Evidencia de

aprendizaje
Nombre de la materia
Teorías del pensamiento y el
lenguaje.

Semana
5
 Unidad 5: Lenguaje
Teorías del pensamiento y el lenguaje

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
SEMANA 5
TEORÍAS DEL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE

Al finalizar la guía lograras:

 Identificar las características del lenguaje.
 Diferenciar las principales teorías que estudian el lenguaje.
 Explicar los elementos que afectan y estimulan el periodo crítico de
desarrollo del lenguaje.
 Ordenar las etapas del desarrollo del lenguaje.

Instrucciones: Consulte los siguientes documentos para responder la guía.

Desarrollo del lenguaje  (Owens, 2003). Capítulo 3, páginas 67 a 103.
En este capítulo se expone el desarrollo del lenguaje en la infancia.
El lenguaje verbal del niño (Castañeda, s/f).

1. ¿Cuál es la finalidad y objeto del juego en el niño?

Suelen jugar debido a una forma de imitar a otros niños, el objetivo de

este juego es la pura socialización.

El juego no esta relacionado con el desarrollo del niño.

Los niños practican mediante el juego su relación con el entorno, lo hacen

por placer pero tiene como fin perfeccionar alguna habilidad.

2
 Unidad 5: Lenguaje
Teorías del pensamiento y el lenguaje

El juego es parte del desarrollo del niño pero no tiene un fin en especifico.

2. ¿Cuáles son algunas diferencias individuales? Indica si las siguientes

frases son falsas o verdaderas.

Las medias no describen a niños concretos, sino a ficticios, que no son más
que una combinación matemática de todos los niños estudiados.

Los datos normativos únicamente deben interpretarse como una guía

general.

Los padres interesados en el desarrollo de sus hijos deben apegarse

estrictamente a estos datos normativos del desarrollo

1. (F)(V)(F)

2. (V) (V)(V)

3. (V) (V)(F)

4. (F) (F)(V)

3. Relaciona las siguientes definciones con su concepto:

Concepto Definición
1. Neonato a) Protege la piel del recien nacido y le ayuda a
cruzar el canal del parto.
2. Lanugo b) Es una fina capa de pelo que cubre la piel
3. Vérnix c) Es cómo se conoce también al recien nacido
d) Es el movimiento de subida y bajada de la
mandibula con la que nace el bebé.

3
 Unidad 5: Lenguaje
Teorías del pensamiento y el lenguaje

1(c), 2 (b) , 3 (a)

1(d), 2 (b) , 3 (a)

1(c), 2 (a) , 3 (b)

1(c), 2 (b) , 3 (d)

4. Indica la respuesta de los siguientes reflejos en el recien nacido:

Nombre del reflejo Respuesta

1. Parpadeo a) El niño empieza a dar pasos
2. Galant b) Cerrar ambos ojos
3. Presión palmar c) Flexión de la rodilla y del pie
4. Caminar d) Se arquea el tronco
5. Retirada e) Los dedos se cierran y agarran el
objeto.

1 (a), 2 (d), 3 (e), 4(b), 5(c).

1 (b), 2 (c), 3 (e), 4(a), 5(d).

1 (b), 2 (d), 3 (e), 4(a), 5(c).

1 (a), 2 (d), 3 (b), 4(e), 5(c).

5. ¿Cuales son los tres tipos de llanto que produce un bebé ya un poco
más crecido?

Dolor agudo, dolor leve y moderado.

Llanto por hambre, sed, malestar y satisfacción.

Llanto básico, de dolor y de enfado.

Llanto de saciedad, de serenidad y angustia.

4
 Unidad 5: Lenguaje
Teorías del pensamiento y el lenguaje

6. Completa la siguiente tabla del desarrollo del niñ o de los 0 a 6 meses.

Edad Comunicación
? Responde a la voz humana, que suele tener un
efecto relajante.
2 meses ?
3 meses ?
? Balbucea, imita tonos, sonrie a las personas que
hablan.

a) 0 meses, gorjea con silabas aisladas, visualiza sombras, 5 meses

b) 1 mes y medio, distingue diferentes sonidos del habla y produce

gorgojeos, emite vocalizaciones, 6 meses.

c) 1 mes, distingue diferentes sonidos del habla y produce gorgoreos,

gorjea con silabas aisladas, 4 meses.

d) 1 mes, distingue diferentes sonidos del habla y produce gorgoreos,

gorjea con silabas aisladas, 6 meses.

7. ¿A qué termino refiere la siguiente definición?

Son elementos silabicos aislados compuestos de una consonante y una

vocal y una consonante.

Gorgojeo

Balbuceo

Tartamudeo

Habla

5
 Unidad 5: Lenguaje
Teorías del pensamiento y el lenguaje

8. Contesta falso o verdadero de acuerdo con la lectura

A medida que los niños maduran, aparecen secuencuas cada vez más
largas de sonido.

Hacia los 6 meses de edad los niños controlan mejor la parte anterior
de la boca, lo que ocasiona un predominio de los sonidos labiales.

El balbuceo no representa un sonido lúdico de carácter aleatorio

1. (V)(V)(F)

2. (V)(F)(F)

3. (F)(V)(F)

4. (F)(F)(F)

9. Describe el desarrollo del niño de los 7 a los 8 meses de edad.

Los intercambios vocales que se dan entre la madre y el niño tienen un

carácter de "protoconversación".

Hasta los 9 o 10 meses el niño se encuentra como "polarizado", vigilante y

pendiente del adulto.

Bruner (1979) señala que entre los 7 y 10 meses el niño va pasando

progresivamente de la "modalidad de demanda" a la modalidad de
intercambio y reciprocidad en las interacciones 

1. (V)(V)(F)

2. (V)(F)(V)

3. (F)(V)(F)

6
 Unidad 5: Lenguaje
Teorías del pensamiento y el lenguaje

4. (F)(F)(V)

Cita de referencia: El lenguaje verbal del niño (Castañeda, s/f).

10. ¿Cuál es el periodo que se inicia con la expresión de la primera

palabra, a la que se le otorga una legítima importancia como el primer
anuncio del lenguaje cargado de un propósito de comunicación?

Pre-lingüística

Etapa lingüística

Pre-verbal

De dominio

Cita de referencia: El lenguaje verbal del niño (Castañeda, s/f).