“AÑO DEL BICENTANARIO, DE LA CONSOLIDACION DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y

LA CONMEMORACION DE LAS HEROICAS DE BATALLAS DE JUNIN Y AYACUCHO“

I.E. Nº 1190 “FELIPE HUAMÁN POMA DE AYALA” - CHOSICA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº06

SESION DE APRENDIZAJE N° 1

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1190 “F.H.P.A.” GRADO 4° Sec. SECCIONES “D”, “F”
ÁREA ED. FÍSICA DURACIÓN 3 HORAS UNIDAD 0
FECHA DEL 18 AL 22 DE MARZO DEL 2024 DOCENTE Lic. VARGAS SALAZAR, JULISSA CATHERINE
II. TÍTULO DE LA SESIÓN:
“PARTICIPO RESPONSABLEMENTE EN MI EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA”

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE INST. DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA
EVALUACIÓN EVAL.
SE Comprende su Coordina su cuerpo de manera Responde Los estudiantes Ficha
DESENVUELVE cuerpo. autónoma con precisión en acciones conscientemente tienen Diagnóstica
DE MANERA motrices de su preferencia para a través de sus conocimientos de Ed.
Se expresa lograr un objetivo determinado y saberes previos previos sobre los
AUTÓNOMA A Física
corporalmente. actúa de acuerdo con sus su Ficha diferentes temas
TRAVÉS DE SU Diagnóstica de Ed. que se les está
MOTRICIDAD posibilidades y limitaciones.
Física. evaluando en la
Ficha Diagnóstica.
ENFOQUES
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Acciones observables
TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera Enfoque de Búsqueda de Que los estudiantes respondan a conciencia cada una
autónoma. la excelencia de las preguntas de su Ficha Diagnóstica de Ed. Física.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO (5 min.)

 La maestra se presenta y da la bienvenida a todos los estudiantes.

 Pregunta qué estudiante ha faltado el día de hoy y si conocen los motivos de la inasistencia del compañero (a).
 Recordamos nuestros Acuerdos de Convivencia.
 Hacemos una retroalimentación de todo lo que aprendieron en el curso de Ed. Física el año pasado. Todos los
estudiantes participan de forma ordenada.
 Luego la maestra dará a conocer de forma detallada la forma en que se desarrollará la Evaluación Diagnóstica de Ed.
Física.
DESARROLLO (30 min.)

 Aplicamos la Ficha de Evaluación Diagnóstica de forma individual.

 Una vez que culminen con su Evaluación Diagnóstica, los estudiantes en forma ordenada se dirigen al Campo Deportivo
(Patio de la Iglesia Don Bosco) junto con su maestra de Ed. Física. Todos los estudiantes deberán llevar su botella de
agua para rehidratarse antes, durante y después de sus actividades físicas.
 Realizan ejercicios de estiramiento y movilidad articular con algunas variantes.
 Realizan su calentamiento físico a través de juegos de persecución.
 Los estudiantes demostrarán sus habilidades y destrezas físicas al practicar su Deporte Favorito: Fútbol y/o Vóley. Para
ello tendrán que formar equipos mixtos por afinidad.
 CIERRE (10 min.)

 EN EL AULA, con la guía de la maestra desarrollamos la Co-Evaluación de nuestra Ficha de Evaluación Diagnóstica.
 EN EL CAMPO, los estudiantes realizan ejercicios de soltura y relajación muscular. Luego en forma ordenada regresan al
Colegio y van a los SSHH para poder realizar su aseo personal.

VI. EVALUACIÓN FORMATIVA

. Aplicamos nuestra Ficha de Evaluación Diagnóstica.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Poner en práctica nuevos hábitos de alimentación saludable.

VII. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
LOGROS: Los estudiantes aplicaron sus saberes previos para responder de forma correcta cada una de las preguntas que vino en su Ficha de
Evaluación Diagnóstica.
DIFICULTADES: A través de la aplicación de la ficha Diagnóstica, podemos ver que tenemos estudiantes que tienen poco conocimiento sobre las
propiedades y porcentaje de calorías de los alimentos que requiere consumir a diario, especialmente cuando hace desgaste físico, lo cual afecta
mucho para tener un buen desarrollo físico.

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COORDINADOR DOCENTE
Prof. Julissa C. Vargas S.