Unidad Educativa Adventista “Franz Tamayo”

Coordinación Pedagógica UE

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa : ADV FRANZ TAMAYO
Distrito Educativo : EL ALTO 2
Nivel : SECUNDARIO
Año de Escolaridad : PRIMERO
Campo (s) : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Área (as) : EDUCACION MUSICAL
Maestro /a/s : JOEL MARCELO MONZON MITA
Trimestre : TERCERO
Título de PSP:
“Un mensaje de esperanza para promover una vida con Identidad, Madurez,
Integridad y Felicidad”.

Plan Maestro de Desarrollo Espiritual:

Mensaje central “Un mensaje para ti”

1° Trimestre: Soy creado por Dios
2° Trimestre: Soy amado y renovado por Dios
3° Trimestre: Soy enviado por Dios
Objetivo Holístico:
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores
sociocomunitarios y espiritualidad. (SER), por medio de los contenidos de la teoría musical, la
formulas de compas, las ligaduras de valor como también el puntillo (SABER) a través de la
practica instrumental y de las lectura rítmica con compases simples como también en la
entonación de nuestros himnos patrios (HACER), para asumir actitudes inclusivas, de un
Mensaje para Ti que Soy, Creado, Amado, Renovado y Enviado por Dios. autonomía, toma de
decisiones (DECIDIR).
Perfil de Salida:
Identifica patrones rítmicos musicales, en base a los ejercicios propuestos e interpreta melodías
al unísono de su contexto.
Contenidos: Integración de la Fe y la Enseñanza –
Teoría Aprendizaje (IFEA)
• Teoría de la música: fórmulas de compas La música como elemento fundamental
• ligadura de valor, el puntillo en la sociedad, utilizada para transmitir
Practica valores.
• practica instrumental de cualquier instrumento 1 Samuel 18: 6-7 Y aconteció que como
musical volvían ellos, cuando David tornó de
• Lectura rítmica simple matar al Filisteo, salieron las mujeres de
Himnos patrios todas las ciudades de Israel cantando, y
● Salve oh patria con danzas, con tamboriles, y con
● Himno a la bandera alegrías y sonajas, á recibir al rey Saúl.
Y cantaban las mujeres que danzaba, y
decían: Saúl hirió sus miles, Y David
sus diez miles.
 Unidad Educativa Adventista “Franz Tamayo”
Coordinación Pedagógica UE

ORIENTACIONES MATERIALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS EDUCATIVOS
Práctica: Analógicos: Ser:
Realizamos las lecturas diarias de - textos de consultas - Practica con seguridad los valores
ejercicios rítmicos aumentando la – videos socio comunitario, vivir bien,
dificultad con silencios y Producción disciplina y limpieza de nuestro
contratiempos. - Diapositivas lugar de trabajo.
Realizamos la entonación de los himnos - Fichas de Saber:
patrios según calendario trabajo - Conoce las fórmulas de compas y
trabajos con los instrumentos musicales - Marcadores los tipos de compases.
paso a paso. y bolígrafos - Conoce la posición y la escritura de
Teoría: De la vida cotidiana las notas musicales en los espacios
Revisamos la teoría musical, la formula - Experiencias adicionales superiores e inferiores.
de compas y los tipos de compases que y relatos. Hacer
existen - Realiza las lecturas rítmicas de cada
Analizamos la escritura correcta de las clase con la voz propia marcando
figuras musicales en el pentagrama y en con las manos el pulso.
las líneas adicionales superiores e - Realiza las practicas instrumentales
inferiores. paso a paso con el instrumento
preferido.
Valoración: - Canta con fervor cívico los himnos
Reflexionamos y valoramos sobre la patrios del trimestre.
importancia de los contenidos haciendo Decidir
un análisis con los sonidos de nuestra - Socializa la composición de
naturaleza en el diario vivir ejercicios rítmicos entre
Producción: compañeros con responsabilidad
Reelaboramos la creación de dios a para la convivencia armónica en el
través de composiciones musicales aula.
interpretadas con un instrumento
musical.

Productos. Bibliografía
- Lectura rítmica con silencios y LEM Nro 1 (Conservatorio plurinacional de
contratiempos. música) TEORIA MUSICAL (Vanesa
- Orquesta musical Cordantonopulos)

Firma Director Firma Coordinador Pedagógico Firma Profesor

 Unidad Educativa Adventista “Franz Tamayo”
Coordinación Pedagógica UE

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa : ADV FRANZ TAMAYO
Distrito Educativo : EL ALTO 2
Nivel : SECUNDARIO
Año de Escolaridad : SEGUNDO
Campo (s) : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Área (as) : EDUCACION MUSICAL
Maestro /a/s : JOEL MARCELO MONZON MITA
Trimestre : TERCERO
Título de PSP:
“Un mensaje de esperanza para promover una vida con Identidad, Madurez,
Integridad y Felicidad”.

Plan Maestro de Desarrollo Espiritual:

Mensaje central “Un mensaje para ti”

1° Trimestre: Soy creado por Dios
2° Trimestre: Soy amado y renovado por Dios
3° Trimestre: Soy enviado por Dios
Objetivo Holístico:
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores
sociocomunitarios y espiritualidad. (SER), por medio de los contenidos de la teoría musical,
los compases compuestos y de amalgama (SABER) a través de la práctica instrumental como
también la lectura rítmica con compases simples y compuestos, así también en la entonación
de nuestros himnos patrios (HACER), para asumir actitudes inclusivas, de un Mensaje para Ti
que Soy, Creado, Amado, Renovado y Enviado por Dios. autonomía, toma de decisiones
(DECIDIR).
Perfil de Salida:
• Comprende la teoría musical: compás simple, líneas divisorias, en armonía y signos de
prolongación, a través del solfeo en las notas de la escala diatónica mayor.
Contenidos: Integración de la Fe y la Enseñanza –
Teoría Aprendizaje (IFEA)
● Compases compuestos y de amalgama La música como elemento fundamental
● Características de los instrumentos musicales en la sociedad, utilizada para transmitir
Practica valores.
● Ensamble de instrumentos de viento y otros. 1 Samuel 18: 6-7 Y aconteció que como
• Lectura rítmica simple con silencios volvían ellos, cuando David tornó de
Himnos patrios matar al Filisteo, salieron las mujeres de
● Canto a la Juventud Boliviana todas las ciudades de Israel cantando, y
● Salve Oh Patria con danzas, con tamboriles, y con
● Himno a la Bandera alegrías y sonajas, á recibir al rey Saúl.
Y cantaban las mujeres que danzaba, y
decían: Saúl hirió sus miles, Y David
sus diez miles.
 Unidad Educativa Adventista “Franz Tamayo”
Coordinación Pedagógica UE

ORIENTACIONES MATERIALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS EDUCATIVOS
Práctica: Analógicos: Ser:
Realizamos las lecturas diarias de - textos de consultas - Practica con seguridad los valores
ejercicios rítmicos aumentando la – videos socio comunitario, vivir bien,
dificultad con silencios y Producción disciplina y limpieza de nuestro
contratiempos. - Diapositivas lugar de trabajo.
Realizamos la entonación de los himnos - Fichas de Saber:
patrios según calendario trabajo - Conoce los compases compuestos y
Trabajamos con los ensambles - Marcadores de amalgama
instrumentales. y bolígrafos - Conoce las características de su
Teoría: De la vida cotidiana instrumento musical.
Revisamos la teoría musical, con el - Experiencias Hacer
estudio de los compases compuestos y y relatos. - Realiza las lecturas rítmicas de cada
de amalgama. clase con la voz propia marcando
Conocemos las características de los con las manos el pulso.
instrumentos que se están - Practica correctamente el
interpretando. instrumento musical que se eligió.
Valoración: - Canta con fervor cívico los himnos
Reflexionamos y valoramos sobre la patrios del trimestre.
importancia de los contenidos haciendo Decidir
un análisis con los sonidos de nuestra - Socializa la composición de
naturaleza en el diario vivir. ejercicios rítmicos entre
Producción: compañeros con responsabilidad
Reelaboramos la creación de dios a para la convivencia armónica en el
través de composiciones musicales aula.
interpretadas con un instrumento
musical.

Productos. Bibliografía
- Lectura rítmica con silencios y LEM Nro. 1 (Conservatorio plurinacional de
contratiempos. música) TEORIA MUSICAL (Vanesa
- Ensamble musical. Cordantonopulos)

Firma Director Firma Coordinador Pedagógico Firma Profesor

 Unidad Educativa Adventista “Franz Tamayo”
Coordinación Pedagógica UE

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa : ADV FRANZ TAMAYO
Distrito Educativo : EL ALTO 2
Nivel : SECUNDARIO
Año de Escolaridad : SEXTO
Campo (s) : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Área (as) : EDUCACION MUSICAL
Maestro /a/s : JOEL MARCELO MONZON MITA
Trimestre : TERCERO
Título de PSP:
“Un mensaje de esperanza para promover una vida con Identidad, Madurez,
Integridad y Felicidad”.

Plan Maestro de Desarrollo Espiritual:

Mensaje central “Un mensaje para ti”

1° Trimestre: Soy creado por Dios
2° Trimestre: Soy amado y renovado por Dios
3° Trimestre: Soy enviado por Dios
Objetivo Holístico:
Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores
sociocomunitarios y espiritualidad. (SER), por medio de la teoría musical signos de repetición
y de expresión como tambien las características propias de cada instrumento SABER) a través
de la práctica instrumental y de la lectura rítmica, como también en la entonación de nuestros
himnos patrios (HACER), para asumir actitudes inclusivas, de un Mensaje para Ti que Soy,
Creado, Amado, Renovado y Enviado por Dios. autonomía, toma de decisiones (DECIDIR).
Perfil de Salida:
• Emplea técnicas de expresión vocal e instrumental, orientando a las inclinaciones
vocacionales relativas al área según su nivel de profundidad y asumiendo una postura crítica
de pertenencia a la realidad social y cultural a la que pertenece.
Contenidos: Integración de la Fe y la Enseñanza –
Teoría Aprendizaje (IFEA)
● Características de los instrumentos musicales La música como elemento fundamental
● Signos de expresión y repetición en la sociedad, utilizada para transmitir
Practica valores.
● Ensamble de instrumentos de viento y otros. 1 Samuel 18: 6-7 Y aconteció que como
• Lectura rítmica simple con silencios volvían ellos, cuando David tornó de
Himnos patrios matar al Filisteo, salieron las mujeres de
● Salve Oh Patria todas las ciudades de Israel cantando, y
● Himno a la Bandera con danzas, con tamboriles, y con
alegrías y sonajas, a recibir al rey Saúl.
Y cantaban las mujeres que danzaba, y
decían: Saúl hirió sus miles, Y David
sus diez miles.
 Unidad Educativa Adventista “Franz Tamayo”
Coordinación Pedagógica UE

ORIENTACIONES MATERIALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS EDUCATIVOS
Práctica: Analógicos: Ser:
Realizamos las lecturas diarias de - textos de consultas - Practica con seguridad los valores
ejercicios rítmicos en compases simples – videos socio comunitario, vivir bien,
y compuestos. Producción disciplina y limpieza de nuestro
Realizamos la entonación de los himnos - Diapositivas lugar de trabajo.
patrios según calendario. - Fichas de Saber:
Trabajamos los instrumentos musicales trabajo - Conoce las características de su
en el aula paso a paso. - Marcadores instrumento a elegir.
Teoría: y bolígrafos - Conoce los signos de expresión y
Analizamos las características de cada De la vida cotidiana repetición.
instrumento musical para su mayor - Experiencias Hacer
conocimiento y aprendizaje asi tambien y relatos. - Realiza las lecturas rítmicas de cada
conocemos cada signo de expresión y clase con la voz propia marcando
de repetición. con las manos el pulso.
Valoración: - realiza los ejercicios dados con su
Reflexionamos y valoramos sobre la instrumento musical.
importancia de los contenidos haciendo - Canta con fervor cívico los himnos
un análisis con los sonidos de nuestra patrios del trimestre.
naturaleza en el diario vivir. Decidir
Producción: - Socializa la composición de
Reelaboramos la creación de dios a melodías entre compañeros con
través de composiciones musicales responsabilidad para la convivencia
interpretadas con un instrumento armónica en el aula.
musical.

Productos. Bibliografía
- Lectura rítmica con silencios y LEM Nro. 1 (Conservatorio plurinacional de
contratiempos. música) TEORIA MUSICAL (Vanesa
- Ensamble musical. Cordantonopulos)

Firma director Firma Coordinador Pedagógico Firma Profesor