ACTIVIDAD 2 - TAREA TIPOS DE DISTRIBUCIÓN EN PLANTA

ESTUDIANTE
ANDRÉS JIMÉNEZ MENDOZÁ
ID BARNER 100087298

CURSO
DISEÑO Y DISTRIBUCIÓN DE PLANTA

TUTOR:
ADRIANA PACHON

INGENIERIA INDUSTRIAL
CÉNTIMO SEMESTRE
CAU MONTERIA
CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICAN
2024
 Introducción:

Emblemas de la Institución Educativa

RESEÑA HISTÓRICA DE LA SEDE PRINCIPAL

El corregimiento de San Rafael del Pirú, se encuentra ubicada en la parte Sur del

municipio de valencia a 22 kilómetros de la cabecera municipal.

LIMITA:

Al oriente con el Reposo, Pueblo Nuevo y el Venado,

Al norte con Rusia y el Venado,

Al occidente, con el corregimiento de Santa Domingo,

Al sur con Mieles y Batata (municipio de Tierralta).

Sus primeros habitantes fueron los señores: Rafael Espitia, Sixto Reyes, Eligio Serpa,

Osvaldo Luna, Manuel Catillo, Saúl Guzmán, Manuel Mercado, entre otros.
La escuela fue fundada en el año 1970 en terrenos donados por el señor Sixto Reyes,

ésta funcionaba en una casa de tabla y techo de palma construida por la comunidad,
siendo la primera docente: Elelia Rodríguez de Correa.

Posteriormente la escuela fue trasladada para donde se encuentra en la actualidad

por un cambio de tierras entre los señores Sixto Reyes y Rafael Espitia; más adelante

llegaron otros docentes como Julio Lozano, Manuel Betancur, Rosiris Jiménez, Julio
Luna, Fredy Castro, entre otros.

A partir del año 2002 son fusionadas varias Escuelas, mediante Resolución 001593

de 20 de Septiembre de 2002, las cuales conforman el Centro Educativo San Rafael

del Pirú. Registro DANE: 223855000643, más el consecutivo 223855000643-01

después de la resolución.

Hoy se cuenta con doce aulas en buen estado, una batería sanitaria en buen estado,

restaurante escolar, sala de sistema, unidad administrativa y encerramiento en mallas

con muros en ochenta por ciento.

En la actualidad se ofrecen los niveles de preescolar, Básica y media, existe veintiún

docentes nombrados en propiedad del decreto 2278, 2277 y vinculados en

provisionalidad y u directivo docente; 508 estudiantes y a partir del presente año

2017 inicia la implementación de la jornada única, proceso que ha generado muchas

expectativas en los estudiantes y padres de familia.

La institución educativa está conformado por la sede principal San Rafael del Pirú,

ubicado en el corregimiento del mismo nombre, y las sedes: Santa María, el Latón,
Cocuelo Abajo, Zahíno, Bonny Arriba y Bonny Jardín.
 MISIÓN.

Formar ciudadanos competentes, autónomos con principios éticos que les de la

capacidad de liderar procesos de cambios en su entorno, basado en la investigación,

el emprendimiento y el fortalecimiento de las nuevas tecnologías.

VISIÓN.

Para el año 2022 la Institución Educativa San Rafael del Pirú, será reconocida a nivel
regional y nacional por su formación integral en los componentes académicos, de

emprendimiento, manejo de nuevas tecnologías e investigación, fomentando la sana

convivencia; mejoras en las condiciones de la infraestructura y el fortalecimiento de

la calidad educativa.

ORGANIZACIÓN.

La Institución organiza su planta de personal docente y administrativo del servicio

educativo estatal de acuerdo al decreto 3020 de diciembre 10 de 2002 y

reglamentara la organización de la jornada escolar y laboral de estudiantes,

directivos docentes y docentes acogiéndose al decreto 1850 de 2002, al 1075 de

2015 y al decreto 501 que reglamenta la jornada única.

Que la evaluación y promoción de los educandos y evaluación institucional se hará

conforme a lo establecido en el decreto 1290 de 2009.

La educación preescolar, primaria, secundaria se regirá de acuerdo a lo establecido

en la ley 115 de 1994 y la ley 715 de 2001 y otras disposiciones emanadas por el

Ministerio de Educación.
La Institución a través de su equipo de gestión Institucional, planifica al inicio del año

escolar un plan operativo y un cronograma de actividades donde organiza todas las

actividades de tipo curricular, organizativo que comprende la ejecución de proyectos

transversales, actividades recreativas, deportivas y culturales, actividades propias del

Plan de Mejoramiento, la revisión y el ajuste del proyecto institucional, las actividades

propias de la comunidad educativa, la jornadas pedagógicas de los docentes y las

acciones que deben realizar los consejos: directivos, académicos, de estudiantes, de

padres, las juntas de padres de familia y las contralorías escolares entre otras.

ÁREAS FUNCIONALES.

En la institución educativa “San Rafael del Pirú” se trabajan transversalmente los

siguientes proyectos de temas de Enseñanza Obligatoria:

 Proyecto para el uso del tiempo libre y el deporte.

 Proyecto de Educación Ambiental ( Huerto Escolar Ecológico: Sembrando el

mañana desde la Sensibilización Ambiental)

 Proyecto para la Democracia, la Convivencia y las Competencias Ciudadanas.

 Proyecto de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía

 Proyecto anexo a PRAE “Escuela Limpia Inesarp”

 Proyecto para la Cultura del Emprendimiento

 Proyecto para el fomento de los Valores y la Convivencia.

OBJETIVO SOCIAL.

Abarca la realidad de las familias en elementos como convivencia, organización,

seguridad, bienestar, salud, vivienda entre otros; esta ha sido una zona vulnerada por
la violencia debido a los conflictos armados que han azotado a nuestro país, lo que
ha ocasionado el desplazamiento de numerosas familias, de las cuales hoy muchas

de ellas han regresado a empezar de nuevo.

El estado y algunas organizaciones no gubernamentales (secretaría de salud, SENA,

comisaría de familia, fundaciones, alcaldía municipal, acción social UMATA, CVS,

ICBF, Hospital Local, programa de seguridad social de la Presidencia de la República)

se han volcado a atender las múltiples necesidades que padecen en salud, educación,
vivienda, capacitación y subsidios a las familias.

PRINCIPALES PRODUCTOS.

MODELO PEDAGOGICO.

El Modelo Pedagógico es una representación de las relaciones que predominan en

el acto de enseñar y que responde a las preguntas en torno al tipo de hombre y de

sociedad que se quiere contribuir a formar; en otras palabras el modelo pedagógico

permite que se esquematicen las partes y los elementos que debe contener un plan

de estudio de acuerdo a un contexto social.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.

En la institución san Rafael del pirú se estas violando el Principio de integración de

conjunto, debido a la mala distribución de la aulas de clase por grado, esto está
generando un colapso en la institución.
 INFOGRAFÍA CONSTRUIDA.

https://www.canva.com/design/DAF_WSD0SRk/g0o-
LKYUaa8cCy8upt2Ndw/edit?referrer=infographics-landing-page
 CONCLUSIÓN:

En conclusión, el mal diseño de las aulas no solo obstaculiza el desarrollo académico,

sino que también puede afectar el desarrollo integral de los estudiantes. Es esencial
que las instituciones educativas reconozcan la importancia de un diseño adecuado y

asignen recursos para mejorar y adaptar los espacios de aprendizaje, con el objetivo
de crear entornos que fomenten el compromiso, la creatividad y el éxito académico

de todos los estudiantes.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

. Bocángel Weydert, Guillermo Augusto, Rosas Echevarría, César Wilfredo y Bocángel

Marín, Guillermo Augusto (2021). Ingeniería Industrial: introducción al diseño de

plantas. Huánuco. (pp. 22-41)

. Vallhonrat Bou, J. M. (2009). Localización, distribución en planta y manutención.

Marcombo. (pp. 65-76)