Proyecto Deportivo

SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA “A”

Uno de los fenómenos más importantes del siglo pasado y del presente, es, sin lugar a duda, el
deporte, tanto por su incidencia como por su enorme desarrollo. El deporte puede ser
considerado como un medio de educación, siempre y cuando esté pensado, estructurado y
organizado en función de las características de la asignatura que lo acoge -Educación Física- y la
institución en la cual se practica -escuelas, institutos-. El deporte constituye uno de los medios de
los que dispone la Educación Física para poder proporcionar al individuo una educación integral.
López, A (2000: 45) considera lo siguiente: “Pudiera decirse, sin temor a equivocarnos, que en la
actualidad en el ámbito mundial, los programas de educación física escolar para niños mayores de
nueve años, adolescentes y jóvenes de ambos sexos, contemplan la práctica de juegos
predeportivos y deportes, tales como: el atletismo, el voleibol, el fútbol y el baloncesto, entre
otros”. Y López, A. y C. Vega, (1996:78) agregan que incluso algunos autores llegan a identificar al
deporte como "la forma fundamental de actividad práctica en las clases de educación física”. El Dr.
Gunther Sthiler, en su obra Teoría y Metodología de la Educación Física (1996) al referirse a dicha
clase la denomina como "la clase deportiva”. El deporte en los programas escolares despierta un
elevado interés y motivación en los estudiantes por su práctica, y constituye un medio pedagógico
de elevados valores educativos.

La Formación Deportiva Básica que aparece como eje temático en nuestros programas de
educación física en la educación básica tiene como propósito general propiciar la manifestación de
habilidades motrices a partir de la práctica de actividades físico-deportivas y recreativas que le
permitan al escolar integrarse e interactuar con los demás. Los contenidos que se abordan en este
eje temático son:

El Deporte Escolar y la iniciación Deportiva. El deporte escolar hace referencia a todas

aquellas actividades físico-deportivas realizadas y organizadas por los centros de enseñanza, fuera
del horario lectivo, como actividad complementaria, pero con una gran trascendencia en el
desarrollo y la formación del niño. Durante las primeras edades se debe concienciar al niño del
verdadero valor del deporte, y como quiera que una de sus principales unidades de convivencia es
la escuela, debe ser ésta la responsable del acercamiento entre el niño y el deporte. Entendido así,
el deporte escolar debe ser contemplado desde una perspectiva pedagógica, vinculado
indiscutiblemente a la educación física, como un medio fundamental de la misma.

La iniciación Deportiva se caracteriza por ser un proceso de socialización, de integración

de los sujetos con las obligaciones sociales respecto a los demás, un proceso de enseñanza –
aprendizaje progresivo y optimizador que tiene como intención conseguir la máxima competencia
en una o varias actividades deportivas, un proceso de adquisición de capacidades, habilidades,
destrezas, conocimientos y actitudes para desenvolverse lo más eficazmente en una o varias
prácticas deportivas, además de ser una etapa de contacto y experimentación en la que se debe
conseguir unas capacidades funcionales aplicadas y prácticas. Estos conceptos no están claros en
nuestros docentes y consecuentemente no distinguen entre el deporte como una noción ligada a
un determinado tipo de prácticas y a un tipo de instituciones (federaciones, clubes, etc.), y el
Deporte en la Escuela y para la Escuela. En la escuela, el deporte puede ser un medio de la
educación física, siempre y cuando esté pensado, estructurado y organizado en función de esta
institución. Es necesario reflexionar sobre la práctica deportiva democrática para todos y no
orientada hacia la selección o detección, no importa a qué precio, de una pequeña elite.

El deporte no es ni bueno ni malo; es el contexto el que determina su carácter. Puede desarrollar

tanto el espíritu de equipo como engendrar el espíritu individualista, educar el respeto a la
norma como el sentido de la trampa. Es necesario, determinar las condiciones pedagógicas que
permitan convertir el deporte en una actividad educativa auténtica. Así en esta perspectiva, no
es el movimiento el que ocupa el lugar central, sino la persona que se mueve, que actúa, que
realiza una actividad física. Así lo define Parlebás (1976: 98): “La perspectiva en la que se orienta la
educación física sitúa al niño en el centro de la educación. Interesa menos el ejercicio y más al que
se ejercita. Ya no preocupa tanto el modelar al niño sino dotarle de una gran disponibilidad motriz
que le permita adaptarse mejor.” El profesor de Educación Física, más interesado en la formación
de sus alumnos, debe concebir este proceso guiado por principios psicopedagógicos y debe estar
más preocupado en estimular al niño y proporcionarle unas bases de acción motriz que le
permitan el acceso para posteriores aprendizajes.

En la Educación Física, por encima de la búsqueda del rendimiento se sitúa la creación de hábitos
y actitudes positivas y favorables a la práctica deportiva. El entrenador o el técnico deportivo en
cambio, vinculado a un solo deporte, y con una visión más restringida, está más estimulado por la
obtención de un resultado competitivo. Para él, el entrenamiento ocupa un lugar primordial,
organizado con seriedad y aplicación, orden y método, no deja lugar a la improvisación, a la
espontaneidad. Si bien la iniciación deportiva supone la primera fase de un itinerario orientado al
éxito; en consecuencia, el eje de su preocupación lo constituye la transmisión operacional de
técnicas y modos más rentables para su enseñanza. “El proceso deja de ser concebido como
iniciación deportiva en cuanto el objetivo básico no es la enseñanza de habilidades y destrezas
técnicas o conductas y el comportamiento táctico, sino la práctica y el entrenamiento sistemático
para la competición y el rendimiento máximo” (Amador, F. 1993, citado por Blázquez, 1995: 24) En
base a lo anteriormente mencionado la Subdirección de Educación Física “A” establece el siguiente
proyecto deportivo:

OBJETIVO GENERAL

Destinar un número determinado de horas de trabajo al desarrollo del deporte escolar, mejorando
la administración y proyección a la comunidad de la educación física en Durango. Se establecerá
en cinco etapas que se interrelacionarán una con la otra para el logro de nuestro objetivo.1.- Clase
de enseñanza deportiva2.- Centro de enseñanza deportiva3.- Ligas deportivas escolares.4.-
Selectivo de la Subdirección de Educación Física “A”.5.- Olimpiada Infantil.
 CLASE DE ENSEÑANZA DEPORTIVA: Es la segunda clase de educación física a la semana,
que recibirán los niños en las escuelas primarias, haciendo hincapié en que esta no se desliga de la
primera ya que está sustentada en el eje temático nº 3 que es Formación Deportiva Básica del
programa de Educación Física vigente. En la cual se pretende iniciar al alumno en los diferentes
deportes básicos como: Fútbol, Voleibol, Baloncesto y Atletismo. La Formación Deportiva Básica es
un medio educativo y formativo para crear las bases Técnicas, Tácticas, Metodológicas y
Psicológicas del Deporte Escolar en el alumno; a la vez que le permita descubrir y manifestar sus
habilidades motrices y mentales. La clase se realizará con las diferentes formas de juego como son
los Predeportivos, Formas Jugadas y Modificados que nos llevarán al logro de nuestros propósitos,
ya que estos nos permiten enseñar el deporte escolar de una manera lúdica, atractiva, recreativa y
motivante para el niño, evitando caer en la enseñanza tradicional deportiva que es directiva, poco
amena y coarta la creatividad, la reflexión y el análisis del alumno. Dentro del proceso de
enseñanza-aprendizaje y del mismo juego.

CARACTERISTICAS

 2ª Clase a la semana

 Se aplicará a todo el grupo

 No será selectiva (aquí no hay ni buenos ni malos)

 No importará el sexo, serán mixtos

 Será lúdica, divertida, atractiva y recreativa

 Desarrollará la Creatividad, la Reflexión y el Análisis en los alumnos

 Aumentará el bagaje motor del alumno

CENTROS DE ENSEÑANZA DEPORTIVA Los Centros de enseñanza deportiva son los lugares en
los que los profesores de educación física tendrán un número determinado de horas de trabajo
destinadas a desarrollar la iniciación deportiva básica, que según Pintor (1989) consiste en que el
niño adquiera las nociones básicas del deporte, que se familiarice con él y comience a establecer
las pautas básicas de conducta psicomotriz y sociomotriz orientadas de modo muy general hacia
las conductas especificas del mismo. También empezará la enseñanza del deporte escolar que
hace referencia a todas aquellas actividades físico-deportivas realizadas y organizadas por los
centros de enseñanza, fuera del horario lectivo, como actividad complementaria, pero con una
gran trascendencia en el desarrollo y la formación del niño. Estos centros estarán ubicados en las
escuelas donde están asignados los profesores de educación física o en las unidades deportivas
cercanas al centro educativo y dependerán de la supervisión de zona su ubicación. El horario
dependerá del número de horas que tenga cada profesor y se trabajará a contra turno; las clases
serán con carácter pedagógico-formativo para crear las bases técnicas, tácticas, metodológicas y
psicológicas del deporte escolar en el alumno.
LIGAS DEPORTIVAS ESCOLARES Las ligas deportivas escolares son el paso siguiente, en el cual los
niños complementarán su enseñanza deportiva con juegos deportivos escolares en los deportes de
fútbol, baloncesto y voleibol.

Propósitos:

1.- La Práctica de los deportes básicos.

2.- Vinculación de los profesores de educación física con los padres de familia, para la
enseñanza de los valores en los niños de las escuelas primarias.

3.- Proyección de las actividades y propósitos de la educación física y el deporte escolar, a

través de las instituciones responsables (instituto estatal del deporte, instituto municipal del
deporte y la Subdirección de educación física “a”) a la comunidad del estado de Durango.

4.-Detección de talentos deportivos. 1.- la Practica de los deportes Básicos: Se practicarán los
deportes básicos de fútbol, baloncesto y voleibol. 2.- Vinculación de los profesores de educación
física con los padres de familia, para la enseñanza de los valores en los niños de las escuelas
primarias: En este aspecto se tomarán en consideración las siguientes acciones.

1. Habrá un reglamento interno, que establecerá la normatividad que regirá el

funcionamiento de la liga, haciendo énfasis en el aspecto formativo (la enseñanza de los
valores) tanto para profesores, padres de familia y niños deportistas participantes.

2. Se realizarán reuniones con padres de familia, profesores y organizadores, para la

enseñanza de los propósitos del deporte escolar.

3. Reuniones de convivencia entre profesores, padres de familia, niños deportistas y

organizadores para reafirmar la interacción social deportiva.

4. Premiar no nada más los logros deportivos, si no, también a los que practican los
valores, como:

Al equipo más responsable, Al equipo más respetuoso, Al equipo más puntual, Al equipo más
disciplinado, Al equipo con mejor juego limpio. 3.- Proyección de las actividades y propósitos de
la educación física y el deporte escolar, a través de las instituciones responsables (instituto
estatal del deporte, instituto municipal del deporte y la Subdirección de educación física “a”) a la
comunidad del estado de Durango: - Invitación a los padres de familia- Difusión de las actividades
en prensa escrita, radio y tv. - Clínicas o prácticas con deportistas famosos. 4.-Detección de
talentos deportivos: con la estructura y lineamientos del Instituto Estatal del Deporte.

ESTRUCTURA DEPORTIVA Las Ligas Deportivas serán organizadas por la Subdirección de Educación
Física “A” y el Instituto Estatal del Deporte. Participarán los niños de las categorías 96 y posteriores
en los siguientes municipios: Durango, Nuevo Ideal, Santiago Papasquiaro, Victoria, Cuencame y El
Salto. En la Ciudad. De Durango trabajarán en coordinación la Subdirección de Educación Física “A”
y el Instituto Estatal del Deporte. En los municipios trabajarán en coordinación la zona de
educación física y el representante el instituto estatal del deporte.

LIGAS DEPORTIVAS EN LA CD. DE DURANGO Tendrá un participación de 11 zonas de educación

física, se dividirán en 2 sedes; una estará ubicada en la Unidad Deportiva “Prof. Luis Gándara
Soto”, en donde participarán las zonas de educación física 1, 2, 4,16 y 17 y la otra sede estará
ubicada en el Instituto Estatal del Deporte en donde participarán las zonas de educación física 3, 5,
6, 7,8 y 14.Los juegos de llevará a cabo los días sábado, iniciando con el baloncesto después el
fútbol y terminamos con el voleibol. A partir de las 9:00 horas. El arbitraje estará a cargo de los
alumnos de la Escuela de Educación Física y Deporte (EEfyD) de la UJED. Los equipos estarán
integrados por selección de zona, un equipo por deporte y rama, fecha: a partir de enero a mayo
de 2007.

Ligas en los municipios: Ø Las ligas serán organizadas por la zona de educación física del lugar y los
comités municipales deportivos y se adecuarán el contexto de cada municipio. Ø Se utilizarán las
instalaciones deportivas que se requieren para cada deporte. Ø El arbitraje estará a cargo de los
colegios de árbitros del municipio. Ø Las jornadas deportivas se llevarán a cabo en turno
vespertino o los días sábados. Ø Los equipos estarán integrados por selección de escuelas, un
equipo por deporte y rama. Ø Fecha a partir de enero – mayo del 2007.

SELECTIVO DE LA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA “A” En el municipio de Durango se

realizará una eliminatoria en el mes de mayo con la participación de las 11 zonas de educación
física, de donde se sacará al equipo representativo de la subdirección de educación física en los
deportes de fútbol, baloncesto y voleibol. Los equipos deberán de reforzarse, el arbitraje correrá a
cargo de las asociaciones de árbitros de cada deporte en las instalaciones del Instituto Estatal del
Deporte y el Auditorio del Pueblo. Los municipios del interior del Estado harán una eliminatoria
entre los equipos que tengan en el municipio, de ahí saldrá el equipo campeón.

COPA DE CAMPEONES En el mes de junio, se llevará a cabo la Copa de Campeones, en el cual

participaran los equipos campeones de cada municipio y los campeones de cada sede de la Liga de
Durango. Será por convivencia en las instalaciones deportivas de Instituto Estatal del Deporte y del
Auditorio del Pueblo.

OLIMPIADA INFANTIL Los equipos representativos de la Subdirección participarán en la olimpiada

infantil del 2008 por municipio. PATROCINIO Se buscará apoyo de empresas establecidas en
Durango como: La Coca cola, LaLa, Soriana, Telcel. Etc,