Marta Solana

1.‐ Los precursores del lenguaje, ¿ qué aptitudes visuales tienen los menores?

a) Localización del sonido.

b) Observación mutua.

c) Imitación oral.

d) Imitación motriz de modelos.

2.‐ ¿ En qué corriente de pensamiento psicológico encontramos a Skinner?

a) Teoría cognitiva.

b) Enfoque interaccionista.

c) Conductismo.

d) Enfoque pragmático.

3.‐ Según Piaget, ¿Una de las características del pensamiento intuitivo es?

a) Acomodación.

b) Realismo.

c) Asimilación.

d) Conducta.

4.‐ ¿Como es el desarrollo cognitivo para Vygotski?

a) Es universal.

b) Es innato.

c) Interacción del menor con sus iguales y adultos que le rodean.

d) Refuerzos y castigos.

5.‐ ¿ A qué edad son capaces los niños de alcanzar las protopalabras?

a) 10 años

b) 3 meses

c) 4 años

d) 12/18 meses
Rocío Pérez

1. ¿Cuál de las siguientes aptitudes se considera precursora para el desarrollo del

lenguaje a edades tempranas?
a) Observación mutua.
b) Localización del sonido.
c) Signos de comunicación social.
d) Todas las anteriores son correctas.

2. ¿Quién afirma que la competencia lingüística es el conocimiento implícito que posee

todo sujeto de su propia lengua y que le permite comprender y producir frases de
acuerdo con la forma de su lengua?
a) Piaget.
b) Chomsky.
c) Vygotski.
d) Bruner.

3. En relación con el desarrollo normal del habla y del lenguaje a nivel atencional y
perceptivo, los niños deben ser capaces de:
a) Discriminar los fonemas de su lengua natal.
b) Discriminar secuencias de sonidos del habla.
c) Discriminar los patrones de entonación.
d) Todas las anteriores son correctas.

4. ¿Cuál de las siguientes características es propia del habla maternal?

a) No se construyen rituales verbales.
b) Escasa utilización de expresiones faciales y gestos.
c) Emisiones muy cortas.
d) Sintaxis compleja.

5. ¿Qué característica es propia de las narraciones de los pequeños cuyo uso no es

recomendable para la realización de una narración correcta?
a) Uso de “coletillas”.
b) Uso de frases hechas.
c) Uso de términos deícticos.
d) Ninguna de las anteriores es correcta.
 Esperanza Jarana

1. ¿Cuáles son las dimensiones del lenguaje?

a) La dimensión estructural del lenguaje

b) La dimensión funcional del lenguaje
c) La dimensión comportamental
d) Todas son correctas

2. ¿Qué estudia el enfoque pragmático?

a) Estudia el uso del lenguaje en los contextos educativos y lingüísticos

b) Estudia el significado de las palabras y las oraciones
c) Estudio del orden y las relaciones de dependencia que existen entre los elementos
de la oración
d) Estudio del material sonoro, de los fonemas

3. Tipos de desarrollos de los componentes del lenguaje en la etapa de educación infantil:

a) Desarrollo fonológico, desarrollo semántico, desarrollo morfosintáctico, desarrollo

del lenguaje.
b) Desarrollo fonológico, desarrollo semántico, desarrollo morfosintáctico,
desarrollo pragmático
c) Desarrollo fonológico, desarrollo de los componentes, desarrollo de la
construcción del lenguaje, desarrollo pragmático.
d) Desarrollo fonológico, desarrollo semántico, desarrollo morfosintáctico, desarrollo
pragmático.

4. Señala la frase incorrecta, características del habla maternal según Carroll(2006):

a) Vocabulario limitado y centrado en los objetos.

b) Las emisiones son muy cortas.
c) El tono debe ser lineal y constante.
d) El tono se modifica, suele ascender a lo largo de la frase.

5. ¿A qué tiempo alcanzan los niños las primeras 50 palabras?

a) A los 6 meses
b) De los 8 a los 10 meses
c) A los 3 meses
d) De los 12 a los 17 meses
Alba Luzón

1) Para la adquisición del lenguaje y antes de articular la

primera palabra, se necesitan:
a. Aptitudes visuales, auditivas, cognitivas y motrices
b. Desarrollar el pensamiento previo al habla
c. Aptitudes cognitivas, motrices, visuales, auditivas, pre-orales y pragmáticas
tempranas*
d. El desarrollo cognitivo está desde el nacimiento y es imprescindible para el
desarrollo del lenguaje

2) Estudia el uso del lenguaje en contextos educativos y

lingüísticos:
a. Conductismo
b. Enfoque pragmático*
c. Enfoque interaccionista
d. Innatismo

3) Chomsky decía que la gramática debe tener 3 partes:

a. Sintaxis, fonología y semántica *
b. Fonología, morfología y semántica
c. Pragmática, semántica y sintaxis
d. Semántica, sintaxis, pragmática, morfología y fonología

4) ¿Qué es la teoría de la mente?

a. Proceso de intercambio de mensajes
b. Le da importancia a los procesos internos
c. Conocimiento implícito que tiene todo sujeto y que le permite entender y
producir frases.
 d. Habilidad para explicar, predecir e interpretar conducta propia y la de
otros en términos de estados mentales como creer, pensar, etc. *

5) En las Bases perceptivas…

a. … cada nuevo estimulo se analiza en sus rasgos básicos, se compara con
patrones que almacenamos y lo sometemos a procesamientos complejos.
b. … los niños son capaces de diferenciar entre diferentes imágenes y sonidos
del entorno. También sensaciones de tacto, olfato, temperatura y dolor. *
c. … se categoriza la realidad, se forman los conceptos y se tiene conocimiento
del mundo.
d. … aparece inicialmente un morfema en el habla del niño, pero no implica que
lo domine, su uso sistemático se produce semanas después.

Sonia Ortega
1. ¿Cuál de las siguientes opciones describe una de las
características del habla maternal o maternes?

A. El tono se mantiene
B. Vocabulario ilimitado
C. Sintaxis muy elaborada
D. Elevada utilización de expresiones faciales y gestos (correcta)

2. ¿En cuál de las siguientes etapas los niños son capaces de producir
casi todas las conciso antes y vocales, excepto r, z?

A. 1-5 años
B. 12-18 meses
C. 18 meses a 4 años (correcta)
D. 8-9 meses

3. Limitación del uso de una palabra, refiriéndose sólo a ciertos

ejemplares de la clase

A. Infraextensión (correcta)
B. Sobreextensión
C. Aptitudes cognitivas
D. Simplificación

4. ¿Quién propuso que el desarrollo cognitivo es universal y que va a

tener relevancia en el desarrollo del lenguaje?

A. Piaget (correcta)
B. Chomsky
C. Bruner
D. Vigotsky
5. ¿En qué momento suele comenzar la etapa pre-léxica en los niños?

A. De los 10-15 meses (correcta)

B. De los 12- 18 meses
C. De los 6-10 meses
D. De los 15-24 meses

MUSA MOHAMED

1.- El lenguaje es:

a) Es el proceso de intercambio de mensajes.
b) La expresión verbal que usamos para transmitir significados.
c) El código o combinación de códigos compartidos por una serie de
personas. RESPUESTA CORRECTA
d) La a) y la c) son correctas.
2.- ¿Que teorías pretenden explicar cómo se adquiere y desarrolla el
lenguaje en la edad infantil?
a) Innatismo
b) La a) y la d) son correctas. RESPUESTA CORRECTA
c) Dualismo
d) Conductismo
3.- ¿Para quien de los siguientes autores el habla tiene dos funciones
fundamentales?
a) Bruner
b) Piaget
c) Vygotski RESPUESTA CORRECTA
d) Bandura
4.- ¿En que teorías la interacción social es fundamental a la hora de
adquirir la sintaxis?
a) En el modelo socio-cultural o socio-histórico de Vygotski
b) En el conductismo de Skinner
c) En el interaccionismo de Bruner
d) Todas son correctas menos la b) RESPUESTA CORRECTA
5.- ¿Qué conceptos son claves en la teoría de Piaget?
a) El conocimiento y la experiencia
b) La asimilación y la acomodación RESPUESTA CORRECTA
c) La sobreextension y la infraextension
d) Ninguna es correcta

Isabel Garcia Gallardo

PREGUNTA 1: La observación mutua es un tipo de aptitud:

a) Auditiva

b) Motriz

 c) Visual

d) Pragmatica temprana
PREGUNTA 2: ¿Cuál de estas opciones no es una aptitud cognitiva?

a) La permanencia del objeto

b) La observación referencial

 c) El conocimiento de causas y efectos

d) Reflexión básica sobre fines y medios para alcanzarlos

PREGUNTA 3: ¿Cuál de estos autores defiende el modelo innatista?

 a) Chomsky

b) Pavlov

c) Skinner

d) Piaget

PREGUNTA 4: según Bruner, ¿Qué debe aprender un niño que está adquiriendo el lenguaje?

a) La función comunicativa

b) Los significados

c) La gramatica

 d) Todas son correctas

PREGUNTA 5: La teoría de la mente fue propuesta por:

a) Jorge

b) Vygotski

c) Mowrer

 d) Premack

Ana Raya Cerezo

1. Para utilizar el lenguaje correctamente, los menores necesitan:

a) Codificar y decodificar casi instantáneamente su lengua.

b) Conocer todos los sonidos y diferenciarlos correctamente.

c) No usar palabras carentes de sentido.

d) Todas son correctas.

2. La corriente que hace hincapié en que la dotación genética con la que venimos equipados
influye en el aprendizaje del lenguaje y de las primeras palabras es:

a) Conductismo.

b) Innatismo.

c) Teoría cognitiva.

d) Enfoque interaccionista.

3. La corriente que destaca la importancia de los procesos internos en el aprendizaje del

lenguaje es:

a) Conductismo.

b) Innatismo.

c) Teoría cognitiva.

d) Enfoque interaccionista.

4. Los conceptos de asimilación y acomodación son claves en la teoría de:

a) Piaget.

b) Chomsky.

c) Pavlov.

d) Skinner.

5. ¿A qué edad comienzan los bebés a producir el balbuceo, es decir, las repeticiones de
sílabas?

a) A los 3 meses.

b) A partir de los 6 meses.

c) A los 8 meses.

d) A partir de los 18 meses.

Francisco Javier Lemus

1. Estudia el significado de las palabras.

a) Semántica

b) Sintaxis

c) Morfología

d) Pragmática
Respuesta correcta: b) Sintaxis

2.¿ Qué autor no ha influido en el conductismo?

a)Mowrer

b) Pavlov

c) Chomsky

d )Skinner

Respuesta correcta: c) Chomsky

3.Piaget es el autor más representativo de ¿qué modelo teórico?

a) Conductismo

b) Innatismo

c) Teoría cognitiva

d) a y b son correctas

Respuesta correcta: c) Teoría cognitiva

4. El niño que está adquiriendo el lenguaje, según Bruner (1986) debe aprender:

a) Gramática y significados

b) Gramática, significados, función interpsicológica y función comunicativa

c)Gramática y función comunicativa

d)Gramática, significados y función comunicativa

Respuesta correcta: d) Gramática, significados y función comunicativa.

5. En la percepción del habla, elige la opción correcta.

a) Preferencia por atender el habla humana desde las primeras semanas de vida.

b) Con un mes de vida discriminan la entonación del habla.

c) Pronto captan las diferencias entre los diferentes fonemas de la lengua.

d) Todas son correctas.

Respuesta correcta: d) Todas son correctas.

Andrea Mª Fajardo

1) La consideración del estudio del lenguaje tiene cada vez más

importancia, debido a:

a) su análisis pero sobre todo a la repercusión que tiene en otros

procesos psicológicos básicos (memoria, razonamiento,
pensamiento) en edades tempranas.

b) Su análisis, al tener una estructura bastante compleja.

c) Si no hay lenguaje no se pueden desarrollar otras áreas del cerebro.

d) Que es un modo o manera de expresarse muy culto.

2) La Psicología es la ciencia que estudia:

a) Solo el lenguaje.

b) el comportamiento humano y los procesos mentales, a los que

también denominamos procesos psicológicos básicos (sensación,
percepción, aprendizaje, pero también razonamiento y, por
supuesto, lenguaje).

c) Los procesos mentales y el avance de las conductas a lo largo de su

ciclo vital, incluso antes del nacimiento.

d) Esta disciplina analiza dos dimensiones de los mencionados procesos:

afectiva y conductual.

3) Por comunicación entendemos:

a) el proceso de intercambio de mensajes (con cualquier método oral,

gestual o escrito).

b) Transmisión de señales, sin ninguna intención comunicativa.

c) Relación o correspondencia entre tres personas y un punto que se

comunica entre sí.
 d) Papel escrito en el que se le comunica algo sobre un tema en
concreto.

4) Para utilizar el lenguaje correctamente, los menores necesitan:

a) Solo conocer todos los sonidos y usar palabras muy cultas, aunque no
sepamos su significado.

b) Codificar y decodificar casi instantáneamente su lengua, entendida

como el uso compartido de un determinado sistema o código,
encontrar el sistema de la información.

c) Codificar y decodificar su lengua, encontrar el significado, conocer

todos los sonidos y no utilizar palabras sin sentido.

d) Conocer todos los sonidos y diferenciarlos correctamente y no usar

palabras carentes de sentido; desde muy pequeños aprendemos a
formar una frase, aunque sea lo más sencilla posible.

5) Antes de la primera palabra aparecen los precursores del lenguaje, que

son:

a) Aptitudes visuales (observación mutua), auditivas (localización del

sonido), motrices (combinación de movimientos).

b) Aptitudes auditivas: Localización del sonido y prestar atención a los

sonidos.

c) Aptitudes cognitivas: La permanencia del objeto, conocimiento de

causas y efectos y reflexión básica sobre fines y medios para
alcanzarlos.

d) Aptitudes visuales, auditivas, motrices, pre‐orales, pragmáticas

tempranas y cognitivas.
Ainhoa Cala

¿Cual de las siguientes afirmaciones no corresponde al conductismo?

● Modelado y moldeamiento.
● Dotación científica con la que venimos equipados. (Correcta)
● Refuerzo y castigo.
● Asociación entre estímulos y los efectos en el sujeto.

¿Cuales son los fundamentos de la teoría de la Mente?

● Habilidad para explicar, predecir e interpretar la conducta propia y la de otros.
(Correcta)
● Es la habilidad para comprender el desarrollo emocional y la comprensión de
estados mentales.
● Es la habilidad que condiciona el lenguaje, a través del pensamiento.
● Es la habilidad de grado de abstracción en las actividades de la vida diaria, es
decir, se posibilita la inferencia constantemente.

¿Enumera los principales hitos del desarrollo del lenguaje?

● Desarrollo Fonológico, pre-léxica, morfosintáctico y semántico.
● Desarrollo Morfosintáctico, pragmático, fonológico y semántico. (Correcta)
● Desarrollo Pragmático, sintaxis, pre-léxica y etapa semántica.
● Desarrollo Fonológico, semántico y pragmático.

Cual es el procesamiento cognitivo:

● Input-Atención-Discriminación-Codificación-Organización-Almacenamiento-
Procesamiento-Generar Respuesta-Output. (Correcta)
● Codificación-Organización-Almacenamiento-Procesamiento-Generar
Respuesta-Output.
● Input-Atención-Codificación-Almacenamiento-Procesamiento-Generar
Respuesta-Output.
● Atención-Discriminación-Organización-Almacenamiento-Procesamiento-
Generar Respuesta-Output.

¿Cual de los siguiente criterios no pertenece al desarrollo evolutivo del razonamiento y

del pensamiento?

● Pensamiento abstracto. (Correcto)

● Pensamiento formal.
● Razonamiento deductivo e inductivo.
● Significado de las nuevas palabras.

Silvia Coronado
1. ¿Cuándo se empieza a atender al habla?
a) Primeras semanas de vida CORRECTA
b) Primer mes de vida
c) Primeros 6 meses de vida
 d) Primer año de vida
2. En la producción del habla, ¿cuándo suele empezar un niño a balbucear?
a) Desde que nace
b) A los 3 meses
c) A los 6 meses CORRECTA
d) A los 8/9 meses
3. El desarrollo pragmático para expresar intenciones:
a) Expresa emociones
b) Sirve para comparar, narrar…
c) Se usa para hablar de un modo u otro según el contexto
d) Todas son correctas CORRECTA
4. La Teoría de la Mente es:
a) Una teoría que describe la conducta propia en términos de estados mentales
b) Una teoría que describe la conducta de otros en términos de estados mentales
c) a y b son correctas CORRECTA
d) Ninguna de las anteriores es correcta
5. Se habla de niño prelingüístico:
a) A los 2/2,5 años
b) Antes de los 3 años
c) Antes de los 4,5 años CORRECTA
d) Antes de los 7 años

Andrea Meroño
1. ¿ A qué corriente sobre la naturaleza del lenguaje pertenecen Bruner y Vygotski?
 Conductismo
 Innatismo
 Enfoque interaccionista CORRECTA
 Enfoque pragmático

2. Para Vygotsky las dos funciones fundamentales del habla son:

 Comunicativa y adaptativa
 Representativa y social
 Social e interna CORRECTA
 Apelativa e interpsicológica

3. El autor que defiende la sintaxis como el elemento más importante de la gramática es:
 Chomsky CORRECTA
 Piaget
 Vygotski
 Skinner

4. La primera etapa del desarrollo semántico:

 Se denomina pre‐lexica
  Abarca de los 10 a los 15 meses
 Aparecen las denominadas “prepalabras”?
 Todas las anteriores son correctas CORRECTA

5. ¿Qué es la semántica?
 El estudio del material sonoro
 Estudio del funcionamiento del lenguaje en su contexto social
 Estudio del orden y las relaciones de dependencia que existen entre los elementos de
la oración
 Tratamiento del significado de las palabras y de las oraciones CORRECTA

María Serrato López.

1.¿Qué término consiste en ampliar el campo semántico de una palabra, incluyendo

elementos en su significado para que los adultos utilizamos otras denominaciones?

a.Sobreextensión (CORRECTA)

b.Extensión

c.Infraextensión

d.Hiperextensión

2. ¿Qué tipo de desarrollo tiene como característica la diferenciación entre la capacidad

para percibir y producir el habla ?

a. Desarrollo morfológico y sintáctico

b. Desarrollo semántico

c. Desarrollo fonológico (CORRECTA)

d. Desarrollo pragmático

3. ¿Cual de estas opciones es una estrategia en el proceso de aprendizaje del lenguaje

en niños?
 a. Estrategia referencial

b. Interrogaciones

c. Imitación selectiva

d. Todas son correctas (CORRECTA)

4. ¿Cuál de estas opciones no es un mecanismo básico en el conductismo?

a. Refuerzos y castigos

b. Moldeamiento

c. Moldeado

d. Lingüística (CORRECTA)

5. ¿Que corriente psicológica estudia el uso del lenguaje en contextos lingüístico y

educativos?

a. Pragmática (CORRECTA)

b. Interaccionista

c. Conductismo

d. Innatismo
 MARTA MAÑAS

1. ¿A qué aptitud pertenece la observación referencial?

a. Aptitudes auditivas
b. Aptitudes motrices
c. Aptitudes visuales
d. Aptitudes cognitivas

2. ¿Qué aptitud es la imitación oral/verbal?

a. Aptitudes motrices
b. Aptitudes pre‐orales
c. Aptitudes motrices
d. Aptitudes pragmáticas tempranas

3. ¿Qué dos aspectos son los más importantes en el enfoque pragmático?

a. Los castigos y refuerzos positivos
b. Los castigos y las narraciones
c. Los refuerzos positivos y la conversación
d. Las narraciones y la conversación

4. ¿En qué es más hábil un niño pequeño?

a. En las narraciones
b. En las conversaciones
c. A y B son correctas
d. A y B son incorrectas
5. La infraextensión es…
a. El empleo de una palabra con referentes inapropiados
b. La limitación del uso de una palabra
c. El progreso lento de vocabulario
d. Ninguna de las anteriores es correcta

Matilde Boudou

¿Cuál de estas emociones no es una emoción primaria?

a. El asco
b. El orgullo
c. La alegría
d. La ira

¿A qué sirve el lenguaje?

a. Comunicarse, expresarse
 b. Relacionarse socialmente
c. Pensar y consolidar los aprendizajes
d. Las tres respuestas anteriores

¿Quién es el autor más representativo de la teoría cognitiva?

a. Piaget
b. Chomsky
c. Skinner
d. Vygotski

¿Qué es la imitación selectiva?

a. La repetición de frases escuchadas

b. Nombrar a todo lo que nos rodea
c. Emisiones para confirmar o ser corregidos por el adulto
d. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta

¿Cuáles son los principios de aprendizaje del lenguaje?

a. Diferenciación de estímulos de todo tipo, codificación y memorización

b. Descontextualización y generalización
c. Todas son correctas
d. Una nueva estimulación atrae atención

Alicia Blanco

1. ¿Qué es el lenguaje?

a) Se vale de símbolos gobernados por reglas.

b) Es el código o combinación de códigos compartidos entre dos o más personas.

c) Es arbitrario y lo utilizamos para representar conocimientos, ideas y pensamientos.

d) Todas son correctas.

2. ¿A qué aptitud pertenece la siguiente acción? ¨Nos colocamos enfrente de

nuestra hija y le representamos movimientos y gestos¨

a) Aptitud pragmática temprana.

b) Aptitud visual.
c) Aptitud cognitiva.

d) Aptitud auditiva.

3. ¿A qué corriente del lenguaje corresponde la etapa del egocentrismo?

a) Teoría cognitiva.

b) Innatismo.

c) Enfoque interaccionista.

d) Conductismo.

4. La actividad social:

a) Nunca se da en las interacciones y comportamientos antes de los 12 meses.

b) Se da con las personas de poca relación.

c) Se da en la mayoría de las interacciones y comportamientos en los primeros 18

meses.

d) Ninguna es correcta.

5. ¿En qué consiste el escalonamiento?

a) Poner en práctica acciones que permitan a los/as niños/as asimilar información más
rápidamente; mantener la atención de los/as niños/as y proporcionar un input muy
organizado y previsible.

b) Dirigir la atención del niño/a hacia los objetos, sucesos y personas; atraer la atención
del niño/a, dirigirla y asegurarse de que la mantiene.

c) Estructurar el entorno para asegurar que el niño/a pueda lograr su objetivo.

d) Observar la conducta del niño/a para determinar el mejor momento para

intervenir con el objetivo de lograr un resultado previsible.

Paula María Bocanegra

1. ¿Cuál de las siguientes opciones es una corriente sobre la naturaleza del lenguaje?
a. Conductismo.
b. Innatismo.
c. Teoría cognitiva.
d. Todas son correctas. (correcta)

2. ¿Qué autor es uno de los principales representantes del conductismo?

a. Piaget.
 b. Vygotsky.
c. Skinner. (correcta)
d. Chomsky.

3. ¿Cuál es una de las características del habla maternal del primer año de un niño?
a. Emisiones muy largas.
b. Sintaxis compleja.
c. Todas son correctas.
d. Preguntas y saludos muy frecuentes. (correcta)

4. ¿Cuáles de las siguientes aptitudes son las que debe tener un menor para adquirir bien
el lenguaje?
a. Visuales.
b. Motrices.
c. Todas son correctas. (correcta)
d. Pre‐orales.

5. ¿Cuál es uno de los conceptos básicos del desarrollo cognitivo de los que habla Piaget?
a. Asimilación. (correcta)
b. Gramática.
c. Intrapsicológica.
d. Pre‐léxica.

María del Mar Cerezo

1.‐ ¿Cuantas corrientes sobre la naturaleza del lenguaje hemos estudiado?

a) Prágmatica, conductismo.

b) Prágmatica, conductismo, innatismo.

c) Prágmatica, conductismo, innatismo, interaccionista y congnitiva.

2.‐ En el segundo subperiodo de la teoría cognitiva, ¿ a qué años se da el pensamiento

intuitivo?

a)6/7 a 11/12 años

b)4/6 a 7 años.

c)5/6 a 9 años.

3.‐ ¿Qué es un ritual verbal?

a) Lo que siempre le decimos al niño. Ej: “vamos al baño” y el niño sabe lo que tiene que
hacer.

b) órdenes que se le implanta al niño.

c) manera de hablarle. Ej: cambiar el tono de voz.

4.‐¿Quién es el autor del modelo Innatista?

a) Piaget

b)Chomsky

c) Skinner

5.‐¿Cuántos componentes del lenguaje hay?

a) Fonológico, semántico.

b) Fonológico, semántico, sintáctico.

c) Fonológico, semántico, morfológico y sintáctico, pragmático.

María Bosquet
1‐Dentro de las técnicas para facilitar la participación del niño encontramos la Facilitación, que
consiste en :
a)Facilitarle al niño las respuestas de las pruebas de interacción
b) Estructurar el entorno para asegurar así su objetivo (correcta)
c) Decirle al niño lo que tiene que hacer,enfatizar así las palabras y acompañarlo con gestos
d) Observar la conducta para así decidir cual es el mejor momento para intervenir

2‐En el desarrollo semántico se puede encontrar

a)Una sola etapa, llamada etapa social en la que el individuo interactúa con el entorno
b) Dos etapas, etapa simple (en la que discriminan entonación y fonemas) y etapa compleja
(etapa en la que se desarrollan los primeros sonidos)
c) Tres etapas,etapa pre‐léxica(en la que los padres otorgan la categoría de palabra a las
emisiones de su hijo),etapa de símbolos( en la que aumentan su vocabulario) y la etapa
semántica( en la que aumenta el número de palabras que saben los niños) (correcta)

d) Cuatro etapas entre las que se diferencian la etapa pre‐lingüística (en la que los niños
aprenden a balbucear),etapa lingüística(en la que el niño aprende a formar alrededor de 50
palabras) ,etapa pre‐semántica(en la cual aprende a decir frases simples) y por último la etapa
semántica ( etapa final del desarrollo lingüístico en la que el niño realiza oraciones complejas
con significado)

3‐Las técnicas para fomentar la participación de los niños son

a)Elaboración,síntesis,respeto,ayuda,inicio y final

b)Elipsis,control,linguistico,ayuda,finalizacion
c) Elaboración,adaptación,escalonamiento,facilitación,iniciación y control (correcta)

d)Escalonamiento,comunicación,adaptación,facilitación,iniciación,preparación y control

4‐El enfoque pragmatico estudia el uso del lenguaje en un contexto

a)comunicativo (correcta)

b)social

c)intelectual

d)simbolico

5‐Dentro de las aptitudes pre‐orales del niño se encuentra

a)imitacion de gestos

b)imitacion de sonidos/palabras (correcta)

c)localizacion del sonido

d)seguimiento visual

6‐Dentro de los defensores de la teoria innatista destaca/n

a)Skinner

b)Piaget

c)Chomsky(correcta)

d)Vygotsky

1. La corriente que destaca la importancia de los estímulos, las recompensas y los

castigos para explicar la adquisición del lenguaje es:

a) Innatismo
b) Enfoque pragmático
c) Conductismo
d) Interaccionismo
2. Para Vygotski, el lenguaje:

a) Tiene como función el desarrollo del pensamiento

b) Depende del contexto social
c) Es dependiente del desarrollo cognitivo
d) Ninguna es correcta

3. La secuencia de adquisición de fonemas libres durante el desarrollo fonológico es:

a) Nasales‐fricativos‐vibrantes múltiples‐oclusivos‐líquidos
b) Los fonemas simples se adquieren arbitrariamente
c) Vibrantes múltiples‐nasales‐oclusivos‐fricativos‐líquidos
d) Nasales‐oclusivos‐fricativos‐líquidos‐vibrantes múltiples

4. ¿Cuál de estas emociones no es secundaria?

a) Vergüenza
b) Celos
c) Asco
d) Todas son secundarias

5. La sobreextensión e infraextensión son dos errores pertenecientes al:

a) Desarrollo semántico
b) Desarrollo pragmático
c) Desarrollo fonológico
d) Desarrollo morfosintáctico

6. La importancia de los formatos de juego (sistematicidad, familiaridad…), es propia de:

a) Vygotsky
b) Bruner
c) Skinner
d) Piaget