INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRIA N° 26

Congregación de los Hermanos Cristianos

“Año del buen servicio al ciudadano”

Sesión de tutoría N° 02
“Reflexionemos y preparémonos para enfrentar los desastres naturales”

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1.- Área de la Tutoría : Personal Social

1.2. Docente : Tutor y Profesor de aula
1.3. Grado : 3° “B”
1.4. Bimestre : I Bimestre
1.5. Fecha : 27/03/2017
1.6. Duración : 2 horas

II.-PROPOSITO:

Que los estudiantes reflexionen a partir del desastre natural que pasó en nuestro departamento y
en otros, para así estar preparados y concientizados de las acciones a realizar si este evento se
presentase en nuestra zona, no solamente como lluvias torrenciales, sino como sismo o terremoto,
los cuales ocasionarían inundaciones y otros dañ os en nuestro ambiente.
III.- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES MATERIALES

Actúa…… Evalúa situaciones de Identifica las señales
responsablemente en riesgo y propone que indican zonas Imágenes
el ambiente. acciones para seguras y peligrosas. Papelógrafo
disminuir la Plumones
vulnerabilidad frente a Participa en las Papel a colores
los desastres. acciones de prevención Limpia tipos
consideradas en el Lapiceros
plan de gestión de
riesgo de desastres de
Institución Educativa

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS DE
PROCEDIMIENTO T
APRENDIZAJE

PRESENTACIÓN 30’
 Oración de entrada
 El docente presenta imágenes sobre un terremoto, maremoto, lluvias
Motivación
torrenciales, y huaycos.
Exploración

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 ¿Qué observan en cada imagen? ¿Las imágenes son iguales? ¿Qué

desastre natural muestra cada una? ¿Cuál es el desastre natural que
afecta a nuestro país? ¿Qué nos muestra los medios de comunicación
sobre lo ocurrido? ¿Qué es un desastre natural?
 En seguida leen el testimonio de Evangelina Chamorro y su esposo.
¿Qué te parece el testimonio? ¿Cuál es la frase que te conmueve? Y
¿Por qué? ¿Tú hubieras luchado igual que la Señora Evangelina?
 ¿Después de este desastre qué elemento vital escaseó en Lima? ¿Por
qué es tan importante este elemento? ¿Qué pasaría con la vida sin
este elemento?

DESARROLLO  En grupos de 5 estudiantes trabajan las siguientes preguntas:

¿Qué es un desastre natural? ¿Por qué ocurren los desastres
naturales? ¿Qué acciones deben tomar las autoridades frente a un
45’
desastre natural? ¿Cómo debo prepararme para los desastres
naturales?
 Escriben sus respuestas en un papelote y comparten en plenario.

CIERRE
 Cada estudiante recibe el corazón de Fe y Alegría en papel a colores,
en donde escribirá su compromiso de prevención y solidaridad con los
15’
damnificados por el desastre; y pegan alrededor de un corazón grande
en la pizarra.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA

Indicamos a las y los estudiantes que hagan la réplica en sus casas, orientando sobre cómo deben
prepararse para enfrentar un desastre natural.

Lic. Hipólito Aruhuanca Ccopa Coordinador de Tutoría

TUTOR

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Gaby Bravo Salazar
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DIRECTORA