Asignatura Datos del alumno Fecha

Didáctica de la literatura Apellidos: 02/05/2022

infantil y animación a la Nombre:
lectura

Actividad individual: Creatividad en la Gramática

de la fantasía

La creatividad en un recurso para el niño amplíe su conciencia y percepción

del mundo que le rodea ayudándole en el aprendizaje. Por eso, la creatividad
en el aula permite que los alumnos desarrollen su ingenio a través de pautas
dictadas por el docente anteriormente. En el libro de Rodari (1973) nos
comenta que la información, libertad de expresión e inventar historias son
temas importantes. Los métodos de Gianni Rodari facilitan poder adaptar la
literatura en clase creando diferentes propuestas didácticas y que los alumnos
sean capaces de crear sus historias y textos literarios.

A continuación, propongo una actividad dirigida a alumnos de 4º de

Educación Primaria:

Dividimos la clase en tres grupos formados por 8 alumnos. Cada grupo

escoge un papel al azar. En él, estará escrito un objeto mediante la cual tiene
que inventarse una adivinanza. Tras la construcción de las adivinanzas, se
expone ante la clase y el resto de grupos tendrá que deducir qué es. La
duración será 2 horas clases. En una hora se hará la creación de las
adivinanzas y en otra hora se expone delante de la clase.

Esta actividad permite analizar diferentes formas de redactar, imaginar y

combinar palabras. Además, la metáfora está muy presente en las
adivinanzas porque proporciona un concepto real a partir de otro que de por
sí tiene otro significado. Es decir, muestra similitudes con el objetivo que se
tiene que adivinar.

Actividades 1
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En cuanto, a la creación de las adivinanzas sigue tres pasos: Extrañamiento,

asociación y metáfora.
El profesor actúa como guía de la actividad, los alumnos deben ser capaces de
dar uso a su propia imaginación y que trabajen de forma autónoma ya que los
alumnos se encuentran en 4º de Educación Primaria.

Ejemplo de la adivinanza creada por los alumnos:

Soy blanco como la nieve,
producto de la creación
en el que me conmueve
y vulnera mi frío corazón.
(La Hoja de Papel)

Además, las adivinanzas tienen que estar en verso. De este modo, les sugiero
que tenga entre 4 y 8 versos para que no sean largos y se puedan comprender.
El tipo de rima es a elección del alumno, pueden ser rima asonante y
consonante.

Por otra parte, en el empleo de la actividad se tendrá en cuenta los conceptos

dados en clase. Por lo tanto, a partir de lo estudiado se evaluará los
contenidos y de manera objetiva. También, hay que valorar la imaginación y
la involucración de cada alumno en la actividad propuesta.

Referencias bibliográficas:
Rodari, G. (1973). Gramática de la fantasía. Introducción al arte de inventar
historias. Barcelona, España: Argos Vergara, S.A.

Actividades 2
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Actividades 3