INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGÓGICO SAN MARCELO

Programa de estudios de educación secundaria,
Especialidad Matemática

El pensamiento creativo en la resolución de problemas matemático en

estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa18331 “José Carlos
Mariátegui”, 2024

PROYECTO DE TESIS

AUTOR:
Roicer Oblitas Palomino

DOCENTE ASESOR
……………………………………..

LINEA DE INVESTIGACIÓN
Estrategias pedagógicas

CAJAMARCA – PERÚ
2024
1. Problema especifico
 ¿En qué medida el pensamiento creativo influye en la capacidad de
resolución de problemas de cantidad en estudiantes del quinto grado de
educación secundaria de la Institución Educativa 18331 “José Carlos
Mariátegui”, 2024?
 ¿En qué medida el pensamiento creativo influye en la capacidad de
resolución de problemas de regularidad, equivalencia y cambio en
estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la Institución
Educativa 18331 “José Carlos Mariátegui”, 2024?
 ¿En qué medida el pensamiento creativo influye en la capacidad de
resolución de problemas de forma, movimiento y localización en estudiantes
del quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa 18331
“José Carlos Mariátegui”, 2024?
 ¿En qué el pensamiento creativo influye en la capacidad de resolución de
problemas de gestión de datos e incertidumbre en estudiantes del quinto
grado de educación secundaria de la Institución Educativa 18331 “José
Carlos Mariátegui”, 2024?

2. Formulación de objetivo

Objetivo general
Determinar la relación que existe entre pensamiento creativo en la capacidad
de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del quinto grado de
educación secundaria de la Institución Educativa 18331 “José Carlos
Mariátegui”, 2024.

Objetivos específicos
 Determinar la relación que existe entre pensamiento creativo en la
capacidad de resolución de problemas de cantidad en estudiantes del
quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa 18331
“José Carlos Mariátegui”, 2024.
 Determinar la relación que existe entre pensamiento creativo en la
capacidad de resolución de problemas de regularidad, equivalencia y
 cambio en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la
Institución Educativa 18331 “José Carlos Mariátegui”, 2024.
 Determinar la relación que existe entre pensamiento creativo en la
capacidad de resolución de problemas de forma, movimiento y
localización en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de
la Institución Educativa 18331 “José Carlos Mariátegui”, 2024.
 Determinar la relación que existe entre pensamiento creativo en la
capacidad de resolución de problemas de gestión de datos e
incertidumbre en estudiantes del quinto grado de educación secundaria
de la Institución Educativa 18331 “José Carlos Mariátegui”, 2024.