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Subsecretaría de Educación Media Superior

Dirección General de Educación Tecnológica Industrial
Subdirección de Enlace Operativo en el Distrito Federal
Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de servicios No___

XXII FESTIVAL ACADÉMICO 2023

ETAPA LOCAL
ASIGNATURA: LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

VALOR DE CADA REACTIVO 1 PUNTO.

INSTRUCCIONES: LEE CUIDADOSAMENTE CADA UNA DE LAS

PREGUNTAS Y ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA, CONTESTANDO
EN LA HOJA DE RESPUESTAS ANEXA.

1.- Es la forma en como le damos la importancia de saber comunicarse

correctamente entre los familiares, padres de familia y cualquier persona.

a) Proceso de escritura
b) Proceso de lectura
c) Proceso comunicativo
d) Proceso guiado

2.- De acuerdo a Aristóteles, indica cuáles son los primeros elementos de la

comunicación

a) Contexto, referente código

b) Referente receptor y emisor
c) Código, canal y ruido
d) Emisor, mensaje y receptor.

3.- El sujeto que crea una idea generalizada y procura trasmitirla a otra persona, se
le conoce como:

a) emisor
b) Enunciador
c) Codificador
d) Todas las anteriores

Lee a continuación el siguiente chiste:

Caperucita roja, llama (por teléfono) a Pinocho a las 3:00 am y le

pregunta.... ¿Esta yepeto?
No, estoy yomido pero ya me yepete

1
 2

4.- Ahora, identifica en el “chiste” los elementos básicos de la comunicación, y

selecciona la opción correcta.
a) Remitente (Pinocho), Emisor (Caperucita roja), Mensaje (La pregunta), Código
(signos empleados), Canal (por teléfono)
b) Emisor (Caperucita roja), Receptor (Pinocho), Mensaje (¿Esta yepeto?),
Código (idioma español), Canal (por teléfono)
c) Receptor (Pinocho), Destinatario (Caperucita roja), Mensaje (saber si está
despierto), Código (idioma español), Canal (el chiste)
d) Emisor (Caperucita roja), Receptor (Pinocho), Mensaje (¿Esta yepeto?),
Código (signos empleados), Lenguaje (español)

5.- Observa con atención las imágenes que aparecen a continuación y selecciona la
opción correcta que corresponda al tipo de lenguaje no verbal

1
2

3 4

a) 1 corporal, 2 Proxémico, 3 Ilustrativo, 4 Onomatopeya

b) 1 gesticulación, 2 Distancia, 3 Icónico, 4 Sonidos
c) 1 kinésico, 2 Distancia, 3 Ilustrativo, 4 Fonético
d) 1 kinésico, 2 Proxémico, 3 Icónico, 4 Fonético
6.- Tipo de lenguaje que se manifiesta a través de movimientos gestuales,
corporales, todo tipo de señas, etc.
2
 3

a) Lenguaje Iconográfico
b) Lenguaje Oral
c) Lenguaje Kinésico
d) Lenguaje Escrito

7.- Tipo de lenguaje que alude al acercamiento o distancia corporal entre dos o más
personas al entablar una comunicación.

a) Lenguaje Oral
b) Lenguaje Proxémico
c) Lenguaje Escrito
d) Lenguaje Iconográfico

8.- Esta función permite informar sobre todo lo que nos rodea:

a) Metalingüística
b) Emotiva
c) Conativa
d) Referencia

9.- Se usa para ordenar o pedir algo. Se pretende provocar una reacción en el
individuo.

a) Conativa
b) Apelativa
c) Referencial
d) Emotiva

10.- Lee con atención los siguientes textos, identifica a que función del lenguaje se
refiere y selecciona la opción correcta

1 2

Procesa estudiante colillas de

Cigarro para obtener fibra textil
Ante el daño ecológico que causan 42 mil
millones de colillas que se producen en
México anualmente, María Margarita
Vargas Mondragón, alumna de la ESIME
Zacatenco, realiza una investigación
orientada al reciclaje a través de un
proceso de purificación del acetato de
celulosa. Este material podría tener
aplicación como fibra textil.

3
 4

3 4

…Y como sangra la herida y se me acaba la Buenos días ---- Hasta luego

vida, ya no lo aguanto. Como agua de
¡Hola! ---- Adiós
cristal, así es el amor que yo llevo por
dentro. Y me consumo cuando te sueño, las ¿Cómo estai?, ¿Qui ´hubo? ---- Nos
mañanas junto a ti son como el cielo vemos,
inmenso. Este amor es como mar, algo que
se va a escapar, no cabe en mi pecho… Que la pases bien

5 6

- ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!  Burro se escribe con “b”

- ¡Qué gusto de verte!  "the” es el artículo en inglés
- ¡Qué rico el postre!  “Fonema” es la unidad mínima de
articulación de la lengua

a) 1Referencial, 2 Informativa, 3 Poética, 4 Fática, 5 Emotiva, 6 Metalingüística

b) 1Investigativa, 2 Apelativa, 3 Literaria, 4 Fática, 5 Emotiva, 6 Metalingüística
c) 1Referencial, 2 Apelativa, 3 Poética, 4 Fática, 5 Expresiva, 6 Metalingüística
d) 1Referencial, 2 Apelativa, 3 Poética, 4 Conversativa, 5 Emotiva, 6
Metalingüística

11.- ¿Cuál es la función de la lengua mediante la cual expresamos nuestros

sentimientos y emociones?

a) Referencial
b) Apelativa
c) Metalingüística
d) Emotiva o expresiva

12.- ¿Qué función de la lengua utilizamos para comprobar si existe un canal común
entre emisor y receptor; e iniciar o cerrar la comunicación?

a) Poética
b) Fática
c) Referencial
d) Metalingüística

13.- Es una actividad constructiva compleja de carácter estratégico que implica la

interacción del lector y el texto

a) Comprensión lectora
b) Proceso de lectura
c) Proceso de escritura

4
 5

d) leer
14.- Es aquella que, también en ámbito académico, pero en edades más avanzadas,
se lee un texto con el objetivo de entender procedimientos o conceptos de alguna
disciplina determinada.

a) Lectura profunda
b) Lectura rápida
c) Lectura especializada
d) Lectura por placer

15.- Es parte de la gramática, que se ocupa de la forma correcta de escribir las

palabras, cuyo principal uso es la comunicación, y para poder comunicarnos
efectivamente

a) Proceso comunicativo
b) Proceso de lectura
c) Procesos de escritura
d) La ortografía

16.- Conjunto de palabras ordenadas de manera que tengan sentido completo.

a) La oración
b) El verbo
c) El sustantivo
d) El objeto indirecto

17- Es la palabra o el grupo de palabras de las que se dice algo

a) La oración
b) El verbo
c) El predicado
d) El sujeto

18.- Es la palabra o el grupo de palabras que expresan lo que se dice del sujeto.

a) El sujeto
b) El predicado
c) El verbo
d) La oración

19.- Son los signos de puntuación:

a) punto, coma, punto y coma, dos puntos, comillas (pueden ser simples o dobles),
paréntesis, signos de interrogación, signos de exclamación, puntos suspensivos.
b) punto, punto y coma, dos puntos, comillas, paréntesis, signos de exclamación,
puntos suspensivos, guion y raya, corchetes.

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 6

c) punto, dos puntos, comillas, signos de interrogación, signos de exclamación,

puntos suspensivos, guion y raya, corchetes
d) punto, dos puntos, comillas, signos de exclamación, puntos suspensivos, guion y
raya, corchetes

20.- Sirven para establecer relaciones semánticas entre los distintos párrafos de un
texto.

e) Sintagma
f) Sintaxis
g) Gramática
h) Conectores
21.- De acuerdo con las siguientes opciones indica ¿Cuáles son los elementos
correctos de un relato?

a) Historia, personajes, ambientación y narrador Inicio, desarrollo, nudo y

desenlace
b) La historia, el argumento, los personajes, el conflicto, los obstáculos y el clímax.
c) Introducción, desarrollo y conclusión
d) Narrador, inicio de la historia, nudo, final

22.- ¿A qué tipo de texto pertenece un relato?

a) Textos narrativos
b) Textos de divulgación científica
c) Textos informativos
d) Textos literarios

23. En el siguiente texto ¿Cuál es el problema planteado?

Los pueblos de Latinoamérica compartimos diversos aspectos:

idioma, religión, formas de organización social. La cercanía entre México

y Brasil, sin embargo, se cuestiona constantemente, pues los idiomas
parecen separarlos. ¿Entre el español y el portugués existen lazos
identificables?

En ambos existen palabras que demuestran que entre ellos existe

parentesco, de tipo fonético, sintáctico y, por supuesto, semántico, a tal
que en infinidad de palabras no es necesario recurrir a un diccionario para
saber el sentido que debemos otorgar al vocablo.

a) Ejemplos de similitudes entre palabras españolas y portuguesas.

b) Lo importante que es aprender un idioma.
c) La dificultad de las traducciones.
d) La cercanía entre dos idiomas.

Lee el siguiente texto y responde, señalando el inciso correcto:

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Internet Addiction Disorder

Desorden clínico de la misma categoría que el alcoholismo.

La adicción a Internet pasará de ser un mal hábito a figurar entre los "desórdenes
clínicos" como el alcoholismo o la ludopatía, según un manual de diagnóstico
elaborado por varios psicólogos chinos del Hospital General de Pekín.

Los síntomas principales, según publicó el diario oficial China Daily, son navegar
en Internet por más de seis horas al día y la tensión y el enfado generados en el
usuario cuando no puede conectarse a la red. Los internautas adictos dedican su
tiempo a cinco actividades: juegos on-line, visitar páginas pornográficas, redes
sociales, compras por Internet y navegación en general. El rotativo informó que,
en caso de ser aprobado por el Ministerio de Salud, el manual se convertirá en el
primero del mundo en su género.

Una investigación realizada el año pasado por la compañía Interactivecorp, reveló

que el 42% de los internautas chinos se confesó "adictos" a la red, al igual que el
18% de los estadounidenses.

El tratamiento para esta adicción es: prohibir la conexión a Internet a los

pacientes, antes de proceder a desarrollar la ayuda psicológica, y complementar
con actividades en grupo para ayudarlos a socializar en la vida real.

La falta de calor familiar y la ausencia de compañía y juegos reales son las

principales razones para convertirse en un adicto a Internet.

China es el país con mayor número de internautas del mundo: 221 millones.

24.- El autor del texto se propone

a) Alertar a los internautas

b) Prevenir la enfermedad
c) Imponer una idea
d) Motivar a los internautas adictos

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 8

25.- ¿Cuál de las siguientes ideas es la conclusión del texto?

a) Los chinos señalan que permanecer horas en la red es una adicción

b) La adicción a la red es igual que el alcoholismo
c) China es el país con mayor número de internautas en el mundo
d) Las encuestas revelan que hay muchos internautas adictos

26.- Cuando estamos haciendo un resumen debemos:

a) copiar textualmente las palabras

b) copiar un párrafo, saltarnos otro y copiar el siguiente
c) subrayar, resaltar y anotar las ideas principales
d) leer solo una vez ya que comprendimos todo el texto

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 9

27.- Una buena técnica para hacer un resumen es:

a) iniciar con las ideas más relevantes hasta las menos importantes
b) leer solo partes del texto y escribir sobre eso
c) iniciar con las ideas menos importantes hasta llegar a las más importantes
d) copiar textualmente partes del texto original y luego unirlas todas para que
formen el resumen

28.- ¿Qué es un resumen?

a) Es una introducción abreviada, concisa y fiel sobre los puntos más importantes
de un texto o documento.
b) Es una conclusión abreviada, concisa y fiel sobre los puntos más importantes
de un texto o documento.
c) Es una exposición abreviada, concisa y fiel sobre los puntos más importantes
de un texto o documento.
d) Es una delimitación abreviada, concisa y fiel sobre los puntos más importantes
de un texto o documento.

29.- Noticia que se publica en un periódico con preguntas y respuestas.

a) Crónica
b) Entrevista
c) Reportaje
d) Editorial

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 10

30.- ¿Cómo se llaman las palabras propias de una ciencia? Es un vocabulario

específico de un área.

a) Homófonas
b) Tecnicismos
c) Conjunciones
d) Artículos

31.- ¿Cómo se llama la noticia que está redactada en orden cronológico?

a) Entrevista
b) Editorial
c) Crónica
d) Reportaje

32.- Tipo de texto que incluye el nombre de especialistas, tecnicismos, datos

matemáticos, centros de investigación y universidades. La información es objetiva
y contiene son datos recientes sobre la ciencia.

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a) Texto científico
b) Texto dramático
c) Texto épico
d) Texto narrativo

33.- Tipo de texto que tiene personajes, lugar, tiempo, narrador y muchos verbos.
Además, se divide en inicio, desarrollo, clímax y desenlace.

a) Texto dramático
b) Texto descriptivo
c) Texto periodístico
d) Texto narrativo

34.- Tipo de texto que está escrito en verso, con estrofas y tiene rimas.

a) Texto narrativo
b) Texto lírico
c) Texto dramático
d) Texto periodístico

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 12

35.- Texto que da a conocer características físicas y cualidades de una persona,

animal, objeto, y lugar.

a) Texto descriptivo
b) Texto narrativo
c) Texto científico
d) Texto lírico

36.- Texto que contiene opiniones y una postura acerca del tema ya sea a favor o en
contra.

a) Texto científico
b) Texto periodístico
c) Texto argumentativo
d) Texto lírico

37.- Tipo de texto que tiene una parte externa, secciones, entrevistas, crónica,
noticias, editorial entre otras partes.

a) Texto épico
b) Texto dramático
c) Texto periodístico
d) Textos líricos

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 13

38.- La Dicción, Fluidez, Volumen, Ritmo y Emotividad, son Cualidades de:

a) La expresión oral.
b) La expresión escrita.
c) La expresión mental.
d) La expresión mímica.

39.- Hablar en voz alta a una velocidad aceptable, de tal forma que el mensaje
avance para que la comunicación sea efectiva. Es la Cualidad de la Expresión Oral:

a) Coherencia.
b) Fluidez.
c) Parafrasear.
d) Dicción.

40.- Pronunciar con toda claridad las palabras con las que construimos los mensajes
que deseamos transmitir, corresponde a la Cualidad de la Expresión Oral:

a) Fluidez.
b) Ritmo.
c) Dicción.
d) Claridad.

41.- La Cualidad de la Expresión Oral que se refiere a expresar organizadamente las

ideas o pensamientos, conectados lógicamente, es:

a) Sencillez.
b) Coherencia.
c) Emotividad.
d) Dicción.

42.- Identifica el Organizador Gráfico con el número y la letra correspondiente:

a) Cuadro sinóptico b) Mapa conceptual c) Mapa mental

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 14

1 2

a) 1c, 2b, 3a
b) 3a, 2b, 1c
c) 1c, 2a, 3b
d) 2a, 3b, 1c

43.- Tipo de Organizador Gráfico que permite una distribución ordenada y

jerarquizada de la información, por medio de las llaves.

a) Mapa de Ideas.
b) Línea de tiempo.
c) Cuadro Sinóptico.
d) Mapa Conceptual.

44.- Es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas u otros
conceptos, la conexión se realiza alrededor de una palabra clave o imagen.

a) Mapa Mental.

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 15

b) Mapa Conceptual.
c) Infografía.
d) Cuadro Sinóptico.

45.- Es una representación visual de conocimientos que presenta información

rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un esquema
usando etiquetas.

a) Nexos.
b) Organizadores Gráficos.
c) Conectores.
d) Macrorreglas.

46.- Elemento de la Reseña Crítica en el que se escribe los datos más importantes
sobre la obra, el autor, país de origen, la editorial, ilustrador, etc.

a) Ficha bibliográfica o técnica.

b) Comentario crítico.
c) Valoración final.
d) Conclusión.

47.- Es una redacción en la que se describe, detalla, valora y critica el contenido de

un libro, un hecho notable o una actividad cultural, en el cual el autor ejerce su
criterio, valiéndose de argumentos con base en los cuales realiza un juicio positivo
o negativo sobre tal o cual asunto.

a) Relato.
b) Reseña Descriptiva.
c) Resumen.
d) Reseña Crítica.

48.- Es un trabajo de redacción académica que consiste en una síntesis rigurosa de

una obra, ya sea ésta de un libro, una conferencia, obra teatral, película,
espectáculo, etc.

a) Síntesis.
b) Resumen.
c) Reseña.
d) Ensayo.

49.- Las partes de la Reseña Crítica son:

a) Título, introducción, desarrollo y conclusión

b) Apertura, nudo, desarrollo, valoración de la obra y desenlace
c) Inicio, resumen de la obra, opinión y cierre

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d) Título, información sobre la obra, resumen de la obra, valoración del autor,

Conclusión

50.- Lee esta reseña crítica y subraya la respuesta que señale correctamente los
elementos de ésta:

1. Top Gun 2, un maravilloso viaje a la zona de peligro

2. Al principio de “Top Gun: Maverick”, Tom Cruise se sube a su elegante

motocicleta con sus gafas de sol de aviador y chaqueta de cuero con
parches, y acelera en una máquina del tiempo. O, mejor dicho, somos
nosotros los que hacemos un viaje al pasado.
3. Más de 30 años después de que Cruise sonriera engreído en su camino a
las alturas en los años 80 como el inconformista piloto de la Armada
cuyo nombre en código era Maverick, el actor retoma sin esfuerzo el
personaje en un nuevo capítulo de “Top Gun” que es un viaje
absolutamente placentero: un ejemplo de cómo hacer una secuela.
4. “Top Gun: Maverick” satisface al tocar todas las piedras de toque de la
primera película: motocicletas rápidas, la canción “Danger Zone”,
fetichismo militar, jefes de la Marina sin sentido del humor, pilotos
haciendo deporte sin camisa, las cantadas en el bar... Y aun así se
sostiene por sí misma. No está agobiada por su pasado como la última
secuela de “Ghostbusters”, sino que se eleva al ofrecer respuestas y
hacer eco de los problemas de la primera.

a) 1. Conclusión, 2. Introducción, 3. Resumen, 4. Recomendación

b) 1. Título, 2. Resumen, 3. Critica, 4. Recomendación
c) 1. Título, 2. Síntesis, 3. Critica, 4. Recomendación
d) 1. Título, 2. Sinopsis, 3. Critica, 4. Recomendación

51.- ¿Cómo se divide de forma general una argumentación?

a) Introducción, desarrollo y conclusión

b) Tesis, cuerpo argumentativo y conclusión
c) Título, introducción, desarrollo argumentativo y remate
d) Tesis, nudo, desarrollo y conclusión

52.- Es la idea fundamental en torno a la que se reflexiona; puede aparecer al

principio o al final del texto y ocupa un párrafo:

a) Tesis
b) Desarrollo argumentativo
c) Titulo
d) Conclusión

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53.- En esta parte se ofrecen argumentos de distinto tipo, ejemplos y otra serie de
recursos que tienen como fin fortalecer la opinión defendida y refutar la contraria.
La refutación o rechazo de las ideas contrarias es de gran importancia, pues en ella
puede encontrarse el éxito de nuestro objetivo (recordemos: convencer a los
demás). Se refiere a:

a) Tesis

b) Desarrollo argumentativo

c) Titulo

d) Conclusión

54.- Constituye la última parte de la argumentación, recoge un razonamiento lógico

derivado de la argumentación precedente: es importante que lo que se formule al
final sea coherente con todo lo anterior.

a) Tesis
b) Desarrollo argumentativo
c) Titulo
d) Conclusión

55.- Defiende una postura concreta, incluye datos y argumentos para defender

dicha postura.

a) Texto periodístico
b) Texto argumentativo
c) Texto literario
d) Crónica

Lee el siguiente texto argumentativo publicitario y responde:

“Si el estrés y la monotonía te consumen, permítete vivir y viaja a Costa

Borissa”.
Costa Borissa es una localidad costera situada al suroeste del país. Con más
de 800 kilómetros de costa a tu disposición para que el sol y la brisa
sosieguen el estrés de todo el año.

Numerosos comercios, restaurantes y una amplia oferta cultural harán que tu

estancia sea entretenida e interesante. Joyería y artesanía local, deliciosos
manjares de la región y artes escénicas al aire libre son solo algunas de
nuestras sugerencias.

Ven a Costa Borissa, te sentirás en una nube de la que no querrás bajar.”

56.- Los párrafos en que se plantea la Tesis, la argumentación y la conclusión,

respectivamente son:

a) 1, 2 y 4
b) 1, 3 y 4
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c) 2,3 y 4
d) 1,2 y 3

57.- El tema del texto es:

a) El estrés
b) La monotonía
c) Hacer turismo
d) Promocionar Costa Borissa

58.- El párrafo 3 (tres) argumenta:

a) Promueve la cultura y el comercio

b) Promueve la economía
c) Sugiere visitar Costa Borissa
d) Promueve el arte y la gastronomía

59.- Es la explicación con palabras propias del contenido de un texto para facilitar
la comprensión de la información que contenga dicho texto. Consiste en decir con
palabras más sencillas y con menos palabras técnicas las ideas propias obtenidas de
un texto:

a) Paráfrasis
b) Resumen
c) Síntesis
d) Sinopsis

60.- Exposición breve, escrita u oral, que a modo de resumen contiene un conjunto
de ideas fundamentales y relacionadas con un asunto o materia y que estaban
dispersas.

a) Paráfrasis
b) Resumen
c) Síntesis
d) Sinopsis

61.- Selecciona la opción que demuestre esta parte del texto argumentativo que se
encuentra dentro de la introducción y que es esa idea que se quiere demostrar y que
se comprobará a través de los argumentos.

a) Tesis
b) Argumentos
c)Conclusión
d) Introducción

Lee el siguiente texto y responde.

Psicoanálisis del mexicano

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No es muy halagador sentirse en posesión de un carácter como el que se pinta más

adelante, pero es un alivio saber que se puede cambiarlo como se cambia de traje,
pues ese carácter es prestado, y lo llevamos como un disfraz para disimular nuestro
ser auténtico, del cual, a nuestro juicio, no tenemos por qué avergonzarnos. El
objeto de este trabajo no es criticar a los mexicanos con una intención maligna;
creemos que a todo mexicano le está permitido analizar su alma y tomarse la
libertad de publicar sus observaciones si tiene la convicción de que éstas,
desagradables o no, serán provechosas a los demás Los hombres no acostumbrados
a la crítica creen que todo lo que no es elogio va en contra de ellos, cuando muchas
veces elogiarlos es la manera más segura de ir en contra de ellos, de causarles daño.

Ya otros han hablado antes del sentido de inferioridad de nuestra raza, pero nadie,
que sepamos, se ha valido sistemáticamente de esta idea para explicar nuestro
carácter (…) Debe suponerse la existencia de un complejo de inferioridad en todos
los individuos que manifiestan una exagerada preocupación por afirmar su
personalidad; que se interesan vivamente por todas las cosas o situaciones que
significan poder, y que tienen un afán inmoderado de predominar, de ser en todo el
primero. El sentimiento de inferioridad aparece en el niño al darse cuenta de lo
insignificante de su fuerza en comparación con la de sus padres. Al nacer México,
se encontró en el mundo civilizado en la misma relación del niño frente a sus
mayores. Se presentaba en la historia cuando ya imperaba una civilización madura,
que sólo a medias puede comprender un espíritu infantil. De esta situación
desventajosa nace el sentimiento de inferioridad. [...]

No hay razón para que el lector se ofenda al leer estas páginas, en donde no se
afirma que el mexicano sea inferior, sino que se siente inferior, lo cual es cosa muy
distinta. [...] Lo invitamos, pues, a penetrar en nuestras ideas con entera
ecuanimidad. Sí, no obstante, estas aclaraciones, el lector se siente lastimado, lo
lamentamos, sinceramente, pero confirmaremos que en nuestros países de América
existe [mucha] susceptibilidad; y así su reacción de disgusto sería la más rotunda
comprobación de nuestra tesis.

FUENTE: Samuel Ramos, El perfil del hombre y la cultura en México,

México, Espasa-Calpe, 2001, pp. 50-52.

62.- ¿Cuál es la tesis que presenta este texto?

a) Que el mexicano lleva una máscara.

b) Que todo mexicano puede analizar su alma
c) Analizar al mexicano
d)Convencer a los mexicanos que deben cambiar

63.- De acuerdo con el texto anterior, de Samuel Ramos, indica a qué género del
texto argumentativo pertenece.

a) Anuncio publicitario
b) Reseña
c) Ensayo
d) Noticia

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64.- De las siguientes opciones indica cuál menciona correctamente los datos que
debe llevar la bibliografía.

a) autor, título, año, editorial, país, número de páginas

b) autor, título, año, ilustrador, país
c) autor, título, año, editorial, país
d)Autor, año, título, número de páginas

65.- ¿Es el tipo de ficha que contiene los datos de un libro?

a) de trabajo
b) de resumen
c) de cita textual
d) bibliográfica

66.- Los siguientes datos corresponden a una fuente de información de página web,
indica en qué opción se muestra el orden en que deben ir colocados

(2020). Recuperado de https://china.unam.mx/2020/02/17/que-es-el-covid-19/

UNAM – China. ¿Qué es el covid- 19?

a) Titulo, autor, recuperado de y año

b) Autor. (año). Título. Recuperado de:
c) Autor, año, título y recuperado de
d) Título. (año). Recuperado de:

67.- ¿Cuál es el dato que agregamos cuando consultamos un libro electrónico?

a) el nombre de la página web

b) la frase recuperada de: y el vínculo para su consulta
c) solo el vinculo
d)la editorial

68.- Lee el siguiente fragmento. Posteriormente selecciona la opción que indica qué
tipo de cita se está utilizando.

El primer registro del vórtice polar —o por lo menos del término— data de 1853 y
se encuentra en una revista semanal que editaba el escritor inglés Charles Dickens.
En un artículo titulado “Mapas del viento”, un comerciante de nombre John Capper,
radicado en Ceylán (hoy Sri Lanka), explicaba una nueva ciencia que permitía
identificar las grandes corrientes de aire del planeta. Una de estas corrientes,
escribió Capper, “gira alrededor del polo en un continuo vendaval circular que llega
al gran vórtice polar”. Capper se refería al polo sur, pero hoy sabemos que se
forman vórtices alrededor de ambos polos.

a) cita textual
b) cita de paráfrasis
c) cita indirecta
c) cita textual mayor de 40 palabras

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Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas anotando en el

inciso la respuesta correcta.

I. ¿Por qué estudiar las ciudades inteligentes?

(1) El objetivo central de las ciudades inteligentes es el bienestar de los
ciudadanos. Los temas claves para abordar su gestión son: población,
gobierno, sostenibilidad, economía y movilidad, y aunque no dejan de
tener sus problemas, constituyen un buen intento de mejorar la calidad
de vida de sus habitantes.

II. ¿Por qué construir ciudades inteligentes?

(2) Las ciudades de países en desarrollo, que han crecido rápida y

desordenadamente, muestran la complejidad de los problemas que se
generan en los espacios urbanos: falta de viviendas, carencia de
servicios de agua potable y drenaje, dificultades en el manejo de los
residuos, difícil movilidad de personas y mercancías, problemas para la
distribución de alimentos, energía y materias primas, e intensificación
de la contaminación atmosférica.
(3) De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas, para el año
2050 aproximadamente el 70% de la población mundial vivirá en
ciudades. En México el 79% de la población ya es urbana.
(4) Si se quieren evitar los problemas mencionados, el futuro crecimiento
de las urbes deberá ser planificado, tomando en cuenta “los aspectos
natural, social, económico, ambiental y tecnológico” (Cárdenas, 2015).
(5) Es en este contexto en el que surge el concepto de ciudades inteligentes.
Una ciudad inteligente (CI) “es una ciudad que integra, de forma
inteligente, la economía, la gente, la movilidad, el medio ambiente y el
gobierno” (Libro Blanco, Smart Cities, 2012).
(6) Según Guillermo Cárdenas, para Mauricio Bouskela, consultor de la
División de Competitividad e Innovación del Banco Interamericano de
Desarrollo (BID), “una smart city emplea redes de comunicación,
sensores, cámaras y sistemas inteligentes para resolver los grandes retos
y mantener enlazados en tiempo real a los ciudadanos con sus
gobiernos”. Independiente de cómo se defina, una CI utiliza
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para mejorar la
calidad de los servicios que ofrece y busca promover la protección del
ambiente y el desarrollo sostenible en aras de incrementar el bienestar
de sus habitantes.
(7) Sin embargo, surgen preguntas respecto a sus pobladores y a quienes
lleguen desde fuera a vivir en una CI; por ejemplo: ¿cómo se les va a
capacitar para vivir en un lugar así?, ¿será una opción para las clases
bajas?, ¿qué hay de la moral necesaria para vivir en una ciudad tal?,
¿cómo se va a salvaguardar la libertad individual si todo se vigila?,
¿dejará de existir la intimidad? Éstos son algunos de los
cuestionamientos para pensar.

III. ¿Cómo funcionan?

(8) Las CI utilizan energías limpias, controlan la movilidad de los peatones,
del transporte público y de los vehículos particulares y de carga, dando

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 22

prioridad a las personas y disminuyendo el gasto energético y la

contaminación atmosférica. Sus habitantes tienen información
permanente por Internet de servicios tales como transporte, recolección
de basura, agua, luz, gas, temperatura de sus casas, alimentos que hay
en su refrigerador o presencia de intrusos. Todas las casas están
conectadas, al igual que los hospitales, escuelas y universidades.
Cuentan también con un clúster de empresas de Tecnologías de la
Información, que dan empleo a una parte de la población.

IV. ¿Ya están aquí?

(9) Las CI ya están aquí. Masdar, en Abu Dhabi (uno de los Emiratos
Árabes Unidos), es reconocida como la ciudad más sostenible del
mundo. La ciudad cuenta con la infraestructura más moderna en energía
solar, transporte público eléctrico que circula por vías subterráneas,
edificios inteligentes con la temperatura adecuada (pese a que se
encuentra en medio del desierto) y un sinfín de adelantos tecnológicos.
(10)
Además están: Songdo, en Corea del Sur; Ámsterdam y Madrid, que
encabezan la lista de las capitales europeas líderes en gestión inteligente
(residuos, limpieza, arbolado, pavimento, alumbrado público, manejo
hídrico) para mejorar la calidad de vida de sus ciudadanos, los cuales
además están en contacto con el Ayuntamiento a través de sus teléfonos
y dispositivos móviles para comunicar cualquier incidente en las calles
(baches, luminarias apagadas, basura, etc.).
(11) Y muy pronto las veremos también en América Latina y el
Caribe, donde el BID financia la transformación de ciudades medias —
con poblaciones de entre 100000 y 2000000 de habitantes— en
Ciudades Emergentes y Sostenibles.
(12) En la lista de esta iniciativa se encuentran Jalapa, Campeche, La
Paz, Toluca, Puebla; y en Querétaro, Ciudad Maderas, que será
construida ex profeso.
(13) En las ciudades que ya existen, el primer reto es identificar los
problemas para luego buscar soluciones inteligentes.

Por Clara Puchet Anyul y Sirio Bolaños. ¿ Cómo ves?

69.- ¿Qué significa ciudad inteligente?

a) Que sus habitantes son personas que tienen muchos conocimientos

b) Que todas las personas tienen estudios superiores y técnicos
c) Que se brinda el bienestar a todos sus ciudadanos
d) Que integra, de forma correcta, la economía, la gente, la movilidad, el medio
ambiente y el gobierno

70.- En el primer párrafo la palabra gestión, ¿qué significa?

a) Ordenar
b) Controlar
c) Administrar
d) Planear
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71.- La lectura de ciudades inteligente, es un ejemplo de texto:

a) Informativo
b) Descriptivo
c) Argumentativo
d) Reseña

72.- En el párrafo 12 se hace mención que en la lista de la iniciativa se encuentran

Jalapa, Campeche, la Paz, Toluca, Puebla Querétaro, Ciudad Maderas que será
construida ex profeso.. . La palabra escrita en negrillas corresponde a un término:

a) Técnico
b) científico
c) Latinismo
d) Grecolatino

73.- La función de la lengua que utilizan Clara Puchet Anyul y Sirio Bolaños en su
texto es principalmente:

a) Apelativa
b) Emotiva
c) Referencial
d) Expresiva

74.- ¿Qué recursos discursivos utilizan los autores en los párrafos 2,3,6?

a) Dato, hecho,cita
b) Hecho, contraejemplo, ejemplo
c) Hecho, cita, argumento
d) Argumento, cita, hecho

75.- Indica a que concepto corresponde la siguiente definición: “Escribir este

tipo de textos requiere un conjunto de habilidades complejas para expresar y
sustentar sus ideas. No existe una receta sencilla para organizar y presentar los
pensamientos: se aprende haciendo, y una buena práctica es revisar lo que se ha
escrito sobre el tema para tener un referente...” Ángulo (2013).
a) Reseña crítica
b) Relato
c) Texto Narrativo
d) Ensayo

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76.- De las siguientes imágenes, cual presenta el orden correcto de los pasos que se
deben seguir para la elaboración de un ensayo:

1 2
3 4
1. Valorar y explorar las fuentes de información 1. a)Lectura crítica y la emisión de juicios para
2.1. Exponer ideas,
Identificar las ideasevidencias
principalesy argumentos
y secundariaspor persuadir
1. Valorar al lectorlas
y explorar defuentes
la postura que se defiende
de información
3. escrito datos e ideas en correspondencia con
Articular en el ensayo
2. Lectura crítica y la emisión de juicios para
2. elValorar y explorar
propósito de laslafuentes de información
documentación del 2. persuadir
Exponer al ideas,
lectorevidencias y argumentos
de la postura por
que se defiende
3. Articular datos e ideas en correspondencia
conocimiento mediante el uso de citas y con escrito
en el ensayo
el propósito de la documentación del
referencias. 3. Exponer
3. Valorar y ideas,
explorarevidencias
las fuentesydeargumentos
informaciónpor
4. conocimiento
Lectura crítica mediante
y la emisión el uso de citas
de juicios paray 4. escrito
Articular datos e ideas en correspondencia con
referencias.
persuadir al lector de la postura que se el propósito
4. Articular datos e de ideaslaen correspondencia
documentación con del
4. Identificar
defiende enlas
el ideas
ensayo principales y secundarias conocimiento
el propósito mediante el uso de citasdely
de la documentación
5.5. Lectura ideas,
Exponer crítica evidencias
y la emisión de juicios para
y argumentos por referencias. mediante el uso de citas y
conocimiento
persuadir
escrito al lector de la postura que se 5. referencias.
Identificar las ideas principales y secundarias
6. defiende
Dar en el ensayo
un cierre al discurso apoyado en la 6. Identificar
5. Dar un cierre
las ideasalprincipales
discurso y apoyado en la
secundarias
6. Dar un cierre
triangulación de laalinformación
discurso apoyado en lala
defendiendo triangulación
6. Dar un cierre de al
la información defendiendo
discurso apoyado en lala
triangulación
postura de los de la información defendiendo la
escritos. postura de losde
triangulación escritos.
la información defendiendo la
postura de los escritos. postura de los escritos.

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

77.- De los siguientes objetivos, cual corresponde al de un Ensayo

a) Su objetivo es refutar una hipótesis presentada por otros autores, resumiendo

cada una de sus ideas.
b) Su objetivo es persuadir al lector para aceptar la pos tura del autor sobre
un tema es pecífico con el apoyo de argumentos , ejemplos y apoyo
de otros autores
c) Su objetivo es interesar al lector en un tema o contenido de alguna obra, libros,
artículos y así fomentar el desarrollo de habilidades de investigación
d) Su objetivo es desarrollar el pensamiento crítico en el lector y permitir
ejercitar diversas habilidades cognitivas resumiendo la información de un texto

78.- Los elementos del ensayo se usan para:

a) Dar orden al texto y que sea comprensible al lector

b) Enumerar el capitulado
c) Dar un sentido lógico y científico al texto de tal forma que sea comprensible y
logre disuadir al lector
d) Ten claro lo que se quiere decir

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