética,
moral y coherencia lógico
matemático en la aplicación en
diversas situaciones
idealizadas. Muestra orden
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.
Muestra responsabilidad ética,
moral y coherencia lógico
matemático en la aplicación en
diversas situaciones
idealizadas.
Saber ser
Muestra responsabilidad ética,
moral y coherencia lógica
matemático en la aplicación en
diversas situaciones
idealizadas. Muestra orden,
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.
Muestra responsabilidad ética,
moral y coherencia lógica
matemático en la aplicación en
diversas situaciones
idealizadas. Muestra orden,
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.
Actividad(es) de aprendizaje
Actividad Síncrona. -
Socialización del silabo. -
Exposición, dialogo y debate
del tema. - Práctica de
resolución de problemas
típicos del tema con guía del
docente. - Demostración de
Simulación de Laboratorio N°
01: Elemento a tracción.
Actividad Asíncrona. -
Resolución de problemas
relacionadas al tema -
Elaboración del Informe de
Laboratorio N° 01
Actividad Síncrona. -
Exposición, dialogo y debate
del tema. - Práctica de
resolución de problemas
típicos del tema con guía del
docente. - Resolución de la
práctica calificada N° 01
Actividad Asíncrona. -
Resolución de problemas
relacionadas al tema -
Elaboración del Informe de
Laboratorio N° 01
Actividad(es) de aprendizaje
Actividad Síncrona. -
Exposición, dialogo y debate
del tema. - Práctica de
resolución de problemas
típicos del tema con guía del
docente. - Sustentación de
Informe de Laboratorio N° 01:
ensayo a Tracción Actividad
Asíncrona. - Resolución de
problemas relacionadas al
tema
Actividad Síncrona. -
Exposición, dialogo y debate
del tema. - Práctica de
resolución de problemas
típicos del tema con guía del
docente. Actividad Asíncrona. -
Resolución de problemas
relacionadas al tema
Recurso(s)
Actividad Síncrona. -
Plataforma Virtual
“Microsoft Teams” -
Microsoft Power
Point. Actividad
Asíncrona. - Sistema
Virtual de Aprendizaje
(SVA) - UNASAM -
Microsoft Stream -
Diapositivas del tema.
- Bibliografía
especializada. -
Evaluaciones
anteriores del curso.
Actividad Síncrona. -
Plataforma Virtual
“Microsoft Teams” -
Microsoft Power
Point. - Software
Estructural. - Sistema
Virtual de Aprendizaje
(SVA) - UNASAM
Actividad Asíncrona. -
Sistema Virtual de
Aprendizaje (SVA) -
UNASAM - Microsoft
Stream - Diapositivas
del tema. - Bibliografía
especializada. -
Evaluaciones
anteriores del curso.
Recurso(s)
Actividad Síncrona. -
Plataforma Virtual
“Microsoft Teams” -
Microsoft Power
Point. Actividad
Asíncrona. - Sistema
Virtual de Aprendizaje
(SVA) - UNASAM -
Microsoft Stream -
Diapositivas del tema.
- Bibliografía
especializada. -
Evaluaciones
anteriores del curso.
Actividad Síncrona. -
Plataforma Virtual
“Microsoft Teams” -
Microsoft Power
Point. Actividad
Asíncrona. - Sistema
Virtual de Aprendizaje
(SVA) - UNASAM -
Microsoft Stream -
Diapositivas del tema.
- Bibliografía
especializada. -
Evaluaciones
anteriores del curso.
Unidad Didáctica 2: Determina las deformaciones en estructuras isostática e hiperestáticas.
Semana Saber
5 2.3. Sistemas de fuerzas Interpreta, analiza, resuelve y
estáticamente indeterminados aplica a diversas situaciones de
por Torsión en barras. elementos a torsión y sus
deformaciones.
Unidad Didáctica 3: Analiza el estado de esfuerzo y deformación de una partícula y un sólido.
Semana Saber
6 3.1. Estado de Esfuerzo en el
espacio. Estado plano de
Esfuerzos, Transformación de
esfuerzos, Esfuerzos
principales, Esfuerzo cortante
máximo. Círculo de Mohr para
esfuerzos
7 3.2. Estado de Deformación en
el espacio. Estado plano de
Deformaciones,
Transformación de
deformaciones. Círculo de
Mohr para Deformaciones.
Medición de Deformaciones.
8 3.3. Materiales isotrópicos y
Orthotrópicos. Relación Lineal
generalizada entre Esfuerzos y
Deformaciones: Modulo de
Elasticidad, de Corte y
Relación de Poisson.
Saber hacer Saber ser
Muestra responsabilidad ética,
moral y coherencia lógica
matemático en la aplicación en
diversas situaciones
idealizadas. Muestra orden,
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.
Saber hacer Saber ser
Resuelve problemas del Muestra responsabilidad ética,
estado del esfuerzo de una moral y coherencia lógico
partícula y aplica a cuerpos y matemático en la aplicación en
elementos estructurales con diversas situaciones
lógica y precisión. idealizadas.
Resuelve problemas del Muestra orden claridad y
estado de deformación de una precisión en el proceso de
partícula y aplica a cuerpos y aplicación.
elementos estructurales con
lógica y precisión.
Interpreta, analiza, resuelve y Muestra orden claridad y
aplica a diversas situaciones precisión en el proceso de
idealizadas de las partículas aplicación.
sus esfuerzos y su deformación
y como incide en las
estructuras.
Actividad(es) de aprendizaje
Actividad Síncrona. -
Exposición, dialogo y debate
del tema. - Práctica de
resolución de problemas
típicos del tema con guía del
docente. - Resolución de la
práctica calificada N° 02
Actividad Asíncrona. -
Resolución de problemas
relacionadas al tema
Actividad(es) de aprendizaje
Actividad Síncrona. -
Exposición, dialogo y debate
del tema. - Práctica de
resolución de problemas
típicos del tema con guía del
docente. Actividad Asíncrona. -
Resolución de problemas
relacionadas al tema.
Actividad Síncrona. -
Exposición, dialogo y debate
del tema. - Práctica de
resolución de problemas
típicos del tema con guía del
docente. - Resolución de la
práctica calificada N° 03
Actividad Asíncrona. -
Resolución de problemas
relacionadas al tema.
Actividad Síncrona. -
Exposición, dialogo y debate
del tema. - Práctica de
resolución de problemas
típicos del tema con guía del
docente. - Resolución del
EXAMEN PARCIAL Actividad
Asíncrona. - Resolución de
problemas relacionadas al
tema
Recurso(s)
Actividad Síncrona. -
Plataforma Virtual
“Microsoft Teams” -
Microsoft Power
Point. - Sistema
Virtual de Aprendizaje
(SVA) - UNASAM
Actividad Asíncrona. -
Sistema Virtual de
Aprendizaje (SVA) -
UNASAM - Microsoft
Stream - Diapositivas
del tema. - Bibliografía
especializada. -
Evaluaciones
anteriores del curso.
Recurso(s)
Actividad Síncrona. -
Plataforma Virtual
“Microsoft Teams” -
Microsoft Power
Point. Actividad
Asíncrona. - Sistema
Virtual de Aprendizaje
(SVA) - UNASAM -
Microsoft Stream -
Diapositivas del tema.
- Bibliografía
especializada. -
Evaluaciones
anteriores del curso
Actividad Síncrona. -
Plataforma Virtual
“Microsoft Teams” -
Microsoft Power
Point. - Sistema
Virtual de Aprendizaje
(SVA) - UNASAM
Actividad Asíncrona. -
Sistema Virtual de
Aprendizaje (SVA) -
UNASAM - Microsoft
Stream - Diapositivas
del tema. - Bibliografía
especializada. -
Evaluaciones
anteriores del curso
Actividad Síncrona. -
Plataforma Virtual
“Microsoft Teams” -
Microsoft Power
Point. - Sistema
Virtual de Aprendizaje
(SVA) - UNASAM
Actividad Asíncrona. -
Sistema Virtual de
Aprendizaje (SVA) -
UNASAM - Microsoft
Stream - Diapositivas
del tema. - Bibliografía
especializada. -
Evaluaciones
anteriores del curso
Unidad Didáctica 4: Analiza el comportamiento mecánico de estructuras básicas
Semana Saber
9 4.1. Esfuerzo Normal y
Cortante en vigas de sección
prismática. 4.2. Deformación
por flexión en vigas.
Relaciones entre curvatura y
deformación, Solución por
Integración.
10 4.3. Problemas de Vigas
Hiperestáticas, solución por
Integración directa y por
Superposición
11 4.4. Solución de Vigas
continuas y Ecuación de tres
momentos, constantes para
casos de carga especial.
12 4.5. Problemas relativos a
esfuerzos y deformación en
vigas hiperestáticas y
continuas
Unidad Didáctica 5: Analiza el comportamiento mecánico de columnas
Semana Saber
Saber hacer
Analiza y resuelve problemas
de las vigas relacionadas a su
carga, su deformación, su
condición de apoyo y su
estabilidad.
Analiza y resuelve vigas
hiperestáticas con métodos de
integración directa y
superposición en función a las
condiciones de frontera con
lógica y precisión.
Analiza y resuelve vigas
continuas a través del método
de los tres momentos con
lógica y precisión.
Resuelve problemas de
esfuerzos y deformaciones en
cualquier tipo de vigas con
cualquier tipo de apoyo con
lógica y precisión.
Saber hacer
Saber ser
Muestra responsabilidad ética,
moral y coherencia lógico
matemático en la aplicación en
diversas situaciones
idealizadas.
Muestra orden claridad y
precisión en el proceso de
aplicación.
Muestra responsabilidad ética,
moral y coherencia lógico
matemático en la aplicación en
diversas situaciones
idealizadas.
Muestra responsabilidad ética,
moral y coherencia lógico
matemático en la aplicación en
diversas situaciones
idealizadas.
Saber ser
Actividad(es) de aprendizaje
Actividad Síncrona. -
Exposición, dialogo y debate
del tema. - Práctica de
resolución de problemas
típicos del tema con guía del
docente. - Demostración de
Simulación de Laboratorio N°
02: Elemento a flexión.
Actividad Asíncrona. -
Resolución de problemas
relacionadas al tema. -
Elaboración del Informe de
Laboratorio N° 02
Actividad Síncrona. -
Exposición, dialogo y debate
del tema. - Práctica de
resolución de problemas
típicos del tema con guía del
docente. Actividad Asíncrona. -
Resolución de problemas
relacionadas al tema. -
Elaboración del Informe de
Laboratorio N° 02
Actividad Síncrona. -
Exposición, dialogo y debate
del tema. - Práctica de
resolución de problemas
típicos del tema con guía del
docente. - Sustentación de
Informe de Laboratorio N° 02:
ensayo a Flexión Actividad
Asíncrona. - Resolución de
problemas relacionadas al
tema
Actividad Síncrona. -
Exposición, dialogo y debate
del tema. - Práctica de
resolución de problemas
típicos del tema con guía del
docente. - Resolución de la
práctica calificada N° 04.
Actividad Asíncrona. -
Resolución de problemas
relacionadas al tema.
Actividad(es) de aprendizaje
Recurso(s)
Actividad Síncrona. -
Plataforma Virtual
“Microsoft Teams” -
Microsoft Power
Point. Actividad
Asíncrona. - Sistema
Virtual de Aprendizaje
(SVA) - UNASAM -
Microsoft Stream -
Diapositivas del tema.
- Bibliografía
especializada. -
Evaluaciones
anteriores del curso.
Actividad Síncrona. -
Plataforma Virtual
“Microsoft Teams” -
Microsoft Power
Point. Actividad
Asíncrona. - Sistema
Virtual de Aprendizaje
(SVA) - UNASAM -
Microsoft Stream -
Diapositivas del tema.
- Bibliografía
especializada. -
Evaluaciones
anteriores del curso.
Actividad Síncrona. -
Plataforma Virtual
“Microsoft Teams” -
Microsoft Power
Point. Actividad
Asíncrona. - Sistema
Virtual de Aprendizaje
(SVA) - UNASAM -
Microsoft Stream -
Diapositivas del tema.
- Bibliografía
especializada. -
Evaluaciones
anteriores del curso.
Actividad Síncrona. -
Plataforma Virtual
“Microsoft Teams” -
Microsoft Power
Point. - Sistema
Virtual de Aprendizaje
(SVA) - UNASAM
Actividad Asíncrona. -
Sistema Virtual de
Aprendizaje (SVA) -
UNASAM - Microsoft
Stream - Diapositivas
del tema. - Bibliografía
especializada. -
Evaluaciones
anteriores del curso.
Recurso(s)
Unidad Didáctica 5: Analiza el comportamiento mecánico de columnas

Semana Saber Saber hacer Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)

13 5.1. El principio de
superposición de esfuerzos y
sus limitaciones
Analiza los esfuerzos en las
estructuras, provenientes de
las distintas fuerzas internas
con lógica y precisión.
Muestra responsabilidad ética,
moral y coherencia lógico
matemático en la aplicación en
diversas situaciones
idealizadas.
Actividad Síncrona. -
Exposición, dialogo y debate
del tema. - Práctica de
resolución de problemas
típicos del tema con guía del
docente. Actividad Asíncrona. -
Resolución de problemas
relacionadas al tema
Actividad Síncrona. -
Plataforma Virtual
“Microsoft Teams” -
Microsoft Power
Point. Actividad
Asíncrona. - Sistema
Virtual de Aprendizaje
(SVA) - UNASAM -
Microsoft Stream -
Diapositivas del tema.
- Bibliografía
especializada. -
Evaluaciones
anteriores del curso.

14 5.2. Flexión compuesta,
análisis de una sección con una
fuerza aplicada
excéntricamente. Flexión
asimétrica
Interpreta, analiza, resuelve y Muestra orden claridad y Actividad Síncrona. -
aplica a diversas situaciones de precisión en el proceso de Exposición, dialogo y debate
las vigas como elemento de aplicación. del tema. - Práctica de
una estructura. resolución de problemas
típicos del tema con guía del
docente. Actividad Asíncrona. -
Resolución de problemas
relacionadas al tema
Actividad Síncrona. -
Plataforma Virtual
“Microsoft Teams” -
Microsoft Power
Point. Actividad
Asíncrona. - Sistema
Virtual de Aprendizaje
(SVA) - UNASAM -
Microsoft Stream -
Diapositivas del tema.
- Bibliografía
especializada. -
Evaluaciones
anteriores del curso.

15 5.3. Columnas: Estabilidad y
equilibrio, Formula de Euler
para el pandeo de columnas.
Resuelve problemas de
columnas relacionadas a su
carga, su deformación,
condición de apoyo y su
estabilidad.
Muestra orden claridad y
precisión en el proceso de
aplicación.
Actividad Síncrona. -
Exposición, dialogo y debate
del tema. - Práctica de
resolución de problemas
típicos del tema con guía del
docente. - Resolución de la
práctica calificada N° 05
Actividad Asíncrona. -
Resolución de problemas
relacionadas al tema
Actividad Síncrona. -
Plataforma Virtual
“Microsoft Teams” -
Microsoft Power
Point. - Sistema
Virtual de Aprendizaje
(SVA) - UNASAM
Actividad Asíncrona. -
Sistema Virtual de
Aprendizaje (SVA) -
UNASAM - Microsoft
Stream - Diapositivas
del tema. - Bibliografía
especializada. -
Evaluaciones
anteriores del curso.

16 5.4. Formulas generalizadas de
la carga crítica de pandeo,
Formula de la Secante y diseño
de Columnas.
Interpreta, analiza, resuelve y
aplica a diversas situaciones de
la columna como elemento de
una estructura.
Muestra responsabilidad ética,
moral y coherencia lógico
matemático en la aplicación en
diversas situaciones
idealizadas.
Actividad Síncrona. -
Exposición, dialogo y debate
del tema. - Entrega y
sustentación del Informe de
Investigación. - Resolución del
EXAMEN FINAL Actividad
Asíncrona. - Resolución de
problemas relacionadas al
tema.
Actividad Síncrona. -
Plataforma Virtual
“Microsoft Teams” -
Microsoft Power
Point. - Sistema
Virtual de Aprendizaje
(SVA) - UNASAM
Actividad Asíncrona. -
Sistema Virtual de
Aprendizaje (SVA) -
UNASAM - Microsoft
Stream - Diapositivas
del tema. - Bibliografía
especializada. -
Evaluaciones
anteriores del curso.

3.2. Procedimientos de evaluación

Unidad Indicadores de Evaluación Instrumento(s) Procedimiento Evidencia Peso

1 Determina esfuerzos y
deformaciones por carga axial
orden y precisión Realiza la
simulación de ensayo de un
material por tracción.
Lista de cotejo Rubrica Desarrolla la práctica Practica Calificada N° 01 (60 15
calificada. Elabora el informe %) Informe de Laboratorio N°
de laboratorio 01 (40 %)

2 Determina esfuerzos por Lista de cotejo Desarrolla la práctica Practica Calificada N° 02 10

torsión con orden y precisión calificada.

3 Resuelve problemas de Lista de cotejo. Lista de cotejo Desarrolla la práctica Practica Calificada N° 03 (20 25
estados de esfuerzo y calificada. Desarrolla una %) EXAMEN PARCIAL:
deformación de partículas con Evaluación escrita Evaluación Calificada (EP) (80
precisión y orden Resuelve %)
problemas donde intervienen
fuerzas axiales y torsionales
con estado de esfuerzo y
deformación con precisión y
orden.

4 Resuelve problemas de Lista de cotejo. Rubrica Desarrolla la práctica Practica Calificada N° 04 (50 25
esfuerzos y deflexión en vigas Rubrica calificada. Elabora el informe %) Informe de Laboratorio N°
isostáticas e hiperestáticas con de laboratorio Elaboración de 02 (30 %) Informe de
precisión y orden, Realiza la un trabajo de Investigación investigación (TI) (20 %)
simulación de ensayo de una acerca del tema
viga, interpretando las
propiedades físicas que
intervienen. Revisa otros
métodos de análisis de
estructuras, como es el
método de trabajo virtual y las
compara con otros métodos de
solución.

5 Determina esfuerzos en Lista de cotejo. Lista de cotejo. Desarrolla la práctica Practica Calificada N° 05 (20 25
elementos estructurales para calificada. Desarrolla una %) EXAMEN FINAL:
todos los tipos de fuerzas de Evaluación escrita Evaluación Calificada (EF) (80
sección. Resuelve problemas %)
de columnas con orden y
precisión. Determina
esfuerzos y deformaciones en
estructuras isostáticas e
hiperestáticas básicas con
precisión y lógica.
 3.3. Sistema de evaluación

El sistema de evaluación adoptado para la asignatura será:

1.50UD1 + 1.00UD2 + 2.50UD3 + 2.50UD4 + 2.50UD5

PF = 10

UD1: Unidad Didactica1

0.40IL1 + 0.60PC1
1

UD2: Unidad Didactica2

1.00PC2
1

UD3: Unidad Didactica3

0.80EP + 0.20PC3
1

UD4: Unidad Didactica4

0.50PC4 + 0.30IL2 + 0.20TI

1

UD5: Unidad Didactica5

0.20PC5 + 0.80EF
1

IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Para promover la inquietud por la investigación en los alumnos se solicitará el desarrollo de un trabajo de investigación relacionada al diseño de un
puente postensado. El trabajo será desarrollado en equipos de hasta 6 alumnos. 1. Resumen y abstract. 2. Introducción. 3. Objetivos General y
Específico. 4. Marco Teórico y Estado del Arte. 5. Metodología y Procedimientos 6. Discusión de Resultados 7. Conclusiones y Recomendaciones.
8. Referencias bibliográficas.

V. RESPONSABILIDAD SOCIAL

En cuanto a extensión universitaria y responsabilidad social se realizará en temas de competencia del curso, según se coordine con las oficinas de
correspondientes de la FIC.

VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN

Las horas de consejería u orientación serán los días lunes de 06:00 a 08:00 pm., a través de la plataforma virtual MICROSOFT TEAMS. El
propósito se enmarca en: - Desarrollar actividades de retroalimentación en contenidos del curso. - Orientar el desarrollo de trabajos individuales
y/o grupales. - Orientar en la atención a las dificultades en el área personal. - Orientar en el uso pertinente de las herramientas digitales para las
sesiones virtuales.
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Popov, E. (1997). Mecánica de Sólidos. México D.F. Prentice-Hall S.A.

Arteaga, N. (1985). Resistencia de Materiales. Lima. Editorial Chirinos
Nash, W. (1995). Resistencia de Materiales. México. McGraw-Hill
Beer, F., y Johnston (2010). Mecánica de Materiales. México D.F. McGraw-Hill
Fitzgerald R. (2007) Mecánica de Materiales. México D.F. Alfaomega.
Hibbeler, R. (2011). Mecánica de Materiales. México D.F. Prentice-Hall S.A.
Bedford, A. (2002). Mecánica de Materiales. México D.F. Prentice-Hall S.A.
Timoshenko (1957). Resistencia de Materiales. Madrid. Espasa-Calpe S.A.
Pytel, A. y Singer, F. (2008). Resistencia de Materiales. México D.F. Alfaomega.
Mott, R. (2009). Resistencia de Materiales. México D.F. Prentice-Hall S.A.
Gere J., y Goodno, B. (2009). Mecánica de Materiales. México D.F. Cengage Learning.
Thorton, P. (1987) Materiales para Ingeniería. México D.F. Prentice-Hall S.A.

Huaraz, 31/08/2020

DEPAZ HIDALGO FERNANDO JAVIER

DOCENTE DE LA ASIGNATURA