PERÚ Ministerio Unidad de Gestión Institución Educativa Técnica JEC

de Educación Educativa Local Ilo Carlos A. Velásquez – Ilo

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 6
“PROPONEMOS ALTERNATIVAS PARA LA MEJORAR LA GESTIÓN DE RIESGOS Y DESASTRES”

I. DATOS GENERALES
1.1 GREMO : Moquegua
1.2 UGEL : Ilo
1.3 DIRECTORA : Mg. Rosalia Rebeca Flores Pauro.
1.4 COORDINADOR : Prof. Mario Poma Curi
1.5 DOCENTE : Lic. Elisabet Justina Estaña Mamani
1.6 NIVEL : Secundaria
1.7 ÁREA : Ciencias Sociales
1.8 CICLO : VI
1.9 GRADO Y SECCIÓN : 2° A -B
1.10 FECHA DE EJECUCIÓN : 12 de Setiembre al 07 Octubre de 2022
1.11 PERIODO DE EJECUCIÓN : 4 semanas

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

José ha investigado que en el Perú, la población sea ha asentada en zonas no planificadas como en los cauces de los ríos, quebradas,
laderas de los cerros, etc así como el material de las viviendas son rústicas, , además nuestro país se encuentra en el “Cinturón de fuego
del Oceáno Pacifico” donde se concentra el 85% de la actividad sísmica mundial, dichos factores causan daños de la gran intensidad en
cuanto a cantidad de víctimas, infraestructura y pérdidas material. Por ello nos preguntamos : ¿ Qué acciones podrías plantear para
contribuir a desarrollar una cultura de prevención en tu familia y comunidad?
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III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIO PRODUCTO INSTRUMENT

O
Comprende las relaciones Compara las causas y consecuencias de Compara situaciones de desastre de Escala de
entre los naturales y diversas situaciones de riesgo de origen natural e inducido ocurridas Cuadro de doble valoración
sociales desastres ocurridoas a diferentes en distintos escenarios y analiza sus entrada.
Gestiona escalas para proponer medidas de causas.
responsablement gestión de riesgos.
e el espacio y Maneja fuentes de .Utiliza información y herramientas Utiliza herramientas cartográficas Escala de
ambiente información para cartográficas para ubicar y orientar para ubicar las zonas de riesgo y Elabora un valoración.
comprender el espacio diversos elementos naturales y sociales vulnerabilidad en el espacio croquis
geográfico y el ambiente del espacio geográfico. geográfico.

Participa en actividades orientadas al Propone un plan de prevención de

Genera acciones para cuidado del ambiente, y a l mitigación riesgos de desastres en la escuela y Plan de acción
conservar el medio y adaptación al cambio climático de su hogar
ambiente local y global localidad, desde la escuela,
considerando el cuidado del planeta y
el desarrollo sotenible, Factores de
riesgo y vulnerabilidad, plan de gestión
de riesgos a través de un texto
descriptivo.(Acciones
Propone alternativas para mejorar la
gestión de riesgos escolar.
PRODUCTO Elaboramos un plan familiar de prevención de riesgos y desastres.
FINAL

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

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ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque ambiental
Enfoque Orientación al bien común.
Solidaridad planetaria y Los estudiantes desarrollan acciones de ciudadania, que demuestre conciencia sobre eventos climáticos
equidad generacional. extremos ocasionados por sequía, inundaciones, así como el desarrollo de capacidades de resiliencia para la
adpatación.
Responsabilidad Los estudiantes promueven oportunidades para asumir responsabilidades diversas, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.

V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Los estudiantes conocerán la situación que los motivará durante la experiencia de aprendizaje, así como el propósito y el producto final que evidenciará el
desarrollo de sus competencias. También conocerán la ruta de actividades que seguirán para lograr el propósito.
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3
RECONOCEMOS LAS ZONAS VULNERABLES EN EL Analizamos las causas y consecuencias de los Proponemos acciones de prevención y
PERÚ . principales fenómenos naturales y culturales.
reducción de riesgos.
En esta actividad los estudiantes proponen acciones
En esta actividad los estudiantes analiza las zonas En esta actividad los estudiantes explica los principales para reducir los riesgos existentes y prevenir la
causas y consecuencias de los fenómenos naturales y
vulnerables del Perú y plantearán soluciones para evitar culturales de la localidad
generación de nuevos riesgos, reduciendo la
situaciones de riesgo y vulnerabilidad. vulnerabilidad de la población..
Además identificarán los riesgos a los que está
expuesto nuestra ciudad.

FECHA: 12 al 16 de Setiembre FECHA: 19 al 23 de Setiembre FECHA: 26 al 30 de Setiembre de 2022

ACTIVIDAD 4.
Elaboramos un plan familiar de prevención contra
riesgos de desastres.
En esta actividad los estudiantes elabora un procedimiento de actuación a
seguir en caso de que se presenten situaciones de riesgo, minimizando los
efectos sobre las personas, Garantizando la evacuación segura de sus
miembros, sepan qué hacer en caso de que ocurra un evento adverso,
ya sea que estén en el mismo lugar o estén en lugares diferente.

FECHA: 05 al 07 /09/2022.