INSTITUCION EDUCATIVA RURAL MARIA AUXILIADORA DE CUESTECITA

APROBADA MEDIANTE EL DECRETO N°. 223 DE 2013

NIT. No 900.574.528-4
DANE: 244430000884 DOCENTE: HENRY MARTINEZ GRADO 10

AREA DE; ESTADISTIA.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES AREA DE ESTADISTICA

GRADO 10

SEMANA DE TRABAJO TEMA MEDIO Y FECHA DE ENTREGA

Semana No 1 Inducción Imágenes a través de whatsaap,

actividades a través de la
Febrero 8- 12
plataforma SINAÍ – chamilo y
correo.

SEMANA 2 Imágenes a través de whatsaap,

actividades a través de la
Febrero 15 – 19 del 2021
plataforma SINAÍ – chamilo y
correo. 19 de febrero

SEMANA 3 Imágenes a través de whatsaap,

actividades a través de la
Febrero 22 – 26 del 2021
plataforma SINAÍ – chamilo y
correo. Febrero 26

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NOMBRE: _______________________________ FECHA: febrero de 2021

Tema 1: LINE RECTA.

1. Logros: 2. Estándar básico de competencia-EBC

• Interpretar y compara lo que Interpreto y comparo resultados de estudios con

representan cada una de las información estadística provenientes de medios de
medidas de dispersión en un comunicación
conjunto de datos

3. Presaberes (Afianzamiento del conocimiento adquirido):

Poseer conocimientos sobre los conceptos de estadística y probabilidades, mediante

tablas de frecuencias

4. Ejercer (Integración entre teoría y práctica)

a) Introducción
Solemos pensar que la Estadística es sólo una mera representación de datos, números
apilados y gráficas bonitas debido a que es lo que cotidianamente vemos en nuestro
entorno. Pero la Estadística es mucho que eso, es una ciencia casi tan antigua como la
escritura, es auxiliar de todas las demás ciencias: los mercados, la medicina, la
ingeniería, las ciencias sociales, la investigación, los gobiernos, etc. la utilizan con el
objetivo de sacar conclusiones sobre poblaciones, procesos, comportamientos, etc. La
Estadística trata de la recolección, presentación, análisis y uso de los datos para tomar
decisiones, solucionar problemas y diseñar productos y procesos, es por esto que
resulta vital para el ingeniero tener conocimientos en Estadística. La Estadística es una
parte esencial para conseguir el incremento de la calidad en los productos: está
comprobado que la baja calidad del producto tiene una gran influencia sobre la
rentabilidad global de la empresa, por lo que mejorarla conlleva el éxito de ésta. Los
Métodos Estadísticos nos ayudan a controlar y mejorar los procesos productivos a
través de una característica llamada variabilidad. Todos los procesos tienen
variabilidad debido a que existen muchos factores que nos rodean que no son
controlables o incluso desconocidos lo que hace que el producto que se fabrique conste
de características que consideramos variables aleatorias. Así pues, se necesitan
profesionales de la Estadística que estén preparados para resolver los problemas
derivados del cúmulo de información existente, que puedan analizarla y procesarla y
sean capaces de descubrir los hechos importantes ocultos en los datos.
https://www.etsii.upv.es/conbuenpie/documentos/11398-Estadistica_Apuntes_Previos.pdf|

TEMA 1. VARIABLES CUALITATIVAS. DISTRIBUCION DE FRECUENCIA,

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¿Qué es estadistica.?

La estadística es una ciencia y una rama

de las matemáticas a través de la cual se
recolecta, analiza, describe y estudia una
serie de datos a fin de establecer
comparaciones o variabilidades que
permitan comprender un fenómeno en
particular.

La estadística se vale, en gran medida, de

la observación para la recolección de
datos que posteriormente serán analizados
y comparados a fin de obtener un
resultado.

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1.1. Variables cualitativas.

1.1. 1 Características de las variables
cualitativas
Una variable cualitativa es un tipo
Algunas características notables
de variable estadística que describe
de la variable cualitativa son las
las cualidades, circunstancias o
siguientes:
características de un objeto o
persona, sin hacer uso de números. 1. No se puede medir
numéricamente.
De esta manera, las variables
2. No otorga datos
cualitativas permiten expresar una
específicos y a veces
característica, atributo, cualidad o
tampoco un orden.
categoría no numérica. Por ejemplo,
el sexo de una persona es una variable
3. Especifica una condición,
cualitativa, ya que es masculino o
femenino. cualidad o característica.
4. Especifica una condición,
cualidad o característica.
5. Cuando distingue tres
valores o más, se la llama
politómica.

6.

1.1.2 Tipos de variables cualitativas

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CONCEPTOS

Ordinaria
Nominal. La variable cualitativa
Binaria.
Variable que no es representada por ordinaria, también conocida
numeros nitiene ningun tipo de orden como variable La variable cualitativa binaria
y por lotanto matematicamente es cuasicuantitativa, es trabaja con valores específicos
menos precisa representada por una del tipo binario.
modalidad que no requiere ejemplo, el sexo de una
ejemplo: los colores negro, azul y
números pero sí consta de un persona será masculino o
amarillo
orden o un puesto. ejemplo femenino.
nivel socioeconomico,
bajo, alto, medio

Ejemplos de variables cualitativas

Algunos ejemplos que nos pueden ayudar a comprender la variable cualitativa son los
siguientes:
 Estado civil: soltero, casado, viudo.
 La sed de una persona: mucha, poca, nada.
 Calificación no numérica de un examen: aprobado, sobresaliente, aceptado,
reprobado.
 Color de ojos: marrones, azules, verdes.
 Profesión: arquitecto, médico, ingeniero, abogado.

1.1.3 Diferencias entre cualitativas y cuantitativas

Cuando hablamos de variables estadísticas, las diferenciamos entre variables

cuantitativas y cualitativas:

Los valores de las variables cualitativas se expresan en cualidades o

características, mientras que los valores que aportan las variables cuantitativas
son numéricos.

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Las variables cualitativas se concentran en la naturaleza de tales realidades y su

dinámica, mientras que las variables cuantitativas se concentran en determinar la
fuerza que tienen las variables.

Aunque ambas se utilizan para determinar un proceso estadístico o económico, las

variables cualitativas otorgan un valor general (aunque específico cuando se trata
de cualidades), mientras que el resultado de las variables cuantitativas es
específico y no da margen de duda.

Variable cualitativa (2019). Recuperado de Enciclopedia Económica

(https://enciclopediaeconomica.com/variable-cualitativa/).

1.2. Distribucion de frecuencias. Al analizar N observaciones de una variable

cualitativa, el numero de veces que se repite cda modalidad de la variable se
conoce como frecuencia absoluta y se designa con 𝑓1 , 𝑓2 …..𝑓𝑟 … donde r es el numero
de modalidades que hay.

Las frecuencias absolutas son numeros no negativos y su suma es igual a N la

porcion de datos de cadaa modalidad de la variable se denomina frecuencia
𝑓
relativa de esa modalidad y su valor es h = 𝑁1, .
Las frecuencias relativas son numeros no negativos y su suma es igual a 1.

1.3. Representacion graficas: La distribucion de frecuencia de una variable se puede

representar con una grafica en la que, mediante barras, superficiales o simbolos,
se muestra la realcion que existe entre los valores de la variable y su frecuencia.
La representacion grafica mas comunes son:

Gráfica circular (o de sectores):

Este método gráfico es un instrumento auxiliar de análisis y presentación de la

información, que resulta muy valioso para el investigador. Éste, como un diagrama
en forma de círculo, es particularmente útil para visualizar las diferencias de
frecuencia entre algunas categorías de nivel nominal

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El ángulo de cada sector se calcula como 360º dividido por el total de sujetos (N) y
multiplicado por la frecuencia absoluta (ni), o bien el producto de la frecuencia relativa
(fi) por 360º.

Gráfica de barras:

Consiste en un conjunto de columnas separadas que representan la frecuencia o el

porcentaje de cada uno de los valores o categorías de la variable de interés. Muestra
datos de forma visual utilizando barras horizontales o verticales cuyas longitudes son
proporcionales a las cantidades que representan. Se pueden utilizar cuando un eje no
puede tener una escala numérica

Diagrama de tallo y hojas:

Representan una alternativa sencilla para el histograma, y son útiles para resumir y
describir datos cuando éstos no rebasan los cien. Sin embargo, a diferencia de lo que
ocurre con un histograma, un diagrama de tallo y hojas no pierde los datos originales.
Este tipo es una gráfica donde se presenta un conjunto de datos. Las decenas se
consideran de diagrama el tallo y las unidades las hojas, las cuales deben siempre
ubicarse a la derecha de éste. Así, el tallo se convierte en el eje principal y las hojas en
los ejes secundarios. Una de las ventajas del diagrama es que permite visualizar si los
datos se distribuyen en forma simétrica.

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Histograma.

Este diagrama es útil cuando se trata de representar distribuciones de frecuencia cuya

variable es continua,y viene dada en intervalos o clases; dicha gráfica se define y
construye como la gráfica de barras, con la diferencia de que las columnas no están
separadas, sino unidas, lo que le da continuidad.

TABLAS DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

Una tabla estadística es un recurso que emplea la Estadística con el fin de presentar
información resumida, organizada por filas y columnas. Su principal finalidad es
representar distribuciones de frecuencias, medidas de resúmenes y series cronológicas.

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Frecuencia absoluta simple : es la cantidad de datos que integran cada una de las clases
o categorías. O sea que son las repeticiones que encontramos dentro de una misma clase.

La notación es f.

frecuencia relativa simple: es la cantidad de repeticiones obtenidas para cada clase o

categoría, en relación al total de las observaciones. Resulta de dividir la cantidad de
elementos de cada clase (frecuencia absoluta) por el tamaño de la muestra. La notación
es fr o h, según la bibliografía.

Frecuencias acumuladas: La frecuencia acumulada es aquella que acumula frecuencias

absolutas (simples y/o relativas) hasta un determinado valor de la variable. Sumando las
frecuencias de todos los valores inferiores a un límite fijado, obtenemos la frecuencia
relativa acumulada hasta ese valor. Su notación es en letra mayúscula.

4. Acercar (Acerca al estudiante en la Profundización del conocimiento)

Ejemplo 1.
A los estudiantes de 10 grado se les pregunto por su preferencia deportivas. Los
resultados de la encuesta aparecen en la siguiente tabla.

Modalidad 𝑓1 h %

Futbol 42 0,323 32,3%

Baloncesto 28 0,215 21,5%
Yudo 9 0,069 6,9%
Gimnasia rítmica 11 0,085 8,5%
Voleibol 16 0,123 12,3%
Waterpolo 24 0,185 18,5%
130 1 100%

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Estrategias de evaluación:
o Pueden trabajar en grupo junto con otros estudiantes (Virtual) o personas del grupo
familiar (Mantener la distancia social).
o Leer, resolver todos los ejemplos y los ejercicios en esta guía.
o Pasar al cuaderno con todos los ejercicios
o Enviar al email: : docentehenrymartinez@gmail.com o WhatsApp: 3156863810
Este taller debe ser entregado el día 26 de febrero 2021 hasta las 5 Pm el no entrega
oportuna en la fecha y hora indicada será responsabilidad del estudiante en obtener una
calificación baja.
Recursos necesarios:
 Guías de aprendizajes
 Cuaderno de apuntes
 Calculadora
 Utiles escolares

Fuentes bibliográficas:

 Talleres realizados por el docente.

 PROYECTOS SABERES SER HACER matematica de 10 grado Autores (Anneris del
rosio joya Vega, Yamilie andrea Sabogal Reyes, Lida buitrago garcia, Ludwig –
gustavo ortiz Wilches, mrisol Ramirez Rincon). Ed. SANTILLANA. 2019.
 https://sites.google.com/site/estadisitica5demayo/unidad-i-estadistica/1-2-tablas-de-distribucion-de-
frecuencias-y-representaciones-graficas
 https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/estadistica/descriptiva/
ejercicios-de-frecuencias.html
 Proyecto Matemaaticas de 10 Larouse ( Todo por un nuevo pais).

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Taller # 1

1. Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes

temperaturas máximas:

32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 31, 30, 30, 29, 29, 30,
30, 31, 30, 31, 34, 33, 33, 29, 29.

Crea la tabla de frecuencias, esta debe tener cada dato, sus frecuencias absolutas,
frecuencias acumuladas, frecuencias relativas y frecuencias relativas acumuladas

2. Se le pidió a un grupo de personas que indiquen su color favorito, y se obtuvo

los siguientes resultados:

negro azul amarillo rojo azul

azul rojo negro amarillo rojo
rojo amarillo amarillo azul rojo
negro azul rojo negro amarillo
Con los resultados obtenidos, elaborar una tabla de frecuencias. La tabla debe
contener las siguientes variables. Frecuencia absoluta, Frecuencia acumulada,
Frecuencia relativa, Frecuencia relativa acumulada.

Estrategias de evaluación: Recursos necesarios:

o Pueden trabajar en grupo junto con otros estudiantes o Guías de
(Virtual) o personas del grupo familiar (Mantener la aprendizajes
distancia social). o Cuaderno de
o Leer, resolver todos los ejemplos y los ejercicios en esta apuntes
guía. o Calculadora
o Pasar al cuaderno con todos los ejercicios o Utiles escolares
o Enviar al email: : docentehenrymartinez@gmail.com o
WhatsApp: 3156863810
o Este taller debe ser entregado el día 26 de febrero

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2021 hasta las 5 Pm el no entrega oportuna en la fecha

y hora indicada será responsabilidad del estudiante en
obtener una calificación baja.

Fuentes bibliográficas:
 Talleres realizados por el docente.
 PROYECTOS SABERES SER HACER matematica de 10 grado Autores
(Anneris del rosio joya Vega, Yamilie andrea Sabogal Reyes, Lida buitrago
garcia, Ludwig –gustavo ortiz Wilches, mrisol Ramirez Rincon). Ed.
SANTILLANA. 2019.
 http://www.maralboran.org/wikipedia/index.php/Plantilla:Orden_en_el_conju
nto_de_los_n%C3%BAmeros_reales
 http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Inecu
aciones/desi_prop.html
 https://calculo.cc/N%C3%BAmeros_reales/Valor_absoluto.html
 Proyecto Matemaaticas de 10 Larouse ( Todo por un nuevo pais).

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